共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
陈向荣 《课程.教材.教法》1987,(8)
《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,对中学思想政治课教学提出新的要求。在新形势下,怎样搞好中学思想政治课教学?需要认真探索。本文就《政治经济学常识》的教材教法如何贯彻理论联系实际方针、体现时代特点,谈几点粗浅看法。 相似文献
2.
安徽省安庆市第二中学于2006年秋随安徽省所有普通高中一起正式走进高中新课程改革行列,并成为安徽省55所样本学校之一,至今已历时四年多,也已成功地经历了2009年和2010年两轮新课程改革及安徽省自主命题高考。作为安庆二中新改革一线的教师,笔者想结合自己的教学实践,谈谈在使用由人民教育出版社、课程教材研究所和物理课程教材研究开发中心编著的普通高中物理课程标准实验教科书《物理1》和《物理2》的教学中的一些认识、体会和感受,与同行们交流。 相似文献
3.
林玉芳 《中国科教创新导刊》2013,(11):65-65
物理是以实验为基础的学科,在高等职业学校作为专业基础课的物理课程,依据课程的特点及其高等职业学校人才培养规格,高职物理实验在物理教学中有着重要的地位和作用。 相似文献
4.
周智峰 《教育前沿(综合版)》2014,(2)
正物理课堂教学是学校课堂教学的重要组成部分,是学校物理教学的主要形式,是学生学习物理知识的主要来源。那么,如何搞好物理课堂教学呢?随着新一轮基础教育改革的深入实施,这一问题越来越成为广大物理教师们共同关注的热点和焦点。笔者认为,要搞好每一堂课的物理教学应该作好以下几个方面的工作:一、统一认识,发展以人为本的教学思想《物理课堂标准》指出:"物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而 相似文献
5.
教学有法,教无定法,在高职物理课程教学过程中选择怎样的教学方法才能提高教学效果,一直是很多高职物理课程教师感兴趣的话题.本文从笔者多年的教学实践中结合实例介绍了在高职物理课程教学中采用的一些有效的建议和方法,重点在于教会学生利用计算机解决各种各样的实际问题,并对在高职物理教学过程中对如何培养学生的实践技能给以了建议. 相似文献
6.
调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新课程体系,是我国基础教育今后的发展方向和主要任务。尽管新的课程改革目前还处于实验阶段,但随着实验面积的逐步扩展,课程改革也越来越受到广大教师的重视。没有进行课程改革实验的学校如何进行课程改革?教师如何按照新的《课程标准》进行教学?怎样在教学中体现以人为本?怎样从旧课程向新课程过渡?这是每一位关心课程改革的教师想要解决的问题。本期我们刊出一篇非课程改革实验区的教师关于课程改革的体会的文章,反映一下没有进行课程改革实验地区的教育工作者对课程改革的思考与探索。文章中的做法对正在进行课程改革实验的学校来说,也许还很幼稚,但我们鼓励的是这种探索求进的精神与态度。“态度决定一切。”我们认为:只要我省广大教育工作者,尤其是尚未进行课程改革实验的广大教师,对课程改革有一个积极的态度,勇于进行课程改革的探索,那么,最终受益的还会是他们。在此,《黑龙江教育》热情希望全省的广大教师,特别是尚未进行课程改革实验的广大教师,把自己探索和研究课程改革的想法、做法告诉我们,通过我们刊物与全省广大教师交流,一起搞好旧课程向新课程的过渡。 相似文献
7.
实验教学在物理学科中有不可忽视的作用,如何搞好实验教学,是大多数物理教师研究的课题。笔者在实际的教学工作中感悟到,在农村中学搞实验教学应有所不同．因材施教,因地制宜。某校是一所农村中学。拥有自己的硬件设施,但由于具体情况不同：如缺少一般实验材料,气候影响,学生的不同等,这就决定实验教学的具体实施应有自己的特点,应从实际出发,有效地在农村学校中实施物理实验教学,笔者在此谈一下物理实验教学在农村学校是怎样进行的。 相似文献
8.
新一轮课程改革正在如火如荼地进行。新的理念要求教师改变教法,学生改变学法,以适应新课程的要求。在新的形势下,如何使学校的教育科研工作促戏改,促进教育教学工作,笔者带着这一问题进行了思考调研。一、扎实搞好校本教研是提高教育教学质量关健怎样做才能使教研活动真正发挥效益呢? 相似文献
9.
10.
物理课作为高等职业技术院校的必修基础课，改革势在必行，认清形势、明确目标、准确定位、更新观念、深入研究、选编教材是搞好高职物理教学改革不容忽视的六个问题。 相似文献
11.
教材改革是新一轮基础教育课程改革的重要任务,教材的多样化是教材改革的重要体现。于是就产生了不同学科教材不同版本的组合,但在组合过程中由于不同版本的课程授课顺序不同,从而在不同课程间,尤其是像物理、数学这样联系较大的科目产生了一个同步问题。在教学中,笔者发现部分地区用的山东科学技术出版社出版的物理教材（简称鲁科版）与人民教育出版社数学教材（简称人教版）就存在不同步问题,给物理教学造成诸多不便,那么物理教师应该如何结合教材实际,发挥教材优势,灵活运用教材,提高教学效益呢？ 相似文献
12.
