共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
班主任是在学校中全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作的教师,尤其是低年级班主任,面对一群懵懂无知的孩子,无论是心理上的适应,还是学习习惯的养成,一切都要从头开始。所以．低年级班主任的工作就显得尤为重要。 相似文献
2.
全国甲流的病倒最近又明显增加,这不得不让人们特别是小学低年级班主任和孩子家长们又一次紧张起来。这个星期我校就有四个班学生因感冒而停课,对于儿童这类甲流易感人群而言,不少班主任和家长都非常关注如何预防。儿科专家认为防止甲流还是要预防为先。如何让孩子们在最短 相似文献
3.
唐中云 《中小学心理健康教育》2011,(19):46+48-46,48
一首乐曲之所以优美动听,是因为它的旋律一致。一个班之所以有凝聚力,是因为有一位合格的班主任。那么合格的班主任应该是什么样的呢？班主任是一个乐队的指挥一个班几十个孩子,只有一位管理班级的班主任。 相似文献
4.
班主任是学生的直接组织者和领导者,是学生人生道路上的引路人。带好一个班,树立良好的班风,培养学生的高尚情操以及良好的思想品德,是班主任光荣而艰巨的任务。由于技校学生来源复杂,他们的教养、基础、爱好、素质各方面的差异很大,因此,在德、智、体等方面的发展也极不平衡。这无疑给技校的班主任工作带来了极大的阻力,增加了管理难度。那么,我们如何去面对现实,抓好学生的管理工作呢? 一、狠抓班风建设是关键 一个班级的好坏,关键的因素是这个班是否有良好的班风。作为班主任,首先应该狠抓班风建设,努力创造一种美的气氛、美的声势,使学生能在这美好的环境中 相似文献
5.
担任低年级班的妈,他们午休我在教室。我的汗水没有白撒。我要继续当好这妈。自参加工作以来,我一直担任低年班主任。切身体会到班级管理的难。“当一名班主任难,当一名好的低年级班主任更难!”许多老师都感慨地这样说。是啊,小学低年级学生,一下子从幼童变成了一个小学生,对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。有的入学前父母就说：“开学后让老师来收拾你。”家长管不了的,就告诉老师,使学生见到老师就害怕。还有的干脆不愿上学。那么,如何去教育这些孩子们呢？ 相似文献
6.
7.
李秀芳 《中国基础教育研究》2009,5(11):38-39
我是一名小学教师,现已与低年级的小朋友们在一起幸福地度过了三个春秋。期间我一直从事低年级班丰任工作,由于所带的孩子年龄较小,工作非常烦琐,要带好一班孩子,确实不易。但小学低年级是学生接受人生观、世界观的起始阶段与基础阶段,因此,小学低年级班主任的工作就显得十分重要。今天,我结合三年来自己的工作实际,谈一谈低年级班主任工作的一些粗浅体会： 相似文献
8.
如何做好民族班班主任工作师大附中藏族班班主任王秀林我省重点中学开办藏民族班，招收来自牧区的藏族学生，这对提高民族教育教学质量很有意义。但怎样组织管理好这些学生，并教育引导他们能生动活泼地健康发展呢？一、班主任要对开办藏族学生民族班有一个明确的思想认识... 相似文献
9.
杨凤敏 《中小学实验与装备》2010,(5):40-41
祖国的文字源远流长,妙趣横生。在低年级识字教学中。如何改革识字教学？如何提高识字的速度和质量？如何使学生尽快满足读写的需要？如何让孩子在愉快中自主学习。让他们感觉到认识的字不再是一个个枯燥的符号,而是充满生命力的活生生的字。我认为在低年级识字教学中巧用趣味识字法会让学生惊喜地发现,枯燥繁琐,难学难记的方块字是一个饶有趣味的书写符号。 相似文献
10.
著名教育家魏书生老师在使用班干部方面就有一个成功的经验“没娘的孩子早当家”———立足于培养学生的自主能力。作为一名班主任，挑选“得力干将”做班干部，工作起来就会得心应手。但是怎样才能炼就“火眼金睛”去发现“班干部”？班干部最终怎么产生？是由班主任“口谕”，还是“皇帝轮流做”？班主任如何“使用”班干部？这些问题都需要班主任去面对。 相似文献
11.
