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根据广西本科院校在学习"计算机应用基础"课程所遇到的问题及一线的教学经验,强调大学生计算思维素养形成的重要性,从融入计算思维于教学、健全线上线下课堂结合的教学体系、探索计算思维于课堂的教学等方面提出改革的建议,最后,对本文内容进行总结,提高学校的教学水平并提供给其他课程的教学改革提供借鉴.力争达到学生掌握基本的计算机知识、养成终身学习、并在将来解决问题过程中运用计算机思维的能力. 相似文献
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阐述了计算思维素质培养的背景。通过分析《大学计算机基础》课程教学面临的问题,提出了基于计算思维的《大学计算机基础》课程改革方案,从课程的教学目标制定、课程教学内容分配、教学组织实施、课程考核方式等方面进行了改革探索。 相似文献
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计算思维与大学计算机基础 总被引：3，自引：0，他引：3
计算机基础教学是培养大学生综合素质和创新能力不可或缺的重要环节。本文分析了当前计算机基础教学的新形势以及计算思维的重要性,重点讨论计算思维的培养和"大学计算机基础"课程相结合,提出了以培养学生计算思维能力为核心的"大学计算机基础"课程模型。 相似文献
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基于自主学习的计算机基础教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
马玉洁 《商丘师范学院学报》2011,27(3):119-122,125
计算机已经成为一种通用的智能工具,拥有一定的计算机知识和应用能力是就业困境背景下大学生就业竞争力的基础.在分析新建本科院校计算机基础教学困境基础上,提出大学计算机基础教学改革的目标定位要着眼于营造学生自主学习环境、培养复合型、创新型人才,并从课程体系、资源建设、考试方法改革等方面探索构建自主学习平台、提高大学计算机基础课程教学绩效的路径. 相似文献
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高霞 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(6):30-31
高职院校计算机基础课程承担了培养学生软件办公能力和信息化思维的重要职能,对学生职业能力的培养至关重要.受多种因素影响,高职院校计算机基础课程普遍存在教学质量偏低、实践性不强、课程内容重复等问题,不利于学生职业能力的培养.基于此,分析计算机基础课程教学现状,从教学目标出发,提出计算机基础课程教学设计模型,并阐述计算机基础课程教学实践方法. 相似文献
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分析了大学计算机基础课程的现状,以计算思维为切入点,以培养学生信息素养和可持续性发展的计算机应用能力为目标,针对目前大学计算机基础课程存在的问题,从教学内容、教学方法和考核方式方面,提出基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革的具体方案。 相似文献
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计算机基础教育是大学基础教育的重要组成部分,应当承担起培养学生计算思维的重任.文章阐述了莆田学院大学生计算机基础教学课程存在的问题,基于培养学生计算思维的课程改革以及最终收到的成效. 相似文献
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以培养复合型创新人才为目标,在分析大学计算机基础课程教学重要性的基础上提出了引入计算思维的新思路,重点阐述了计算思维的内涵,如何将计算思维引入计算机基础课程,最后提出了一种以培养学生计算思维能力为核心的大学计算机基础课程体系. 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
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丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
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龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
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许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献
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关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献