陈京京 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(3):82-84
随着高等职业教育的不断发展和新技术在高职教学中的广泛应用,高等职业学校教学组织形式正在发生一些变化。这就要求教师应具有课程教学能力、课程开发能力、对企业工作过程的分析及高度概括能力、学习性工作项目的开发与设计能力、课程教学的组织与控制能力、引导并启发学生自主学习的能力等。教师对基于工作过程的课程开发是课程改革的关键。 相似文献
13.
深化课程改革 办出高职特色 总被引：11，自引：0，他引：11
刘良科 《中国职业技术教育》2001,(9):52-53
课程改革是学校教育教学改革的核心，是实现教育目标的根本途径，是学校办出特色的关键问题。高等职业教育怎样确定课程结构、注重课程开发、改革教学方法，以办出高职教育特色，是值得研究的课题。笔者结合教学实践谈几点认识。 一、根据培养目标，确定课程结构 高职教育要实现培养生产、建设、管理和服务第一线的高级应用型人才的目标，要求学生的文化知识、专业理论和实践能力具有较强的岗位针对性和一定的适应性。我院根据培养目标对学生的要求，将高职课程结构分为三块：公共课、专业理论课和专业实践课。针对不同生源的特点，确定三类… 相似文献
14.
随着新课程改革的全面推广,作为普及教育中的基础学科——中学政治教育教学,怎样把握和开展好就成了摆在每一位政治学科教师面前的不能回避且必须明确解决的问题。到底应该怎样把握和进行中学政治教育和教学呢?新课改的中学政治教育和政治教学并不只是应采用什么现代手段来完成某一知识点某一节课的简单形式问题,而应看成是一个长期的系统工程。政治教育应根据社会需要提出和规定政治教学的内容纲要 相似文献
15.
伴随着改革开放进程的学校地理课程改革,走过了30多个年头,也造就了一代代中学地理新教师,改变着一代代中学地理老教师。那么,广大第一线的中学地理教师在学校地理课程改革中究竟处于和应该处于什么样的地位?这是一个很严肃的问题,因为——课程改革的方向和路线确定之后,教师就是决定因素。对于地理课程改革,地理教师反响的主流是满意的,随着学校地理课程功能的完善,学校地理课程地位的提升, 相似文献
16.
高等职业教育的高职特点区别于普通高等教育,高职会计教育需要实践操作的能力要求,类似项目教学法,高职会计的教学产生了会计模块化教学,但学者们和教师及学校对会计模块化教学的理解各不相同,做法也千差万别,这就需要我们在会计课程设置、教材体系、教学管理等方面多做归纳和研究。 相似文献
17.
计算机基础是一门基础学科,具有较强的基础性及应用性。计算机的知识水平和能力水平是对高职学校人才的重要要求之一。此外,计算机基础也是教师在教学过程中必不可少的一项技能,有助于帮助教师构建教学理论和实践体系。然而,在许多高等职业学校中计算机基础教学策略还不够完善,存在一定的不足。教师要结合自身的经验,立足优秀人才培养,对高等职业学校的计算机基础教学策略进行探讨。 相似文献
18.
新的课程理念对传统的教学提出严峻的挑战。作为课改实验工作的组织者———承担实验任务的学校,如何真正落实新课改理念?怎样才能真正推进新课程改革?这是学校管理者首先应该考虑的问题。可是,突破口在哪里呢?笔者认为,应该以课堂教学改革研究为突破口,扎实推进新课程改革。如何抓好课堂教学改革?笔者认为,应该做好以下几方面工作:一、提高认识,改变教师、学生的课堂观念1.加强培训,改变教师的观念教师观念的改变需要一个过程,加强培训是促进观念改变的重要手段。教师培训是多层次的,有国家、省、市各级的通识培训、教材培训,有学校组织的… 相似文献
19.
贯彻全国第一次高职高专教学工作会议精神,认真抓好高职学校的教学条件建设,真正办出高职的特色。今年要颁布《上海高等职业技术教育指导性专业目录》,在加快高等职业技术教育课程改革与教材建设、实训基地建设和教师队伍建设的同时,要形成一整套高等职业技术教育发展运作的规章制度,使高职的教学工作逐步科学化、规范化。第四,继续抓好教师队伍建设和师资培训基地建设,通过对教师培训,聘请生产第一线兼职教师等途径,尽快形成职教特色的师资队伍。３．积极拓宽中等职业技术学校的教育功能,逐步实现职业教育功能多样化。由学历教育… 相似文献
20.
根据原市教育局的要求,我区有8所中小学、幼儿园进行小学社会、中学历史学科课程教材改革试点工作,有4所中学进行综合理科试点。5年来,我们在市教委的领导下,在市课程教材改革领导小组及有关部门的指导下,在社会各界的支持下,经过各试点学校干部、教师的努力,课程教材改革工作生气勃勃,试验取得了丰硕成果。总结我们的实践,归纳起来主要有以下4点体会。一、领导重视,保证投入,是搞好课改的关键 相似文献