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瑞琳 《聪明泉(少儿版)》2009,(2)
不能忘2006年那个圣诞夜,风亦无声,月亦无影,天地间只听见壁炉里的火在冬夜里吱吱地燃烧着,再就是圣诞树旁的小儿伏在茶几上给那位叫"三塔可劳思"的神秘老爷爷"沙沙"地写信,我知道,他在描述自己最 相似文献
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陶陶 《聪明泉(少儿版)》2009,(9)
<正>在森林里,所有小动物都相亲相爱,互相帮助,只有一个是不受欢迎的,它就是小箭猪。每当小箭猪出现,它一定会发出"哈!哈!哈!"的大笑声,其他小动物听见,便会夹着尾巴跑,生怕自己会被发现。小箭猪似乎不知道自己不受欢迎,继续大声叫喊:"咦,明明听见笑声,为什么连影子也不见?喂!快出来跟我玩!"小箭猪愈叫,小动物便愈要躲起来。结果呢?小箭猪当然找不到朋友,只好孤独地回家去。 相似文献
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·【名作欣赏】我很重要(节选)毕淑敏当我说出"我很重要"这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来,没有人敢在光天化日之下表 相似文献
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韩成杰 《小作家选刊(小学)》2008,(2)
我是帆,注定要漂向远方。我是帆,可以听见大海深沉的呼唤:"来吧,搏击风雨!"我又听见浪花打出的音符,听见那嘹亮的音律:"前进吧,你是帆!"前面布满了暗礁,但我不怕。我知道,海是多变的,我喜欢它的愤怒与凶猛,抑或是安详与温和。不是因为我是帆,所以爱海,而是因为我爱海,所以我是帆。 相似文献
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吴淡如 《中学生阅读(高中版)》2011,(12):56-56
<正>我是个贪心的俗人,但我有个欣赏博物馆和美术馆的小小秘诀,那就是,每次要看一个展览时,我都会深吸一口气,对自己说:"好好欣赏哦,看过的都是你的。"我并没有搜集任何古董、珍玩的习惯,但我热衷于欣赏每一种展出。我会告诉自己,其实每件陈列品,看过之后都是我的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>新课标中指出:"中小学美术课程有两个学习活动,一个是创作活动,一个是欣赏活动。"而欣赏活动中最为重要的就是学生能够具有较高的欣赏评述能力,有了这一能力的保障,才能实现美术课堂的有效教学。那么,如何提高学生的欣赏评述能力呢?下面谈谈我在教学中的一些认识与做法。一、注重实践学习,提高评述能力在我的教学中经常出现这样一个问题:当学生欣赏完优秀作品或自己同学作品,让其点评的时候学生不知道说什么。有时就抱 相似文献