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一、热力学第二定律不能套用于宇宙热力学第二定律并非普适定律,它只适用于具有所设定两个前提条件的系统:其一,第二定律所设定的第一个前提条件是系统必须是孤立的,与外界没有物质和能量的交换,热量的流动和熵的计算不受其影响;其二,它所设定的第二个前提条件是系统必须“从一个有序的状态启始”。(《时间简史续编》,霍金著,第163页)因为按照热力学第二定律的论断,系统一旦热平衡,就熵寂了,不再有任何活动。这两个前提条件都必需一应具备,缺少其中的任何一个,热力学第二定律都不适用。宇宙是否兼具这两个前提条件呢?首先,人们开始怀疑宇宙… 相似文献
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最近，在普朗克(Planck)关于热力学第二定律所做的工作以及波林德(Blinder)新引熵法的基础上，希腊物理化学家Panos Nikitas提出了“熵概念应该是从热力学第一定律而不是第二定律引出”的结论。Panos Nikitas使用了可逆过程中状态函数的微观变化量在高等数学上与全微分相对应的概念，直接通过热力学第一定律，用数学推导的方式 相似文献
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《科技成果管理与研究》2009,(9):133-134
热力学第一定律的伟大意义在于否定了第一类永动机的可能性,热力学第二定律又否定了第二类永动机的可能性,指出：“能量只能从高能状态向低能状态转化,热量只能由高温状态向低温状态传导。要使自然界任何已发生的过程完全逆转是不可能的”。一个无法完全倒转的过程称之为“不可逆过程”,而除此之外的所有过程称之为“可逆过程”。“完全”的意思是：在整体上确实可恢复到其初始状态。 相似文献
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本文介绍了热力学第二定律的教学方法、效果和体会。结合生活中的热现象讲授热力学第二定律,便于学生弄懂热力学第二定律的原理,既能激发学生的学习兴趣,又能提高教学质量。 相似文献
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本文从Clausius不等式出发,指出自然界和生物界中的所有自发变化都应符合热力学第二定律。万有引力定律也应符合热力学第二定律。 相似文献
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《工程热力学》课程是热能与动力工程专业一门重要的专业基础课。其中热力学第二定律是教学重点和难点之一,如何理解并掌握这个重点和难点是学好热力学及后续课程的关键。因此在教学中讲好热力学第二定律,使学生掌握其本质和内涵及熟练应用显得很重要。本文针对学生普遍反映的热力学第二定律的疑难点,根据作者多年的教学实践浅谈一些体会。 相似文献
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热力学的奠基者们通过冷暖热源的热机的思维实验，使理论研究得到了长足的进展。现在，有些研究量子力学的物理学家，期望能够利用蒸汽机思维实验的“量子版”，找到产生的控制能流的方法。研究结果表明，利用量子的特性，有可能“突破”不可侵犯的热力学第二定律。 相似文献
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在恒定的重力场中密闭于刚性容器中的理想气体在垂直方向上的压缩和膨胀构成“压力一体积”（P-V）循环,利用此循环可实现“热一功”转化,但气体必须工作在两个不同温度的热源之间。由于重力场中刚性容器中的气体的压力分布随重力的变化而变化,因此可通过增、减重力加速度使密闭容器中气体压力改变构成P—V循环,通过此循环也可实现“热-功”转化,此类“热-功”转化的循环有别于传统的卡诺循环。变重力场中理想气体的P—v循环导致的“热-功”转化不需要两个不同温度的热源。本文的计算表明在可逆过程中此P—V循环的熵变量不符合热力学第二定律,深刻地揭示了热力学第二定律的局限性。 相似文献
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太阳能的收益被广泛地应用在生产和生活中。本文在理论上充分利用了热力学第一定律、热力学第二定律分析了太阳能收益的最佳效果，从而得出了利用太阳能能源比利用有机燃料能源其数量大、质量高的结果。 相似文献
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