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徐旗江 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(12)
我和表哥常在一起比试歇后语,谁都赢过,也输过。放了长假,与他约定再比。前几天,我认真翻看了《歇后语大全》,为今天与他舌战打基础。电视上《三国演义》正热播,我便向他提出比试《三国演义》里的歇后 相似文献
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赵锴 《作文成功之路(高中版)》1999,(Z2)
他,总是让你和别人比试,比试谁的鞋子好;他,总是让你和别人比试,比试谁的父母职位高;他,总是让你和别人比试,比试谁的书包亮;他,总是让你和别人比试,比试谁的衣服多…… 相似文献
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赵仲春 《初中生世界(初三物理版)》2002,(27)
北宋年间,有个人识得几个字,便以为能吟诗作赋,因此目空一切,看不起人。他听说欧阳修擅长作诗,心想:天下竟有比我更厉害的人?得去和他比试比试。于是他收拾行装,背了个包袱去访欧阳修。 相似文献
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看着心爱的水浒英雄卡,我久久不能入睡,脑海里又浮现出《水浒传》中英雄好汉的形象,真想跟他们比试比试啊!咦!这不是梁山吗?我的到来着实让梁山的英雄们吃了一惊,大概是他们不明白防守这么严密的山寨,我是如何上来的吧!还是宋江比较镇定,向我抱了抱拳问道:“请问阁下尊姓大名?”我抱拳回复道:“我乃朱宇翔是也。”“不知朱大侠到此有何指教?”“我是来此聚义的!”“阁下想来水泊梁山聚义,不知有何本领?不妨使出来让大家见识见识。”小李广花荣问道。我见他小瞧人,更激起了斗志,对他说道:“不妨大家来比试比试,如何?”说比就比,大家摆开了架… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2006,(20)
孩子回家后越想越生气,刚才和亨利吵架,他居然骂我是孬种,好,那就大家出来正式比试比试。孩子翻出父亲的一双拳击手套,戴在自己的小手上,然后一溜烟地去敲亨利家的大门。沉重急促的敲门声引来了亨利的母亲。小家伙煞有介事地向他宣战,我绝不是孬种,可不可以叫亨利出来,也证明他 相似文献
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黄洁如 《课堂内外(小学版)》2003,(12)
表哥经常在我的面前吹嘘他的力气比我大,知识比我丰富。因此,我常在心里念叨:“谁说我比你差!”一个周日的上午,我和表哥漫步在山间羊肠小道上,忽然看到前边的路上有块大石头。我眼前一亮,暗想:真是天赐良机!我正好与表哥比试比试谁的力气 相似文献
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正作为学校校长,经常问问自己:"我是谁,为了谁?"也许,我们工作的目的会更明确,工作的思路会更清晰。果如此,我们每位校长都会创办属于自己的"巴学园",我们每一位老师都会拥有属于自己的"第五十六号教室"。三年前,经朋友介绍,知道了《第五十六号教室的奇迹》和作者雷夫·艾斯奎斯。从走上工作岗位至今的二十多年时间里,他始终清楚"我是谁,为了谁?"为了学生,他可以放弃节假日;为了学生,他可以不计较学生的 相似文献
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钟锐 《学生之友(初中版)(金视野)》2015,(4):10-11
"呼"的一声,蹦蹦龙一下子就跳过了那棵最高的大树。"嘿,你们都看见了吧,我是不是很厉害!"蹦蹦龙得意地向另外几条龙叫道。"哼,这算什么呀,你有本事的话就去找跳跳龙比试。比赢他,那才叫本事呢!"听了这些话,蹦蹦龙很生气,他马上找跳跳龙去了。跳跳龙住在山那边,蹦蹦龙很快就找到了他。 相似文献
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宸光 《中华活页文选(高中版)》2014,(9)
正1964年,南非的罗本岛监狱来了一名新犯人,他的代号是"第466号"。随后,他被关进四平方米的牢房,开始了地狱般的生活。此后,466号每天都要到采石场做苦工,动作稍慢就有被毒打或丧命的危险。为了改变现状,在一次放风时,466号大胆地向狱长提议:"监狱的院子里有片空地,我想开辟出来种菜,您看可以吗?"没等他说完,狱长就用鞭子封住了他的嘴。可466号没死心,一有机会就找狱长求情。终于,有一次狱长不耐烦地说:"想种就种吧,别再烦我了。"而且,还破天荒地给了他番茄的种子。此后,一到放风的时候,466号就 相似文献
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风来了!紧接着阵阵杀气扑面而来。各位高手带着武器进了比试场。有人喜,有人悲。“当当当——”决战的时刻到了,各路英豪(应考生)带着自己的兵器(文具)来到会场,屏气凝神等待敌人的出现。看着敌人(试卷),我不多的信心就又少了一半。但功夫不负有心人,在一番你来我往后,敌人被我逼到了绝路(最后一题)。忽然,他使出了必杀绝招——“黄河之水”(作文)!我左闪右躲,冷静一阵后便使出了“倚天十八招”(作文参考书)中的第十二式“龙飞凤舞”,拿起倚天剑(钢笔),花了九牛二虎之力,终于把敌人解决了,正好比试时间到,我心里一块大石落地了。我回到休息… 相似文献
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<正>11月26日整整一天,在天河区政府大会堂,我最近距离认识了近60岁,长达30年教龄,坚守第56号教室的雷夫·艾斯奎斯(后简称"雷夫"),并有幸聆听了主题为《教育的坚守》的报告。他特有的个人思想与魅力涤荡着我的心灵,随后再一次拜读了他亲写的《第56号教室创造的奇迹》,深有感触。感触最深刻的还是第一部分:家最温暖。每一个小孩都以第56号教室为家了,还有什么比家更可以相赖?"这里没有害 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(20)
<正>美国教师雷夫出名了,他的"第56号教室"也出名了。常州市曾邀请他来讲学,引起不小的轰动。雷夫的演讲让很多教育工作者心潮澎湃,《第56号教室的奇迹》一书一度脱销。演讲听了,书读了,雷夫回美国了,我们的教育又会有多少改变呢?"那是美国,咱这里是中国,不能像他那样搞"是否又会成为我们不行动、不改变的托词呢?在我看来,雷夫教育观的核心是一句话:在我的 相似文献