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何恩 《广西大学梧州分校学报》2008,(1):101-104
中国-东盟自由贸易区的建立给广西高校带来了巨大的发展机遇。随着高等教育国际化的不断发展,广西高校要把握机遇,利用区域优势,深化教学改革,创办教学特色,培养开拓东南亚经济市场的复合型人才,从内部管理体制、现代教育理念、教育培养目标和学校定位、专业和课程结构调整等方面进行相应的改革。 相似文献
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中国-东盟自由贸易区的建立与广西高校的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
中国-东盟自由贸易区的建立给广西高校带来了巨大的发展机遇.随着高等教育国际化的不断发展,广西高校要把握机遇,利用区域优势,深化教学改革,创办教学特色,培养开拓东南亚经济市场的复合型人才,从内部管理体制、现代教育理念、教育培养目标和学校定位、专业和课程结构调整等方面进行相应的改革. 相似文献
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SWOT分析是一种对企事业的优势、劣势、机会和威胁进行分析的方法。对广西沿海高校涉海类学科专业群构建进行SWOT分析,有利于客观认识涉海学科专业群构建的优势和劣势、准确把握涉海学科专业群构建的机遇与挑战,这对培养广西北部湾经济区建设急需的涉海类应用型高素质人才,使广西北部湾经济区在未来成为沿海重要经济增长新一级,具有极为重要的现实意义。 相似文献
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樊金娥 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(3):80-84
认知并把握内地高校社会工作学科专业教育发展状况,是建设社会工作学科专业教育的客观依据。笔者通过对吉林省设置社会工作学科专业高校的实际调研考察,认为吉林省高校社会工作学科专业教育既有优势,又存在着很大的差距,必须从制度与政策、学科专业建设以及人才培养三个方面思考社会工作学科专业教育的未来发展。 相似文献
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杨雨晴 《黑龙江教育学院学报》2015,(6)
国家国际地位的提高、双边和多边教育合作与交流不断拓展以及国家对于教育国际化的重视,都为高校外事工作的开展带来机遇。有机遇就会有挑战,对此,通过对高校外事工作国际化发展中存在的劣势进行分析并探讨解决办法。 相似文献
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龚正华 《民族高等教育研究》2020,(1):37-41
边疆省份高校推进教育国际化面临着地缘劣势、高教政策供给边缘、比较优势缺乏等传统困境。"一带一路"倡议的实施,使边疆省份的地缘劣势逆转为地缘优势,从高等教育政策边缘进入高等教育政策核心,教育国际化比较优势初步显现。边疆省份高校应紧紧抓住国家"一带一路"建设带来的发展机遇,利用地缘优势抢先谋划教育国际化布局,抓住政策供给机遇积极拓展办学资源,提升比较优势推动教育国际化可持续发展。 相似文献
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教育国际化是地方高校实现跨越式发展的重要途径,其发展战略已成为国际教育研究的重要议题.以南华大学为例,运用SWOT矩阵模型分析地方高校教育国际化建设与发展的现状和问题、优势与劣势、机遇与威胁,推演出地方高校国际教育内涵式发展的WO战略.建议地方高校明确教育国际化定位、服务国家对外开放指针、发挥学科优势、完善培育机制、提高师资和管理队伍建设能力,以推动教育国际化的高质量发展. 相似文献
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"一带一路"倡议为经济全球化开辟了新道路,而国际化人才成为国际交流与合作的关键,由此助推了教育国际化。近年来,倡议带来的机遇与平台,使地方高校面临着新的发展机遇与挑战。本文以国际化发展为切入点,概述了"一带一路"倡议下地方高校国际化发展的特点,通过分析"一带一路"倡议下地方高校国际化发展的现状,探讨了"一带一路"倡议下地方高校国际化发展的对策,旨在说明地方高校国际化发展的重要性,以期指导教学实践。 相似文献
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加入WTO,对我国高等学校体育教育产生了深刻影响,也带来了新的挑战和机遇,如何直面挑战,把握机遇,改革是最佳的途径。然而,改革并不是一蹴而就的,高校体育教育改革要创新思路,扩宽发展领域,这就需要经历一个长期的过程,需要我们在反复的实践中探索一条适合我国高等学校体育教育的新道路。笔者分析了当前我国高校体育教育所存在的主要问题及其成因,并以此为切入点,对国际化背景下我国高校体育教育的改革提出4点设想。 相似文献
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如何通过制定发展战略和策略,提升国际化水平,是我国高等教育迎接国际化浪潮的重要课题。温州医学院作为地方高校,抢抓机遇,迎难而上,较早采取国际化发展的策略,在学科建设、人才队伍建设、留学生教育、合作办学等方面加快国际化步伐,取得了一些成绩和经验。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
本文主要对中国—东盟自贸区背景下的广西高校毕业生就业国际化趋势进行探讨。首先阐述了高校毕业生就业国际化的重要性,分析了中国—东盟自贸区的成立对广西高校毕业生就业带来的机遇和面临挑战,最后提出了广西高校毕业生就业走向国际化的思路。 相似文献
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随着高等教育国际化浪潮的掀起,它给中国高校体育的改革与发展提出了一系列需要探索的课题。尤其是北京申奥成功,将对中国高校体育应对体育国际化产生积极的影响。体育是高等教育的重要组成部分,在高等教育中具有重要的地位与作用,面对高等教育国际化与体育国际化的挑战,如何与时俱进、深化高校体育教学改革,应对挑战,已成为广大高校体育教师急需研究的重要课题。从广义的角度理解,高校体育国际化是国际社会发展的必然存在,是人类社会的高等教育不断跨越国度、制度、文化等社会障碍,在世界范围内实现高层次教育目标的沟通和达成更宽泛的共识和共同行动,同时不断促进世界范围内高校体育教育目标认同性的过程。 相似文献
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荷兰高校对于英语的过分重视,造成英语的功能被无限夸大,远远超出了交流工具的范畴,成为深入学习主要学科专业知识的唯一媒介。由于特殊的地理环境、历史条件和文化背景,荷兰把对外开放、国际合作视为重要的立国理念,在政治、经济、教育等方面都凸显出较高的国际化程度,尤其在高等教育领域中更是建立和发展了瓦格宁 相似文献
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郑永玲 《延安教育学院学报》2012,26(4):20-22
20世纪90年代以来,随着现代信息技术的飞速发展,全球化进程已经深入到各个领域,教育国际化,特别是高等教育的国际化将是必然的发展趋势。在我国现有的高校体制中,作为国家重点支持建设的211、985等重点大学,凭借其自身在生源质量,教育经费,师资水平及学科等方面的优势,教育国际化程度较高,而作为地方高校,由于不具备上述重点大学的优势,在教育国际化及对外国际交流与合作中,存在相对的困难和急需突破的瓶颈。针对教育国际化的思潮,就地方高校的国际交流与合作应在哪些方面进行改革,提出了一些见解和看法。 相似文献