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课程思政建设是加强和改进思想政治教育工作、实现“三全育人”的关键。“天然产物农药”作为农药学课程的重要组成部分,对人才培养、社会生产和公众生活都有着广泛影响。推进“天然产物农药”课程思政建设,充分挖掘课程育人资源,将思想政治教育有效融入课堂教学,对于培养德智体美劳全面发展的人才有着重要意义。 相似文献
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在国家出台各项政策以推进课程思政建设的背景下,如何将思政元素融入专业课程教学值得深入探究。教师在讲授“工程测量”课程知识点的基础上,引入思政元素,培养学生的思想政治素养和职业岗位责任感,实现专业知识与思政元素的融合,以实现立德树人的目标。 相似文献
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思政课程与“课程思政”同为思想政治教育的重要子系统,二者的核心内涵都是育人,在育人方向和任务上始终高度统一于思想政治教育的总目标,共同肩负着立德树人的教育使命、传播社会主义意识形态的政治使命和规范价值观念、道德规范的社会使命。本文借重思政课程与“课程思政”的育人共性和差异,遵循育人目标,沿着问题走向,分析“课程思政”开展过程中面临的实际困境,探讨“课程思政”育人功能、主体构建及空间拓展的乏力或逆向的偏差,为实现思政课程和各类课程的深度融合,提升“课程思政”建设成效给出有益建议,以期达成同中有异、异中求同的整体育人大格局。 相似文献
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在高职百万扩招背景下,课程思政建设应根据人才培养方式和教学模式的变动做出相应调整。教师不仅要提升政治思想素养,更应提升专业素养,加强教学方法研究。课程思政内容应更贴近学生的工作和生产实际,根据学情变化做出差异化调整,加强对学生职业素养和职业情怀的培养,将显性灌输和隐性渗透结合起来,提高学生的学习参与度。 相似文献
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全面推进学科课程思政建设,是高校落实思想政治教育改革和完成立德树人根本任务的重要途径。高校教师不仅要教会学生专业技能,更要教会学生怎样做人和做一个怎样的人。高职院校学生在校学习时间短,思想政治理论课和实践学习课课时数比同类本科院校都要少,因此,加强高职院校的课程思政建设十分重要。推进学生思想政治教育和专业技能培养有机融合,是高职院校培养合格的现代化技术技能型人才的有效渠道。该文以医学遗传学课程内容为例,探索将思想政治教育融入医药卫生类高职院校专业课程教学的方法,以期为同类院校的课程思政建设提供有利参考。 相似文献
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贯彻落实好课程思政建设,是新时代背景下党中央加强普通高校思想政治工作的新要求,是对课程德育的政治提升。应用型民办本科高校受师资、资源、经费等方面的限制,其课程思政建设有着自身的特点和原则。应用型民办本科高校要贯彻落实党的教育方针,应树立“大思政”理念,发掘课程思政建设的基本路径,注重课程思政实施的可操作性。 相似文献
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“课程思政”作为一种新的教育理念和教学实践,是高校落实立德树人的重要途径。本文在“课程思政”视野下,结合“学前教育学”课程特点,从完善课程思政内容、创新多元化教学方法、丰富课程思政评价方法等方面,对“学前教育学”课程思政教学进行思考,给出了具体建议,为进一步推进“学前教育学”课程思政建设提供参考。 相似文献
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当前在高职院校思想政治理论课教学过程中,教学效能的提升存在多个方面的问题,其中最主要的问题是师资队伍的建设无法紧跟实际教学情况。造成师资队伍力量薄弱的原因是多方面的,本文主要从高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的主要问题入手,从师资队伍建设角度分析高职院校思想政治理论课效能提升的对策。 相似文献
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大学语文课程要在传授专业知识的同时,对学生进行思想政治教育,达到语文课程立德树人的目的。该文从语文课程思政建设的意义、语文课具备的德育功能和人文属性出发,对确定思想政治教育内容、明确语文课程思政教学目标、构建教学体系、创新教学手段和方法等方面进行了探讨。 相似文献
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新工科背景对人才培养提出了新理念,指明了新方向。为充分用好课堂教学这个主渠道,突出工程实践意识,把思想教育和能力培养渗透到课程教学全过程,文章以工程图学课程为例,以学科体系为载体,以课堂教学为平台,挖掘课程蕴含的思政元素。紧紧围绕立德树人根本任务,探索并实践如何更加合理地将爱国主义、工匠精神、敬业奉献和社会主义核心价值观融入工程图学的教学,更好地发挥课程思政在思想政治教育中的重要作用,适应新工科背景下的人才培养需求。 相似文献
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水力学是水利工程相关专业的重要专业基础课,该文针对水力学课程教学实践中存在的一些问题,结合新工科建设的需要,把握课程思政时代脉搏,从教学内容、学生、教师等角度有针对性地提出了更新教学内容、推动课程思政建设、提升学生积极性等教学改革方法。 相似文献
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该文基于结果导向教育(OBE)理念在教育教学中的重要意义,探索开展“给水处理”课程“OBE+课程思政”建设。根据该课程支持的毕业要求指标点和确定的课程目标,设定课程思政元素挖掘方向和思政融入点,建立课程思政教学案例库,形成课程思政建设思路,建立课程思政实现路径,取得了一定成效。 相似文献
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该文从VBSE综合实训课程中的招聘竞选、岗前培训、固定经营和自主经营及年终总结实训环节,分析如何将思政元素融入专业知识教学中,将思想政治教育工作与VBSE综合实训课程教学有效结合起来,以深化课程思政教学改革。 相似文献