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网络教学 ,是以Ｉｎｔｅｒ ｎｅｔ网为主要媒介 ,运用现代信息技术手段（包括 :多媒体技术、数据库技术和通讯技术等） ,利用网上资源所进行的教学活动。由于网络所具有的跨时空性、交互性、开放性及网络资源的非线性、共享性等特点 ,使在网络环境中进行的教学与传统课堂环境中进行的教学相比呈现出不同的特征。本文拟通过对网络教学和传统课堂教学的结构、内容、方法等三方面的比较 ,揭示网络教学的基本特征及实践价值。一、网络教学的结构特征及实践价值教学活动是“过程的集合体” ,总是在特定的时空展开的。网络本身具有的跨时空性和开… 相似文献
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一、网络环境下的地理教学及优势网络技术与中学教学结合,极大地改变了传统的教学形式与手段,创设了自主学习、多向交互的教学情境,引发教育领域的新革命,成为拓展现代化教育事业的重要手段.网络环境即计算机多媒体技术和网络技术所支持的、具有丰富教学信息的、师生共同组成的空间及可直接或间接影响师生活动的各种物质因素和人文因素的综合体.基于网络环境的地理教学,能支持自主探究、情境创设、合作交互、不受时空限制的各种面授或远程辅导的地理学习活动,学习者共享网络地理资源. 相似文献
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一、网络环境下的地理教学及优势
网络技术与中学教学结合,极大地改变了传统的教学形式与手段,创设了自主学习、多向交互的教学情境,引发教育领域的新革命,成为拓展现代化教育事业的重要手段。网络环境即计算机多媒体技术和网络技术所支持的、具有丰富教学信息的、师生共同组成的空间及可直接或间接影响师生活动的各种物质因素和人文因素的综... 相似文献
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随着计算机技术及网络技术的发展和普及,传统的档案管理模式正逐步被综合应用计算机技术、网络技术的电子化管理模式所取代.本文对网络环境下档案管理创新研究进行了分析,对档案管理创新具有参考价值. 相似文献
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李卫平 《中国科教创新导刊》2012,(14):181-181
随着网络技术的不断发展,网络教学作为一种新型的教学方式和手段,打破了传统教学在空间和时间方面的局限性.利用网络环境进行教学已成为课堂教学的发展趋势,当把多媒体技术和网络教学应用到成人教学中时,教学方法和理论发生了根本性的变革,特别是在成人计算机教学中,所以教学改革势在必行. 相似文献
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倪玉兴 《无锡教育学院学报》2006,(4)
网络教学发生在计算机网络构建的虚拟教学环境中,和传统教师相比,网络教师的角色定位及相应的教学行为发生了明显的变化。网络教师应具备全面的网络素养以适应这种角色转变,更好地实施网络教学行为。网络教师的网络素养主要由网络意识、技术、信息、交往和教学素养等内涵构成。 相似文献
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网络精品课程建设中的教学环境分析 总被引：1，自引：0，他引：1
耿强 《江苏广播电视大学学报》2009,20(3):46-48
不论是网络课程教学还是传统课堂教学,教学环境一直以来是课程建设的重要内容.对网络条件下学习者的特点、学习支持策略、教学策略等教学环境进行分析,有助于不断探索和完善网络精品课程的教学环境设计,提高精品课程的教学质量. 相似文献
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网络环境下的多媒体教学创新模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
网络技术和多媒体技术在课程教学上的应用,创新和发展了传统的教学模式.本文针对网络环境下多媒体教学中遇到的问题,力图以先进的教育思想为基础,充分发挥网络环境下多媒体教学的互动性、开放性和智能性,找出教学创新的创新点和突破口. 相似文献
