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青春,多么绚丽的字眼;十四岁,多么值得庆贺的步入青春的年华。北京十三中分校连续几年为这个年龄段的同学举行“十四岁青春生日庆贺会”的主题班会,是值得向大家推荐的。因为,他们为所有十四岁的同学,展示了爱的天空,装上了责任的翅膀,让14岁的同学们懂得:我们长大了,应该对自己的一切负责,要争取学好每一门功课,做好每一件事情,为日后走向社会,报效祖国、服务人民、孝敬父母,去做好一切准备! ——编者 相似文献
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陈诗雅 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
阳光下的你和我,在嬉戏,在学习,在成长……我们无忧无虑——我们用眼扫视充满幸福快乐的每一天;我们用耳聆听充满欢歌笑语的每一天;我们用鼻吸吮充满清香芬芳的每一天;我们用心感受充满关爱温馨的每一天…… 相似文献
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周悟拿 《小溪流(作文画刊)》2008,(3)
不断尝试着写,也尝试着找寻。我爱着这个美丽却充满了遗憾的世界,所以我愿意用文字来表达自己的感受。我由衷地喜欢着自己笔下的那些男孩女孩,我可以给他们一段悲欢离合,抑或是一次擦肩而过。我笔下的故事,总有或多或少的遗憾。可是我相信,这一切最终都会教会他们如何去爱、去付出,引领他们走向华美。年复一年,也许人生本就应该在试探中前行。我一直都相信,青春岁月中的小幸福会根植于人的记忆中。而文字,就是让记忆延续的方式。最后要感谢每一个耐心地阅读完这些故事的人,也想要告诉每一个热爱着文字的人:相信吧,我们都会幸福。 相似文献
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“这片无垠的晴空是为了你才能如此澄澈,我们曾经一同仰望那颗最早点亮夜空的星星。虽然我们已经不可能再立下任何誓约,但至少让我替你实现你曾经拥有的一切梦想……”(W-inds的《Dedicated to you》)你对14岁的水水说。哎~~好快好快的,水水我十四岁了……对我来说,这是一段非常非常重要的日子。我不知道这个时候我为什么会走在路上。很大的风吹过来,是很大的西北凤,所以我的头发乱极了,没有空去理会它,因为我要快点儿赶到学校。莹莹和也我一样,我们一人背着一个红色的大书包……我手中捧着W-inds新单曲的日本正版CD和海报。公车上的窗都… 相似文献
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汪洋 《中国校外教育(理论)》2014,(3):122-122
一、思想品德课中要注意学生心理健康的教育首先,要鼓励学生,让他们能充满自信心。这是在思想品德课教学中渗透心理健康教育的前提。自信心是走向成功的第一步。要学会真诚地去赞扬学生,对他们回答的每一个问题,对他们的每一个奇思妙想,我们都要去赞扬,我们都要去鼓励,这样他们才会有充足的自信心,他们才会对学习产生浓厚的兴趣。 相似文献
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阳光,空气,花园,大地,我们渴望时刻置身其中;工作,家庭,社会,和平,我们期冀能够安身立命;亲人,朋友,友爱,幸福,我们祈求拥有永恒!每一天,当我们迎着朝阳走向社会,走向工作岗位,自由施展着自己的聪明才智;每一晚,当我们沐浴着晚霞,返回归途,走进家门,尽情享受着家庭的温馨幸福;每一次,当我们呼朋唤友,徜徉公园街头,随意放飞现实与理想的翅膀……这一切,让我们感受这世界无比的美好,倍增着我们对于这人间美好生活的眷恋。然而,我时常听到这样的感叹:我生不逢时,没赶上英雄时代,要不,我也会名扬天下!我也听到过类似的抱怨:我时运不佳,没摊上一… 相似文献
