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<规定>第十六条不仅明确了班主任批评教育学生的权利,更重要的是维护了教育的完整性.需要注意的是,批评教育也是爱,批评教育不等于体罚,不等于打击学生的自信心. 相似文献
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教学中提倡赏识教育,也要提倡适当批评教育,赏识和批评需要共存.没有赏识就没有教育,没有批评的教育是不完整的.赏识是对孩子心灵中对的一面的肯定,其作用是激励和张扬;批评是对错的一面的否定.其作用是遏制和纠正.作为教育的手段不能单一,必须因人而异,因材施教,采用最合适的度. 相似文献
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所谓"走进心灵",就是让孩子的心灵有所感动,有所醒悟;在孩子犯了错误时,能够心悦诚服地接受老师的教育.为了达到这个目的,方法至关重要. 比如"批评".毫无疑问,批评是重要的教育方法,说它重要是因为在教育中批评是不可缺少的;或者说,没有批评的教育是不完整的,因而是有缺陷的. 相似文献
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王沧霖 《中国职业技术教育》2008,(23)
批评是非常有效的教育手段,它能及时让学生觉悟到错误,帮助学生控制自己的行为,转变错误的思想态度.但是,人们大都把批评看作不好的事情,听到批评时,心里总是不乐意、不舒服,即使批评意见十分正确中肯,被批评者也有可能对批评者产生怨恨之情,使批评的教育效果减弱、无效,甚至起反作用.因此,批评方式的选择就显得格外重要,下面一些能够启发学生自我教育的批评方式是行之有效的. 相似文献
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有批评的教育才算完整的教育,批评教育是对孩子健康成长有力的保障,是素质教育必不可少的教育方法.然而,目前的素质教育和新课改中的激励教育、赏识教育有些却走向无批评教育的极端.我们应重视并研究素质教育中批评教育的策略,讲究批评教育的智慧. 相似文献
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批评是对学生的错误思想和不良行为给予否定的评价.目前现代教学中多强调以表扬为主,反对过多地批评学生,但是如果没有适当的批评,那么表扬将变得毫无意义.其实批评是中学体育教学中不可缺少的一种教学手段,也是学生学习进步的重要推动力.任何学生都不可能不犯错误,问题是在中学体育教学中学生出现的哪些问题应该批评?对待犯错误的学生应该怎样批评才能达到教育的目的?这是每一个中学体育教师都应该值得思考的问题.中学体育教学中经常运用表扬和批评,而批评是对学生的否定评价,目的是使他们熟悉自己的言行与教师要求或与同伴的差距,是一种有效的教育手段.但是由于教学中不慎重使用否定评价,造成有的学生产生了自卑心理,有的甚至产生逆反心理,因此在教学工作中必须慎重使用否定评价,必须注重使用否定评价的时机和场合,必须避免使用使学生感到绝望的斥责方法以及喋喋不体的斥责方法,这就需要教师不断学习和总结教育经验,将批评教育的技能上升到艺术的高度. 相似文献
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<正>批评是教师对学生不恰当的思想言行给予否定的评价,是思想教育的一种手段。没有批评的教育是不完整的教育,是一种虚弱无力的教育、不负责任的教育。因此,教育不能没有批评,在教育的过程中,我们应该积极地加以利用。但是我们必须知道:批评是柄双刃剑。 相似文献
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学生犯错误是难免的,批评是教学和管理中经常使用的一种激励手段.要使批评收到良好的效果而不产生副作用,教育者必须掌握一定的技巧,因此批评教育也是一种艺术. 相似文献
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对违纪学生进行批评教育,要寻求最佳时机、方法和效果,注意做到适时适性适度.适时.批评应当根据学生违纪情况区别对待.就批评时间来说,除了那些必须当时就应严厉制止的违纪事件及时批评外.凡可当场也可事后批评教育的,最好不急于当场批评;可早上也可晚上批评的,从心理学角度来讲,宜于放到晚上 相似文献
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教育技术研究评论学体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
学术批评向来是学术研究进步的原动力.教育技术作为教育学的二级学科,在新时期显现出了令人瞩目的光辉,但同时也存在着一些迫切需要解决的问题.诸如教育技术研究缺乏必要的学术批评、学术争鸣与反思性研究的气氛不浓、教育技术研究还没有形成评论学体系等. 相似文献
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没有惩戒的教育是不完整的教育,适度的批评惩戒是推动教育的另一个轮子。教育部以文件形式确认适当的批评教育是班主任的一项合法权利,其在引发社会热议的同时．更是暴露了当下德育工作所面临的种种困境,包括家庭教育重智轻德、学校德育与智育错位以及教育处罚制度的不完善等. 相似文献
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一味的赏识、表扬、鼓励,只会让学生过分相信自己,看不到自己的不足和缺陷,甚至极端化。没有批评的教育是不完整的教育;没有批评的教育是一种脆弱的教育;没有批评的教育是一种不负责任的教育。批评是一门艺术,每位老师都要悉心研究。 相似文献