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“困难班”管理的难点及我们的做法朱艳春每当假期来临，总有一些父母既没有寒暑假且家中又无闲人，他们往往仍将孩子“寄”在幼儿园中。这些幼儿在假期里被幼儿园同编在一起，人们很贴切地称之为“困难班”。“困难班”的举办在一定程度上解决了一些父母的后顾之忧。但是... 相似文献
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徐志国袁小丽 《东方宝宝(保育与教育)》2013,(6):4-5
又到6月毕业季,很多幼儿园忙着筹备和举办毕业活动。在幼儿园看来,大班毕业活动不仅承载着幼儿对三年幼儿园生活的美好回忆,更寄托着教师和家长对幼儿进入人生新阶段的美好期许。然而,在毕业活动的实施过程中,我们也听到来自家长和孩子的另外一些心声：“拍拍照片,演演节目,这样的庆祝没什么意思。”“我的孩子没被选上表演,整天闷闷不乐,都不爱上幼儿园了。”“几个月前就开始排练,正常的教学几乎都不开展了,孩子每天回来直喊累。”……我们不禁思考：毕业典礼是谁的典礼？毕业活动是儿童的需求还是成人的意愿？毕业对幼儿来说意味着什么？我们所组织的毕业活动对幼儿的发展到底有什么意义？幼儿园的毕业活动到底应该怎么办？本刊以“幼儿园毕业活动的实践与反思”为专题,约请不同作者与大家分享他们的毕业活动方案和关于毕业活动的看法,希望通过这些不同角度的解读,引发读者对毕业活动的关注与思考。 相似文献
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由于托班幼儿情绪不够稳定,我们一直未能向托班家长开放幼儿在园的半日活动。一些家长接送孩子时,总爱从窗口“窥视”孩子的活动。如何向托班家长开放半日活动,便成了我们工作中的一个难题。随着电化教育手段的广泛应用,我们终于找到了解决这一难题的办法——运用摄像手段向家长“开放”幼儿在园半日活动。 相似文献
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幼儿升入大班后 ,家长们最关心的问题是 :自己的孩子能写多少字 ?能做几道计算题 ?家长们填写“家园联系册”时 ,多半家长都要求老师多留一点作业 ,让孩子回家完成。而家长们所要求的这些作业 ,都是一些“死作业” ,如让孩子多抄几遍生词 ,多做几道算术题。这些“死作业”对于幼儿的发展来讲 ,弊大于利。那么 ,幼儿园该留什么样的作业 ?这是一个值得认真探讨的问题。一、幼儿园教育不是小学教育的雏形 ,所以幼儿园不宜给幼儿布置一些“死作业”。时常有家长这样问我 :“我几乎每天都看见你们带着孩子游戏 ,为什么不给他们做做作业 ,写写字呢… 相似文献
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一、家乡的红泥土我们班的爱家乡教育,从让幼儿认识家乡的红泥土开始。首先我带幼儿去观察农民伯伯挖地、播种,并让幼儿讨论泥土有什么用处。幼儿七嘴八舌地说:“泥土可以种豌豆、大豆,可以种麦子、棉花”……回园后我又问:“泥土除了可以种庄稼、蔬菜外,还可以做什么?”幼儿说出可以做碗、做花瓶、做砖头等等。在此基础上,我又带幼儿到砖厂参观,让他们亲眼目睹砖厂的工人叔叔怎样和水搅拌泥土,怎样制坯烧砖。然后再让幼儿参观各种建筑物,了解家乡的红泥土对 相似文献
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进入幼儿期。孩子已经开始注意自已与异性同伴身体结构的不同。一些幼儿对生殖器官开始产生好奇,一些幼儿总是在问：“妈妈,我是从哪里采的？”“老师,为什么我站着尿,她蹲着尿？”……有时候,这些问题会让年轻的爸爸妈妈或教师感到措手不及。如何回答幼儿提出的诸如此类的问题？ 相似文献
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情况分析 现在孩子都是独生子女,他们生活在爱的摇篮里,接受着全家众星捧月般的爱。然而孩子在得到爱的同时,却不知道奉献爱。我们问班上孩子:“妈妈在家都做哪些事情?”幼儿会说:“我妈妈天天买菜、做饭、洗衣服、织毛衣……”我们又问:“如果妈妈不在家这些事谁来做?”幼儿会说:“爸爸做。”照此问下去,几乎众口一词“奶奶做、爷爷做、婆 相似文献
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这是一群特殊的老师,他们面对的是一群不同寻常的孩子:智障、耳聋、失明……在他们的眼里,这些孩子最需要自己的关怀。多一份牵挂、多一份关爱,多一份呵护、多一份宽容,这是老师们给这些孩子的;让孩子们找回自信,找回快乐,这是老师们最大的心愿。在第20个教师节即将到来的时候,让我们把关注的目光投向这群特殊的老师们———在我看来,即使是那些最有“问题”的孩子,只要对他们宽容,给他们机会,他们身上潜藏着的光彩就一定会让你惊喜。———浙江省丽水市特殊教育学校胡美芬老师“这些孩子的境遇真是让人同情。”胡老师说,“他们又聋又哑,刚… 相似文献
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欧阳雪 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):33-33
曾经，我们在学校是很有“名”的。因为有几个“之最”。学困生最多的班、淘气鬼最多的班、上专科课纪律最乱的班、成绩最差的班，还有最“穷”的班——每次收书费等费用都是全校最后一个交。关于最后一个之最，我是可以理解和体谅孩子的，他们也不想这样，可是谁让我们班也是拥有离异家庭和单亲家庭最多的一个班呢？ 相似文献
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【活动背景】
我们班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我们对孩子一日生活进行了观察和分析，发现或多或少有磨蹭习惯的幼儿高达78％。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重，早晨起床让家长很头痛。大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，于是，我设计组织了“一分钟”的社会学习活动。 相似文献
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大班幼儿毕业在即,教师忙着设计、组织相关的毕业活动：参观小学、唱毕业歌、举行毕业典礼,园领导忙着联系拍毕业照、做毕业讲话……本人倒是觉得这一时间段最应该关注的是：幼儿是否“学业”有成,教师是否“术业”达标。 相似文献