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裴秀芳 《山西教育(综合版)》2002,(2):22-23
裴老师 :您好 !我是某重点中学初二年级的学生 ,我虽然不很聪明 ,但很勤奋 ,上小学时一直是班上的娇娇者。升入初中后 ,我学习更加刻苦认真 ,经常学习至深夜 ,可学习成绩却不尽如人意。这不 ,期中考试下来 ,我又倒退了十来名 ,对比“哈佛女孩”、“清华男孩”,想想未来的学习目标 ,我感到很累 ,家长和我都很着急。我该怎么办 ?您能给我一剂学习的良方吗 ?渴望帮助的 李 雯 这是一个典型的学习困难型学生的例子。根据李雯同学所述 ,我认为是因为学习方法不当而造成的学习困难。日常教学中 ,我们也经常发现这样的现象 ,虽然在同一个班、… 相似文献
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我一直想跟老师谈一谈我感情方面的事,可总不知怎么说,今天终于下定决心。我和他是在七年级认识的,现在学习很紧张,我怕在学习上赶不上别人,可又不忍放弃我们一年多的感情。我的心里很矛盾,不知怎么办才好,请老师给我指引方向。我知道中学生谈恋爱不对,可心 相似文献
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万苏 《第二课堂(小学)》2011,(Z2):54-55
万老师:您好!我是江苏常州的一名学生,因为嘴太笨,所以老师和同学都不太喜欢我。其实我很愿意和大家沟通,和大家一起学习、玩耍。我不知道该怎么办,心里很着急,可越是着急我越不会说话,越招人嫌。万老师,您能帮我想想办法吗?拜托了! 相似文献
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以前,我是很热爱学习的女孩,也很懂事。可自从上初三以来,我变得讨厌学习了。在学校,每天要忍受老师无聊的讲课,每天要看老师的脸色,很不好受。每当考试成绩不好时,老师总会批评,有时我就趴在桌上流泪。 相似文献
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老师:
我是一个很内向的女孩子,被老师和同学当作乖乖女.上初中不久,我喜欢上了班里的一个男生.他学习一般,但长得很阳光,很爱打篮球.我也不知道从哪里来的勇气,不久前竟然给他写了一封信,表白了我的心思.在信里,我告诉他我喜欢他,同时,也希望他能好好学习.我想象过很多次和他手牵手走在大学的校园里. 相似文献
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教师节来临的时候,考上上海交通大学的王磊给我寄来了一张贺卡:“老师,谢谢您。是您的批语鼓励了我,给了我奋发向上的动力,使得我以优异的成绩考上了大学。还记得您给我作业上的批语吗?‘孩子,你很聪明,只要努力,你一定能考上你喜欢的大学’。”王磊曾经是一个学习很不上进的学生,作业很不认真,字迹潦草,“偷工减料”,还经常 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2011,(4):60-61
沈老师：您好!高中上了近两年了,我还没有找到适合我的学习方法。有时候,连老师布置的基本作业都做不完,更别说去扩展课外的内容。我很好奇那些好学生是如何做到的。除了在学校学习,我还在校外补课。校外的老师讲得不错,但遗憾的是,我没有时间充分消化。我很迷茫,您能帮我出个主意吗？ 相似文献
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经常能听到一些老师抱怨说：“现在的学生真是笨啊,有些问题我都讲了不知道多少遍了,可他们还是弄不明白,真是不会教,教不会啊!”的确,有很多时候,老师教得很辛苦,学生学得也很痛苦,但总感觉收效甚微。笔者认为,教师有必要重新审视课堂教学,通过优化课堂教学设计来激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,提高学生的学习效率。 相似文献
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黄爱华老师的课聆听过很多次,每次都能给我不一样的感觉,让我每次都得到一种震撼。在"千课万人"小学数学研讨观摩会上,又一次聆听到黄老师的《圆的认识》一课,再次如沐春风。一、学生成为课堂真正的主人新课程提倡让学生成为学习的主体,教师是学习活动中的组织者、引导者,是学生学习中的一个伙伴。本节课,黄老师只是在学生有疑难、需要帮助 相似文献
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王文玉 《福建教育学院学报》2006,(8):65-66
我国新一轮课程改革后课程标准提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一新的思想,为适应时代发展的需求,本人尝试了“自主学习、合作探究、创造活力”的教学模式改革。一、小老师上课有一次国旗下讲话轮到校长,校长提前一周叫我班的一位女同学准备“我是学习的主人”讲话稿,这位女同学求助于我,可我让她和几个同学合作,结果演讲很成功。这给了我很大的启示,语文教学不也可以让一些语文素质较好的同学来帮助上课吗?人教版教材中的课文有讲读课和自读课,一般情况下,讲读课是以老师讲授为主,自读课是以学生自学为主(也有教师越俎代疱的)。那么,我就把比较容易的自读课分配给各小组,让他们自己合作探究,我给他们提供参 相似文献