共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
综合能力测试卷有一个很鲜明的特点，就是反映实际的新情景材料被广泛地采用，目的在于考查考生获取和处理信息能力的强弱．提供新情景新信息，有通常的文字形式，也有图形、表格的形式。 相似文献
2.
近几年的中考数学题，在充分体现《数学课程标准》精神的基础上，“提供新材料，创设新情景，提出新问题”已成为试题创新设计的新特点。情景是实现立意的材料和载体，让考生在变化了的情景中解题，既没有现成的模式可以套用，也不能靠知识的简单复现来解决，需要更多的思考，从已有的知识出发，调动多方面的 相似文献
3.
林润惠 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(3):45-48
《工业设计应用材料》是工业产品造型设计的一门重要的技术基础课程。而本专业的学生在课程开设之前由于不具备条件了解材料，对材料甚为陌生。在课时少、内容多的情况下，本课程充分运用了情景创设设计教学。从课堂的教学情景创设，到社会的教学情景创设，都环绕着充分认识应用材料的主题，使学生主动地了解材料、分析材料、应用材料。 相似文献
4.
郑学荣 《数学学习与研究(教研版)》2004,(5):21-22
信息迁移试题的特点是：在学生已有的知识基础上。要求学生在新的知识情景下阅读所给材料，分析给予的信息，去解决问题．本根据信息迁移题的特点结合实例对信息迁移题分类例析。 相似文献
5.
杨世龙 《小作家选刊(小学)》2011,(11):268-269
学生作文一般可分为三种类型。其一，命题作文，包括选题作文。其二，材料作文，即学生按所提供的材料与要求自主命题作文。其三，情景作文，即学生在特定的情景体验中，捕捉素材，提炼主题与题材，自由命题作文。前两种较为常见，但第三种却乏其例。其难点在于特定情景的创设，特别是在时间有限的课堂上，则更难运作。但只要灵活运用情景作文的基本原则也并非难事。 相似文献
6.
美国心理学家布鲁纳谈到：学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。现代电教媒体教学最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。现代电教媒体具有声、色、像的特点，能创造出新、奇、惊、颖的学习情景，从而激发学生探究活动的欲望，达到发展学生思维能力的目的。如何利用电教媒体的特点激发学生思维的欲望呢？ 相似文献
7.
美国心理学家布鲁纳谈到：学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。现代电教媒体具有声、色、像的特点，能创造出新、奇、惊、疑的学习情景，从而激发学生学习的欲望，使其各种感官在最佳状态下完成学习任务，取得较好的学习效果。 相似文献
8.
人们在运用语言进行交际活动时，离不开社会语言情景。因此，在英语教学过程中，学生只有语言情景中才能更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而提高运用英语理解和表达的能力。 相似文献
9.
10.
英语课堂引入简笔画情景教学，可以把抽象的语言材料和生动的现象结合起来，并围绕提供的情景开展一系列英语教学活动，开拓学生的想象能力和创造能力，唤起学生对英语学习的兴趣，全面提高教学效果。 相似文献
11.
罗应和 《中学政治教学参考》2003,(6)
政治小评论题一般是给出情景材料 ,要求学生根据情景材料运用所学知识进行评论。重在考查学生运用知识的准确性、综合性和联系实际的能力为主 ,答题具有不惟一性、开放性的特点。指导学生解答政治小评论题 ,笔者认为要从以下三方面去做。一、认真审题 ,弄准题意和要求认真审题 ,弄准题意和要求是解题的前提条件。学生要解答好小评论题 ,首先就是要读懂题目以及题中所给的情景材料。只有认真审题 ,弄准题意和要求 ,学生才能根据情景材料运用教材中所学知识准确进行评论。因此 ,审题要慢要细 ,要反复读题 ,认真思考 ,做到审准题意再下笔。为了… 相似文献
12.
利用情境教学，激发英语学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
在外语教学中，教师应创设真实的语言环境或模拟情景，启发学生思维，利用情景中传递的信息和语言材料，激发学生用外语表达思想感情的欲望，从而培养学生运用外语理解和表达的能力。 相似文献
13.
张可 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):132-133
本文以著名黑人运动领袖马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》作为分析对象，利用情景语境的相关理论，分析《我有一个梦想》的情景语境特点，并从情景语境的角度来探索其不朽名篇的原因。 相似文献
14.
信息给予题又叫材料阅读题、化学情景题．这类题情景新、知识活、能力要求高，在近几年的巾考试题中频频出现，且分量越来越大，成为中考试题中一道亮丽的风景线． 相似文献
15.
远离学生生活的情境材料干扰学习有效性，学习情境本土化创设可以增强其与学生亲和力，学习情境的创设应适应学生实际情况和有效激发学生学习的内驱力。根据学生年龄特点、兴趣取向、认知状况以及教学内容的特点，适当对课本学习材料进行本土化改造，能够起到锦上添花效果。当然一味追求对情景创设创新．非要搞出点与教材不一样来，没有把握数学教学的本质，有时会适得其反。 相似文献
16.
高考政治主观题以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。对所学知识灵活应用，在应用中有所创新，是对考生能力的最高要求。因此，解答高考政治主观题，必然要求考生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。而恰当 相似文献
17.
人们在运用语言进行交际活动时,离不开社会语言情景。因此,在英语教学过程中,学生只有在语言情景中才能更好地组织思维,理解具体情景中所传递的信息和语言材料,触景生情,激发表达思想的欲望,从而提高运用英语理解和表达的能力。“情境”不仅指实际生活情景,还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。小学生具有表现欲强、很少害羞的特点。因此情境教学不仅是营造生动的课堂英语环境的有效手段,还是集中学生注意力、激发其积极参与的好方法。在情景教学中,情景表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功,他们会积极而精心地设… 相似文献
18.
设置情景材料,创设问题情境,真正发挥情景材料在课堂教学中的应有作用,必须处理好几个问题。一、材料选择与材料利用、问题设计许多课堂教师精心搜集和准备了大量丰富而生动的情景材料,整堂课随着教学内容和教学进度,不断穿插各种图片、资料、视频、动画等,非常精彩、热闹,学生也很有兴趣。 相似文献
19.
中学篮球运动的教学是体育教学的一部分，如何提高中学篮球教学水平，提高学生兴趣也就成为一个迫切需要解决的问题。本文根据中学篮球教学的特点，结合中学生生理、心理发展特点，把情景教学法引进中学篮球教学，并就引用情景教学法后的结果进行分析探讨。 相似文献
20.
有位名师曾经说过：“言语的发源地是具体的情景，在一定的情景中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”所以，为学生巧妙地创设交际情景，使学生兴致勃勃地投入到说话中去，积极地观察、思考、想象，这样他们的语言才会如涓涓细流，产生不说不畅的感觉。 相似文献