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通过分析职业院校物流专业实训教学现状,针对物流专业实训教学存在的问题,提出了教学地点工作场所化、实训场所教学化的观点。结合筹建学校物流实训基地的实际情况,详细阐述了职业院校物流实训的建设目标、物流实训场所教学化的实现途径。 相似文献
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旨在阐述旅游专业实践教学体系的构建过程:包括综合实训课程的设置与开发;校内仿真实训演练场所和校外实习基地的建设;与实践教学有关的实践教学师资队伍的建设;以资源共享为前提的、产学研一体的校企合作关系的确立;有效的和具有高职特色的实践教学质量监控与评价体系等等. 相似文献
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经营性会计实训基地建设的严重滞后已成为制约会计专业发展的瓶颈。建立真正的会计工作环境,让学生在毕业前进行全面而真实的会计工作已刻不容缓。本文从校企合作方式、学生参与实训方式以及实训指导老师的指导方式三方面对经营性会计实训基地的建设作了简要阐述,对校企合作共建经营性会计实训基地运作模式进行了初步的探讨。 相似文献
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加强实训基地建设 确保高职人才质量 总被引：3，自引：0，他引：3
实训基地是教学、科研、培训、生产多功能性的实训场所.高职院校要确保高职人才的质量,一要充分利用现有资源,加大投资力度,建立校内实训中心,依托行业,建设相对稳定的校外实训基地.二要加强"双师型"实训教师队伍建设和实训教学的教材建设. 相似文献
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农素兰 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(8)
岗位实训是高职院校大学生顺利创业和就业的重要基础.建立校企合作校内经营性实训基地是大学生实训环节的重要补充和有效平台.结合广西职业技术学院校内经营性实训基地建设的实践,提出了高职院校校内经营型实训基地建设的各种模式,分析了建设过程中存在的问题及解决问题的思路. 相似文献
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综合实训课程是高等职业教育课程发展的必然方向。综合实训实验室是教师进行实训教学、学生参与实训活动的主要场所。综合实训室能最大限度地模拟生产一线的生产条件与环境,为学生提供现代化的实训教学场所。实训室的建设与管理应以实训课程的需要为出发点,配合实训教学灵活、开放的特点,突出学生的主体地位,以利于学生们进行自我管理。同时要灵活安排实验时间及内容。 相似文献
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从做好前期调研与规划工作、建立一支实训教师队伍、建立校内实训基地等方面阐述物流专业实训课程体系建设,并从校内实训教学、顶岗实习和就业情况阐述实训课程体系建设的成效. 相似文献
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实践性教学对提高学生的实践能力起着十分重要的作用。本文从实践性教学的种类、实训场所的建设、实习工场（车间）的管理及实践性教学注意的问题四个方面进行了阐述。 相似文献
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实践教学是提高学生职业能力的重要手段,实训基地是实施实践教学的重要场所,高职实训基地建设对提升学生职业能力和就业竞争力起基础支撑作用。本文阐述了校内经营性实训基地(大学生实验超市)建设对学生进行专业能力、方法能力、社会能力等职业能力培养的意义。 相似文献
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我校在全国中等职业学校示范校建设中提出了建设"信息化实训仓"的特色项目。"信息化实训仓"是理论教学转入实训教学前的教学过程所发生的场所。在"信息化实训仓"中,教师充分利用信息化软硬件、流畅的校园网、教学软件、丰富的网络教学 相似文献
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大力推进实训基地建设,不仅是加快我国高等职业教育改革的内在要求,也是提升我国高等职业院校实力的重要途径,更是保证我国高等技术人才质量的有效方法。本文从"经营性实训园区"建设的内涵特征入手,从可行性角度对"经营性实训园区"建设的重要价值进行了详细分析,并就"经营性实训园区"建设实践给出了原则建议。 相似文献
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本文从水手工艺教学存在的问题入手,对师资队伍、实训场所和学生学习中出现的问题进行了初步的分析,从教学方法、师资队伍建设、实训场所建设和学生安全意识及服从意识培养等四个方面提出了提高水手工艺教学效益的对策。 相似文献
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李湲 《开封教育学院学报》2014,(3):152-154
职业技能培训是高职院校大学生顺利就业的重要基础。校内经营性实训则是高职院校模块化校内实训体系的重要组成部分,也是对学生进行职业能力培养的一个补充和有效平台。笔者介绍了校内经营性实训的内容及特点,提出了实施校内经营性实训的步骤,并对其实施意义进行阐述,同时指出了其存在的问题及解决问题的思路。 相似文献
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我校在全国中等职业学校示范校建设中提出了建设“信息化实训仓”的特色项目。“信息化实训仓”是理论教学转入实训教学前的教学过程所发生的场所。在“信息化实训仓”中，教师充分利用信息化软硬件、流畅的校园网、教学软件、丰富的网络教学资源，对实训教学环节进行企业岗位生产模拟仿真，生产、加工过程观看，图片、动画资源任意调用，实习场所的各工位操作的实时监控，交互练习知识巩固，在线测试评估等。通过在“信息化实训仓”中的教与学， 相似文献
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以经营性实训为基础,从课堂内学习实践教学和课堂外经营实践教学两个部分,对《酒吧经营与酒水服务》课程以体验式教学法进行了实践教学设计. 相似文献
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现阶段我国高职实训教学已经出现发展瓶颈,要有所作为,必须调整思路,突破原有思维惯性的束缚,进行实训教学路径的大调整.高职院校的实训教学承载着过重的任务和过高的期望,找准实训教学的方向和定位,是高职院校实训教学改革的当务之急.应高度重视教学型设备和教具的添置,在大力改善实训场所硬环境的同时,补上实训场所软环境建设这块短板.在实训项目设置上,要采取科学的取舍方法,将简单技能型的实训项目让学生自学掌握,集中课时开展复杂技能型项目实训.调整校企合作的模式,探索构建“厂中校”和“校中厂”等校企合作多方共赢的机制,开创校企共建职业教育的新局面. 相似文献
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马锦萍 《中国现代教育装备》2012,(23):33-34,44
实训室是高职院校开展实践教学和专业技能训练的重要场所,在实践教学中占有重要地位.建设一个环境、场地、布局以及设备配置都仿照医院病区,集多媒体教学、示教、实训于一体的多功能实训室,有利于“教学做”一体化教学改革的实施;有利于实训教学与临床工作无缝对接;通过开放实训室还可以提升学生综合技能. 相似文献