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说起我所学的“材控”专业,不仅是很多学生,就连不少老师都不熟悉,但说到铸、锻、焊,大家都不会感到陌生了。“材控”专业就是由原来的铸造、锻压、焊接三个热加工专业合并而成的。这也是国家为了扩大本科生的专业口径、拓宽学生的知识面,而进行专业调整的产物。然而,说到铸造,你想到的是否就是整天生活在尘土飞扬的车间里的翻砂工?说到锻压,你想到的是否就是长年拿着大锤的打铁匠?说到焊接,你想到的是否就是时刻戴着面罩、拿着焊枪的电焊工?你想到的都没有错,我当初想到的也是这些,这 相似文献
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一、想像与创新在作文教学中 ,利用简单的图形及图形组合 ,使学生从形及物 ,从物及事 ,从事及理 ,逐层地展开学生想像的翅膀 ,进而培养学生的想像力、创新力。上课时 ,我在黑板上画“——”,启发学生看到这个图形 ,你能想到什么事物 ?学生说 :“想到教鞭、公路、管灯、独木桥、粉笔……”我又画“”线 ,学生说 :“想到心电图、海浪、山头……”接着启发学生 ,能回想一下和这些物体有关的事情吗 ?回想一下在这些地点你曾有过的经历 ?有的学生说我看见就想到大海 ,想到在海边 ,被巨浪打入海底 ,有惊无险的事情 ;有的学生说我看见线 ,就想到心… 相似文献
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梅寒 《作文成功之路(高中版)》2004,(Z2)
谢谢老师--每当老师批评过我之后,我总会这么说。因此有些同学开玩笑:"你真虚伪!"毕竟挨批评会使多数人心情都不太好,但你是否想到,这是老师的一种关爱呢?难道对别人的关心道一声谢,也是"虚伪"吗?我认为懂得感谢的人,他的生活会比别人更精彩。感谢是一种理解。懂得感谢的人意识到了生活在他人的关心之中是一种幸福,自然更热爱生活,生活也就更精彩了。当然,生活本身没有变,只是在懂得感谢之后,你对待生活的态度变了。 相似文献
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[课堂实录] [片段一] 师:(课前发给每个同学一张印有正反比例实例的纸)谁能很快判断表中两种相关联的量是否成比例,成什么比例?说说你是怎样判断的? 生:自由表达(重点说明判断的依据)。师:我们曾经从“数”的角度学习了正反比例的意义。简单地说,比值一定成正比例, 积一定成反比例。那么你是否想过,如果把有正反比例关系的数据在方格纸上画出来, 图像是怎样的呢?今天我们就通过“做数学”从“形”的角度继续学习正反比例意义(幻灯片1),相信你一定会有新发现。(出示活动要求幻灯片2) 相似文献
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一位老师在教了《指南针》一课后,问学生:“指南针有什么用?”一个学生站起来说:“指南针能指明方向。”一句话就完了,老师也没有什么可说的了。但是如果换个角度,问学生:“你们知道什么人,在哪些方面需要使用指南针?”使学生从天空想到大海,从海面想到海底,从沙漠想到原始森林; 相似文献
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《英语大王(小学)》2005,(7)
从前,在四川省有两个和尚。一个很富,而另一个很穷。有一天,穷和尚对富和尚说:“我想到印度求取真经,你去吗?”富和尚说:“你怎么去?印度离这儿很远很远。” 相似文献
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高考真题阅读下面的文字,按要求作文。有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。对上述说法,你有何感悟和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。要求:(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭,不得套作。 相似文献
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你曾经想到过的那个非凡的主意后来怎样了?你是否因为觉得那只是个小小的念头而将其忽略了呢?你是否考虑过,如果你依照直觉行事,或是多用点心,当初那个小小的念头将会变成怎样? 相似文献
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在这个纷繁复杂的社会里，你会因为忙碌而忽略掉身边的很多细节。你可能会忘记，这个世界中究竟是你独自徘徊，还是很多很多的生命在与你共存?而在你无意中，你是否认识到你的行为已经在伤害他们?其实它们那么可爱，那么多彩，我们都是应该善待的。让我们用行动关心他们，就像关心我们自己一样。 相似文献
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露露 《新语文学习(小学作文)》2003,(23)
时间过得真快,又到年末了。每当期末考试临近的时候,每个学生最关心的就是自己一学期来取得的成绩。这一次,露露姐姐就和小朋友一起搜索关键词———成绩。提到成绩,你首先想到什么?根据露露姐姐的了解,小朋友最关心的成绩差不多都是“我的语文考了多少分”,“我的数学考了多少分”。让我们拓宽思路吧!在《学生素质报告书》上,除了语文、数学,打成绩的学科还有很多,请你把自己参加学习的学科名称抄在横线上:怎么样,你得了“优”的学科是否仅仅是语文和数学?其实,只要是跟过去相比有进步的,就是好成绩。比如:上学期得“中”,这学期得“良”,… 相似文献