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一、网络课程及其主要特点 网络课程是通过网络表现某门学科教学内容及实施教学活动的总和,它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。传统的课程存在许多不足,如:课程内容的封闭性,课程组织形式的单一性,课程内容表现形式的单调性等。多媒体技术、网络技术的迅速发展,为课程开发提供了技术平台与开放性的环境,网络课程可以弥补传统课程中的这些不足,在网络环境下进行课程开发具有以下优点和特点: 1.网络课程开发周期短,内容可及时更新。网络课程的参与者不仅由专家参加,而且一线教师也可积极主动的参与网络课程的开发和设计,根据学校、地方、班级特点开发适于教学需要的课程,课程的内容根据实际需要可及时更新调整。 2.课程内容的组织形式多样化。课程可按内容的需要组织成树型结构、网状结构、链状结构,根据不同的内容及学科特点,采用不同的组织结构。 相似文献
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孙建华 《高等教育与学术研究》2008,(1)
英语网络社区环境不同于传统课堂教学中师生面对面的交流环境,网络技术为师生之间的交流与互动提供了多种通讯机制与交流手段。网络环境有着传统的教学环境无法比拟的优势,但是网络环境也有其自身的不足,如何在网络社区环境下让学生借助网络通讯技术在交流互动中有效的进行学习已成为网络教学的一个重要的问题。本文主要探讨教师要在网络教学设计中把握网络环境下互动活动的特征,设计恰当的方法,使学生在与媒体、教师与学生的交互中进行有效的学习。 相似文献
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本文介绍了一个基于网络的教师教学评价系统的设计思路、体系结构和功能．系统以发展性评价为指导思想，注重过程性评价．引用教师教学档案袋的理念和方法．应用网络技术．实现客现评价和主观评价相结合．对传统课堂教学环境和网络教学环境中教师的教学行为、教学效果等进行整合评价设计。 相似文献
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随着多媒体网络技术的迅猛发展,应用网络技术进行教育教学已是信息化时代的必然要求.为了适应这种形势,广大教育工作者特别是中学教师进行了积极的有意义的尝试和探索.本文根据作者进行网络教学的实践和体会,就网络环境下教学设计的理论基础、基本原则、常见模式及一些认识误区等方面作了简要的分析和阐述. 相似文献
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进入信息时代,网络技术以其特有的科学性和高效性促进了计算机的传统教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合,同时它也对教学内容、教学方法、教学模式及其教学理论等产生了巨大的影响.本文通过阐述多媒体网络教学环境的基本功能及在计算机基础教学中的作用,探讨如何利用现代化教学手段改革计算机课程教学,提高教学质量. 相似文献
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如今教师所面对的学生,是伴随网络长大的一代,随着网络技术的发展与普及,网络教学和多媒体教学,也步入了校园,它们以其独特的优势、作用,对传统教学产生有力的冲击.而作为一个从事职业教育的教师,必须研究如何在网络提供的广阔而自由的学习环境下,利用丰富的教育资源,多维的教学时空,改变传统的教学方式,对学生进行知识的传授. 相似文献
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网络技术突飞猛进、创新课程不断推出、教学资源日益丰富、学生需求越发个性化等因素,使网络教学环境明显有别于传统教学环境.该环境下主体之间知识信息的频繁交互、创新、进化、共享,构成了网络教学知识生态环境,并对教师的教学模式和学生的学习模式产生影响.本文主要研究网络教学知识生态环境下的知识教学模式与学生在线学习模式之间的互动影响机制. 相似文献
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随着多媒体和网络技术的日益普及,多媒体与网络技术在教学中的应用改进了传统教学模式,为传统教学带来了新的途径和方法。笔者认为传统课堂教学与网络教学是紧密联系的,是一个有机的教学整体,重点研究在教学中,特别是网络环境情境的创设。结果表明,在传统教学模式中融入多媒体和网络平台教学环境的教学效果和教学质量得到了显著的提高。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(3)
网络技术应用越来越广泛,越来越多的高校在进行网络教学的过程中,都已经意识到了传统的教学方式和方法已经无法满足当前的需求,迫切的需要进行相应的改革.本文简要介绍了网络环境下的电子商务教学的原则、制约其发展的因素,并给出了网络环境下电子商务教学模式,为后续的电子商务教学模式的发展提供了一定的借鉴作用. 相似文献