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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z3)
大学毕业后,怀着满腔热情,我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排,我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻,是因为那里没有一条柏油路,交通不便,十分闭塞;说贫穷,是因为学校连粉笔都没有,上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样,不出两个月,我的热情骤降,无精打采的,一直想找个机会回城里。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(3)
我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至连一本小小的字典或词典都没有。 相似文献
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曾群勋 《作文成功之路(高中版)》1998,(11)
或许教师真的是天下最光荣但又最贫穷的职业;物质上的贫穷导致某些人把“教师”这一名词遗忘在一个偏僻的历史文化角落里,但它像星星,在天空中有着自己的位置,在这个角落里,我发现了自己。我的一个即将当教师的穷朋友遇到一个自诩为有着可观遗产的富朋友。双方谈了不久,富朋友竟带着蔑视的语气对穷朋友说:“读师 相似文献
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我所面对的贫穷不是选择,而是命运。像物种起源的法则,所有的生命都必须从水开始;像泥土里生长的蚯蚓,它只能在潮湿的泥土里像根一样地寻找生存。我也同样,父母的结合命定了我穷困的开始。我的生命从一个偏僻的山村开始。祖辈依山而居,用贴近泥土的姿势在最直接的劳作中谋求生命的完整。那里的天空很蓝,纯净成一种空洞。贫穷在山村里习惯成乡下人饮食起居的定律,没有人对贫穷作过深思,也没有谁去探寻贫穷以外的事物。日出而作,日落而息,对贫穷熟视无睹是人们默认的人生真谛。贫穷,像朝起的云雾,暮至的晚霞,触目即是。当我不得不在父母的叹息… 相似文献
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蒲公英也很快乐
大后部落是出了名的贫穷偏僻,而我即将要被分配到那里去做小学老师,想想这个心就凉了半截儿。 相似文献
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偏僻,贫穷,艰辛,沉重……这些词构成了阎连科的新作《我与父辈》的底色。这本长篇散文是以讲述生活在偏僻乡村的作者的父亲、大伯、四叔坎坷而平淡的一生,以及他自己艰辛的成长经历为主,却摆脱 相似文献
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从古至今,廖姓出过许多名人,特别是在近代史中,更是有廖仲恺、廖承志等杰出人物出现,这可谓是廖姓大家族共同的荣耀。作为一个姓廖的人,我们的家族也有历经磨难的家族史,可圈可点。说到家族史,得先从我爷爷说起。我爷爷出生于1942年,当时家里很贫穷,已经到了连吃饱饭都十分困难的地步。1949年新中国成立,这对于全中国来说都是一件大喜事,可是,国家太大,惠风难及,爷爷家位于福建省泉州市安溪县的一个小山杖地处偏远——建国后,爷爷家依然贫穷。 相似文献
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我来自太阳山——江西省永修县一个偏僻的教学点。
多少年来,我们的山乡闭塞、落后、贫穷,山民们祖祖辈辈缺少文化,在上个世纪六七十年代,生产队要找个记工分的人都很难。1972年,我从江西共大云山分校毕业,回到家乡,深感要改变山区的面貌,需要靠知识把沉睡的山乡唤醒。 相似文献
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