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研讨式教学是一种新的教学模式,通过《化工工艺学》课程的教学实践,探讨了在化工工艺学课程中进行研讨式教学的理念。实践表明,采用研讨式教学,对提高课程的教学质量、促进学生创新思维、培养学生解决工程实际问题能力都有极大帮助。 相似文献
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余去非 《中国科教创新导刊》2009,(22):22-22
《建筑力学》专业基础课程具有很强的实践性和应用性。本课程涉及的范围广,需要多门学科的支持和一定的实践加工知识。为达到良好的教学效果,就要采用符合该课程特点和学生实际的教学方法。为此,结合建筑专业的内容和特点以及学生的层次特点,总结了《建筑力学》基础课程应用的教学方法。 相似文献
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在大学理工科学生的实验课程中应用研讨式教学法需要关注一些实际问题。首先提出了实验课程采取研讨式教学法的指导原则,包括课堂以学生为主,以讨论的方式解答学生提出的问题等;其次关注了教学时的注意事项,包括教师不要过多地介入,鼓励学生发现并解决问题,适当地变革课程的内容,使之更适合研讨式教学等;然后,从尊重学生、不断提高和完善知识结构和大局掌控能力等方面,建议代课教师注重自身的提高以适应课程的需要,达到更好的教学效果。最后,以北京大学信息科学技术学院开设的电子线路实验课程为例,具体给出了研讨式实验课程的授课经验。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(11)
研讨式教学手段是实施卓越工程师教育培养计划的重要组成部分,通过研讨式教学手段可提高学生解决实际工程问题的能力,可以实现课程内容与实际工程问题更好的结合。本文通过对卓越工程师培养学生的目的、特点和手段进行了阐述,结合东北石油大学过程装备与控制工程专业开展的应力分析与Ansys应用课程,参照卓越工程师教学计划,开展了研讨式教学,通过课前工程案例—课堂研讨学习—课后总结报告,三种学习方式相互结合的教学手段进行本门课程的学习。本文所提出的基于卓越工程师培养模式的研讨式教学手段,使学生对本门课程的理论和具体应用得到了掌握,学习内容与工程实际更加贴近,解决工程问题的能力更强,为培养高级技术人才和本专业的其他课程的建设具有重要的指导意义。 相似文献
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杨红 《安徽科技学院学报》2017,31(6):126-128
《市场营销》是一门综合性和应用性都很强的课程,结合民族地区本科教学的实际情况,将研讨式教学模式应用到课堂教学中,有利培养和提高学生的实践能力和创新能力,从而产生较好的教学效果,也符合培养复合型人才的大学教学改革目标。 相似文献
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以《算法设计与分析》这门课程为例,分析了目前研究生课程教学中存在的一些问题,进而提出了新型的研讨式教学方法。接着通过对研讨式教学方法的实践描述,分析了它对本门课程教学可能产生的效果。最后,总结出研讨式教学方法能从各方面提升学生的专业素养,有其可实施的价值。 相似文献
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研讨式教学法相较于传统教学法具有明显优势,从研讨式教学法在《宏观经济学》课程中的实践看,通过构建研讨型课堂,能激发学生求知欲,提高学生学习积极性,培养学生的自主学习能力和综合能力。 相似文献
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岩石力学课程的理论性比较强,单靠书面的讲解,学生难以深刻领会,需要丰富授课资料。通过对课程中的相关问题进行数值模拟并将结果演示于教学中,有助于课程教学效果的提升,使学生了解到更多岩石力学领域的知识和信息,进一步加深了对岩石力学概念和相关知识点的认识和理解;通过数值模拟结果演示资料的补充,极大改善了课程内容难懂、难以深入和授课资料不丰富、不直观、不全面等问题,极大地激发了学生学习和投身科研的兴趣,使学生理论水平和创新思维大幅提高,并开阔学生的视野;数值模拟也是岩石力学实验教学的有益补充,为实验教学打下良好的基础。 相似文献
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在《理论力学》课程的课堂教学中引用积极心理学理论,采取更加适当的理论力学教学策略,激发学生学习《理论力学》及相关知识的兴趣、培养学生的创新思维和创新能力,同时,教师亦有效的改进教学方法,对学生进行积极的评价,这对于建立良好的师生关系,构建符合时代发展需要的教学体系起到了至关重要的作用。 相似文献
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余丹 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(3):86-89
从优化教学内容、丰富课堂组织形式、改革评价机制等分析了＂研讨式教学模式＂,认为对中国古代文学课程实施＂研讨式教学模式＂,既坚持对学生传统文学知识和文化素养的培育,也注重对学生实际能力的提升,提出在教改实践过程中需要以作品为基础,以能力培养为中心,注意凸显课程的特色。 相似文献
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研讨式教学是一种以学生为主体的教学方法,可以充分发挥学生学习的主动性,提高课程教学效果。本文结合《光纤传感系统》研究生课程教学,提出研讨式教学中应特别注重培养学生的问题分析能力、文献检索能力、知识综合能力、学术交流能力,并应在研讨式教学中优化安排学生研讨准备时间与教学时间比例、引导全员参与、灵活设计研讨内容与实施形式,为在课程教学改革中深入有效开展研讨教学提供一定的借鉴参考。 相似文献
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研讨式教学坚持以学生为主体的教育理念,实现了师生之间的良性互动,是对传统教学方式的改革和创新。西方经济学是经济管理类专业的基础课程,也是一门理论性和实践性都很强的课程。在西方经济学教学实践中发现,研讨式教学只有紧密结合课程特点,创新教学模式与内容,才能有效提高学生的创新意识和解决实际问题的能力,并有助于在更大范围推广和应用研讨式教学。 相似文献