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职校辅导员专业素质的高低从某种程度上决定着职枝学生素质的高低,因此,高职院校辅导员专业化素质亟待提高.为了加快高职院校辅导员的专业化进程,本文分析了适合高职院校辅导员的专业素质指标,促进高职院校辅导员专业化水平进一步提高. 相似文献
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孙静 《中国科教创新导刊》2013,(19):209-210
高职院校辅导员是学生思想政治教育,心理健康教育最有力的指引者。如何把握好高职院校辅导员的德育工作,需要提升辅导员的整体相关素质,同时高职院校的辅导员也要配合培训制度,加强自身的工作能力和注意积累工作经验。针对高校辅导员教育存在的问题,做具体的分析和探究,突出相应的解决对策。 相似文献
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辅导员队伍建设是高校学生教育管理工作的永恒主题.作为已占据中国普通高等教育半壁江山的高职教育,如何建设一支素质过硬的辅导员队伍来保证高职教育人才培养目标的实现,成为摆在各高职院校面前的一大问题.文章在分析高职院校辅导员队伍素质方面所存在问题的基础上,提出了高职院校辅导员队伍素质提高的主要途径. 相似文献
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新时期高职院校环境的改变,给辅导员工作带来前所未有的困难和阻力。作者主要从班委建设、心理健康教育、法制教育、制度建设、辅导员个人素质和修养方面谈谈高职院校辅导员的工作思路,进而探讨高职院校辅导员工作的主要方法和主要思路。 相似文献
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当前,随着高等职业教育的快速发展,高职院校思想政治教育工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化,这无疑对高职院校辅导员的素质和能力提出了严峻挑战.因此,积极探索新时期高职院校辅导员职业能力建设的途径和方法具有十分重要的意义.本文作者根据当前高职教育的发展形势,在高职院校学生工作经验的基础上,结合江西外语外贸职业学院学生工作实践,对高职院校辅导员职业能力建设问题进行了初步的思考与探索,并提出了一些加强高职院校辅导员职业能力建设和深化学生工作内涵建设的建议. 相似文献
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高等职业院校辅导员职业发展途径探索 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校辅导员职业发展存在职责定位不清、流动性大、职业素质不高等问题.为了稳定辅导员队伍,使高职院校辅导员向职业化、专业化、专家化方向发展,要明确辅导员工作职责,提升辅导员职业发展的可持续性;落实培训工作,加强辅导员职业发展的专业性;进行职业生涯规划,强化辅导员工作的职业性;拓宽分流渠道,保持辅导员职业发展的稳定性. 相似文献
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鲍骏 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):24-25
高校辅导员在大学生思想政治教育和日常教育管理工作中发挥着重要作用.但高职教育不同于本科教育,因此高职院校辅导员的角色定位有其自身的特点.本文首先指出了当前高职院校辅导员角色定位的一些误区,接着探讨了高职院校辅导员的正确定位,最后从辅导员加强自身的素质建设角度给出了几点建议以便辅导员能够更好适应自身的角色,进而做好自己的工作. 相似文献
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培养“知识丰富、实践技能强、政治素质高“的人才,是高职院校的根本任务.高职院校学生思想政治工作必须适应这一新的发展趋势.高职院校辅导员队伍是学生思想政治教育工作的最终执行者,是对学生进行日常教育管理最直接的实施者,其素质的高低将直接影响到高校人才培养的质量.…… 相似文献
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高等职业教育在高等教育中占有十分重要的地位,高职院校是高等学校的重要组成部分且比例大.伴随我国高等教育的快速发展,高等职业教育在人才培养方面起到相当积极的作用.辅导员队伍是高职院校师资队伍的重要构成,与大学生综合素质的培养关联密切,是从事高职院校学生思想政治教育工作的主力军.通过对高职院校辅导员队伍建设的必要性分析,结合存在问题分析,提出辅导员队伍建设的途径,提升高职院校辅导员队伍建设水平. 相似文献
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宋勇 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):55-56
高职院校辅导员工作的成败直接关系到高职学生教育目标的实现与否,目前社会增大高级技术人才的需求量,高职院校学生数量不断增长,而生源素质参差不一,这种情况决定了高职院校辅导员不仅要有满腔的政治热情,还要具备较强的综合素质,包括正确的工作态度、科学的工作方法、良好的工作艺术等。本文试图从高职院校辅导员面对现实工作的具体情况如何确定工作重心从而做好工作,谈谈两个方面的思考。 相似文献
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近年来高职教育迅猛发展,辅导员队伍也随之发展壮大,而目前高职院校辅导员的素质却参差不齐。辅导员的素质及其养成,已成为高职院校辅导员队伍建设中的重要内容。基于高职院校辅导员素质现状,分析了辅导员应具备的素质要素,提出辅导员素质要素养成的相应对策。 相似文献
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培养“知识丰富、实践技能强、政治素质高”的人才，是高职院校的根本任务。高职院校学生思想政治工作必须适应这一新的发展趋势。高职院校辅导员队伍是学生思想政治教育工作的最终执行者，是对学生进行日常教育管理最直接的实施者，其素质的高低将直接影响到高校人才培养的质量。现就高职院校辅导员队伍建设谈几点体会： 相似文献
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辅导员作为高职院校育人和管理活动的主体,在高职院校人才培养目标实现过程中担任着重要角色。因此,应分析新建高职院校辅导员队伍建设存在的问题,明确新建高职院校强化辅导员培训的重要意义,探讨构建新建高职院校辅导员培训机制的方法,据此提升新建高职院校辅导员的职业素质,促进辅导员职业的发展,提高辅导员服务于学生成长成才的工作水平。 相似文献
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贺民 《南昌教育学院学报》2011,(11):109-110
文章从我国高职院校发展现状和高职学生思想状况入手,深刻剖析了新形势对高职院校辅导员工作带来的挑战,明确高职院校辅导员在学生思政工作方面所占地位。并从师德风尚、知识结构、心理素质、正确评价学生及其他综合素质要求五个方面,具体阐述了高职院校辅导员应具备的基本素质要求。 相似文献
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高职院校辅导员作为高职院校学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者,在大学生思想政治教育的过程中具有十分重要的作用.大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,高职辅导员是高职学生进入学院后接触最直接、最频繁的老师的代表,从某种意义上来看,辅导员队伍的工作绩效将直接关系到学生管理工作的成败.本文运用文献资料法和分析调查法,并结合自己多年的工作经验,对高职院校的辅导员队伍建设提出自己的创新观点和建议. 相似文献
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杜晓蓉 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):228+232
基于"素质洋葱模型"的理论框架,通过访谈法、资料分析法分析高校辅导员胜任力要素,即知识、技能、社会角色、自我概念、人格特质、动机等显性和隐性胜任力特征,结合现阶段高职院校辅导员队伍结构及工作性质特点,通过加强高职院校辅导员的师德教育、完善高职院校辅导员培训考核体系、提高高职院校辅导员职业发展内涵三方面来培养、提升高职院校辅导员胜任力。 相似文献
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辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,是大学生的.人生导师".加强辅导员队伍建设是高职院校加强思想政治教育、提高学生综合素质的组织保证.高职院校要综合学校的培养目标、辅导员的工作性质、形势环境的发展变化等因素,准确定位辅导员的角色,明确辅导员的工作职责,在辅导员选聘、培训、激励、发展等环节建立科学的长效机制,推动辅导员队伍的整体优化. 相似文献