新的学年开始了，又有一大批新班主任上任。新班主任上任，理应“踢开”“头三脚”，烧旺“三把火”，使工作有一个良好的开端。一、调查研究“火”没有调查就没有发言权，对情况的全面细致的了解是作出决策的基础。班主任在接新班时，必须对班级每个学生的情况作出认真调查，做到心中有效。新班花名册在手，自本情况怎样？学生特点如何？学生的家庭情况如何？这些林需要调查了解，做到心中有见。拜访学生的前任田主任、任课繁师，查学生档案，找学生座谈，走访学生家长，这一系列间在访问工作，虽然耗时对神，但却换来了情况的明了，师生的… 相似文献
12.
徐伟 《中国教育技术装备》2009,(22):130-130
班主任工作有相通之处,无论是高年级,还是低年级的班主任,首要的前提是要有足够的耐心面对学生,所不同的是低年级的班主任要有更大的忍耐力,更持久的工作作风.面对千差万别的学生和新的教育环境,该如何做好班主任这项复杂而又神圣的工作呢? 相似文献
13.
苏琼兰 《福建基础教育研究》2013,(6):58-59
低年级的孩子虽然心智未开,知识与阅历积累甚少,但孩子们对世界充满好奇,充满探索,他们身上有无限的可能。在课堂中如何训练提高这些孩子的思维,以形成能力？我认为,能力的形成只有通过训练手段才能逐渐形成,课堂中引导学生多展开联想,帮助学生做一些必要的积累是训练低年级学生思维,形成能力的有效手段。 相似文献
14.
郭靖华 《北京教育(高教版)》2012,(3)
我从1992年参加工作起就一直担任班主任。在多年的班主任工作中,我找到了一个制胜的法宝——活动。我认为,贴近学生、切合需求、丰富多彩的活动,有助于使班级、师生、家长形成一个幸福的阳光集体,使学生在乐观、积极、自信、不断进取中成长。每一个孩子都有自己的特点。不同年级的孩子有不同的特点,同一个年级、同一个班的孩子也存在这样或那样的不同。不管接了基础怎样的班,我都会依据学生个性和班级特点,有针对性地策划组织一系列活动,使学生在现有基础上得到提升,促进班集体健康发展。 相似文献
15.
班主任的幸福感是近来各种班主任培训会上常讨论的问题,做一个班主任究竟有没有幸福感？我们常常认为,班主任受到学生、家长的尊重,能够最近距离地接触孩子,应当是教师群体中最拥有幸福感的群体.但部分班主任有屡屡不绝的怨言：任务太重、压力太大、待遇太低……似乎与“幸福”无缘.究竟如何看待班主任这份工作？班主任如何寻找幸福感？作者就这一问题提出观点. 相似文献
16.
王明坛 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(1):56-57
邹越老师曾说：＂爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。＂所以当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。当年一个个稚气的、冲动的、无知的孩子从一个个家庭来到这个班级;几年后,我们将会还给他们的父母一个怎样的人呢？这就需要班主任用心去经营好一个班. 相似文献
17.
班级是学校教育工作的基层组织,班级管理是教育工作的重要组成部分,班级管理对于低年级学生来说更重要。因为小学低年级学生是刚从多个地方汇合在一起,开始学校生活的第一步,他们从比较任性的孩子一下子要适应受纪律的约束,对有组织的学校集体生活是不那么容易接受的。孩子是未来祖国的花朵,家长、学校、社会都希望我们能把孩子培养成有理想、有道德、有文化,有纪律、有知识的一代新人,那么,如何能实现教育目标,不辜负家长、学校、社会的重托,这是摆在班主任面前的艰巨任务,也是每位班主任的主要职责。 相似文献
18.
潘老师一直教低年级,做低年级的班主任。从家长到同行都夸奖她所教的班级,学生习惯好,班级风气好,学习成绩好。升中年级交接班的时候,接班的老师总是抢着接她的班。潘老师的养成教育到底有什么独到之处呢？ 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>"当一名班主任难,当一名低年级班主任更难!"许多老师都无不感慨地这样说。是啊,小学低年级孩子,一下子从幼童变成了小学生,对学校"紧张"的学习生活往往会不适应。那么,如何去教育好这些孩子呢?经过几年的摸索,我得出了以下的几点浅显体会。一、把真爱献给学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱孩子。孩子们爱玩,我就和他们一起玩。我还帮他们梳头、剪指甲。这样,孩子们跟我亲热起来,想家的情绪逐渐减 相似文献