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教育的成功在于“让每一个学生对未知充满好奇,对未来充满幻想,对人生充满自信,对知识的学习和探索充满强烈的追求欲望,进而满怀激情和乐趣去学习,去努力实现自己的人生价值”。这是我从教以来一直执著追求的教学境界,并在自己的教育教学工作中努力实践着、验证着。2002年,蓟县教育局启动了“以特色建设提高学校整体办学水平策略研究”的科研课题,使我开始于1998年的教学尝试由幕后走向了前台,由个人的单独尝试转向了教师群体的联手实验。我们实验的首要目的就是“让每一个学生都能快乐学习”,实验几年来,我也有了一些体会。一、要让学生快乐学习,首先应使他们体验到学习的快乐从幼儿园进入小学,每一个小学生都对学习生活充满美好的憧憬和希望,参与课内外教学活动时好说爱动,喜欢刨根问底。但是,随着年龄的增长和年级的增高,学生的表达欲望和参与活动的兴趣开始逐渐减退。究其原因,不排除学生生理发展引起性格变化的因素,但更重要的应该是应试教育中“统一标准、统一答案”的评价方式和急功近利的教学方式,制约了学生原有兴趣的持续发展。为了保证学生自始至终兴趣盎然地学习和成长,我在低年级教学中进行了以下几方面的尝试。1.迎合童心,放飞小学生的想象力。先看图说意... 相似文献
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张诚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):80-81
转眼间,我已经17岁了,来到了一个充满梦想、快乐的年龄,站在青春的门槛上,我发现好多……青春是快乐的,我们可以尽情释放自己的活力,展现自己的魅力,篮球场上飞奔的英姿,舞台上动人的歌喉,比赛中炫目的舞技……这一切的一切都是青春赋予我们的,经常听到父母说这样的话:“要是我能年轻20岁就好了。”可见他们一样渴望青春,尽管他们也曾经拥有过。青春可以带给我们每一个人快乐,在这如花般的年纪里,我们有着足够的资本散发自己的激情,我爱青春,爱它给我带来的快乐。青春亦是烦恼的,可以为一次考试的不得志伤心好几天,可以为发型好不好看忙活大… 相似文献
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正生命总是在有常和无常之间摆动。面对着生命的有常和无常,我们所能做的,也许是过好每一天、每一秒,做自己最喜欢的事情,见自己最喜欢的人,把每一天当作生命中的最后一天去绽放,自渡彼岸。人世间所有离散也许就是一刹那,这一刹那我决定爱你了,这一眼就定了终生;这一刹那我放弃了,不再心动了,那便再见了亲爱的。时光会尽所有力量摧残你我,一步步走向衰老和凋谢。在这个过程中,尽一切所能绽放自己,尽可能把自己喜欢的事情一一实现,余生比青春更热烈。走在 相似文献
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小女孩:“妈妈,妈妈,为什么蝴蝶会飞呀?”妈妈:“去去去,没见我忙着吗?”小女孩:“爸爸,爸爸,为什么小狗狗要把舌头伸出来呀?”爸爸:“去去去,自己看书去,以后别再烦我!”……于是,这个小女孩从此以后不再有任何问题了。这个小女孩,就是我。儿时的我脑子里充满着各种各样的“?”。是呀,为什么会有星星?为什么小鸟能歌唱?为什么电视会“说话”?……可是一切的一切,在当时都没有我最想要的答案。父母和亲戚总是躲避着我的问题,甚至可以说是讨厌,还经常用手指着我的大脑袋说:“这孩子怎么这么烦人呀?老想拿问题来刁难人!”每当此时,我总想哭,但… 相似文献
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满载着青春的激情与金秋的喜悦，2005年的9月我来到了这个让我充满了希望，最后又给我诸多感慨的地方——贵州省遵义县。在慌乱中安顿好自己和行李，在期待中走向向往已久的讲台……一切的一切是那样的顺理成章和不同寻常。 相似文献
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廖爱春 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
新课程标准中强调了"以学生的发展为本"的理念,也就是教育要面向每一个学生,促使学生全面、健康的发展.那么,怎样才能促使学生全面的发展呢?我认为,教学中除了教师的参与,还必须要使学生积极主动地参与到这一环节中来.在教学中如何引导学生积极主动地参与学习呢?这一个问题真的值得我们每一位教师去思考.下面我就简单地谈一谈我的想法…… 相似文献
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作为小学新课程改革的一线教师,我们都拥有这一片充满梦想的语文课堂,我们应该为之去创造,去耕耘。随着新一轮课程改革的不断深入。“一切为了学生,为了学生的一切”。合作学习、自主学习等诸如此类的现代教学方式已广泛运用于小学课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。 相似文献