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李明 《山西教育(综合版)》2004,(2):40-40
一、英语中在正式和非正式场合表示“请求、许可”时有着不同的表达方式。1.在正式场合,表示请求可以选用:IwaswonderingifIcouldwriteheraletter.我在想不知可不可以给她写封信。Willyouallowmetoparkhere?你能让我把车停在这儿吗?DoIhaveyourpermission?你允许吗?CouldIchangeit?我可以换一下吗?DoyoumindifIchangetheplan?我改变计划你介意吗?CanIpossiblyhavethebookforamoment?我可以用一下这本书吗?2.在不太正式的场合“请求”可以选用:CanIgohometoday?今天我可以回家吗?IsitOKifIlistentothemusicnow?我现在可以听音乐吗?Ma… 相似文献
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拓程 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
〔总体阅读思考〕阅读这篇文章时,要思考以下问题: 一、《清醒的“大碗茶”》,文章题目运用了什么修辞手法命题?“清醒”的含义是什么?“大碗茶”指什么? 二、清醒的“大碗茶”清醒在什么地方?主要哪些地方表现它的清醒? 三、“大碗茶”唱出了令人感佩的“三部曲”,其“三部曲”的内容是什么?基调是什么?你“感”在哪里?“佩”在何方? 四、“大碗茶”是个商业企业,是做生意的, 相似文献
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在教育的神殿里,我觉得那样的寒气逼人、冰冷彻骨。为什么在里面像死一般地无声无息?为什么在里面只衣教师一个人在踱来踱去?为什么他老是皱着眉头,铁板着脸,手中还握着一大把分数?为什么在这个本当四季如春的教育的花园里一年到头是严冬?鸟儿、花儿、儿童在哪儿? 相似文献
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蒂蒂 《小溪流(作文画刊)》2007,(12)
1、最坚固的锁怕什么?2、为什么青蛙可以跳得比树高?3、什么东西在倒立之后会增加一半?4、有辆载满货物的货车,一人在前面推,一人在后面拉,货车还可能向前进吗?5、1、2、3所能组成的最大数是多少? 相似文献
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魏文华 《中学课程辅导(初二版)》2006,(12):60-61
一、填空题(每空1分,共32分)1.由于居民在家私藏炸药而极易引发爆炸事故,某地居民区发生了一起爆炸事故,使附近居民楼的不少玻璃被震碎,此现象说明?摇?摇?摇?摇可以传声,也说明声波可以传递?摇?摇?摇?摇。2.阳光通过茂密的树叶缝隙,在地面上留下许多圆形的光斑,这是光的?摇?摇?摇?摇现象引起的,这些光斑是太阳的?摇?摇?摇?摇像(填“实”或“虚”);岸边的树在河水中的倒影是光的?摇?摇?摇?摇现象引起的,站在河岸边看到水中的鱼比它的实际深度?摇?摇?摇?摇一些,这是由于光的?摇?摇?摇?摇现象引起的,所以,渔民在叉鱼的时候,只有将鱼叉对着他看… 相似文献
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黄本荣 《中国小学语文教学论坛》2006,(26)
中高考结束后,作文自然成为大家话语的焦点。如何理性地思考作文考试?作文教改的出路究竟在哪里?黄本荣老师的《作文,魂系何方》给我们以深刻的启示。该文核心内容如下,分两次刊出,敬请关注:一、学生的未来需要什么样的写作能力?二、中高考作文在考查什么?三、中高考作文为什么要这样命题?四、这样的作文考试带来了怎样的尴尬?五、作文教学改革路在何方? 相似文献
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一、指导看图,了解图意.按照从景物到人物的观察顺序,指导学生仔细观察图画.要求边观察边思考下面的问题(用幻灯).1、图上画的是什么人?身份是什么?2、小气象员的年龄大约有多大?穿戴怎样?3、她的外貌怎样?有哪些动作?神态怎样?心里想些什么?她在做些什么?4、图上画的是怎样的天气?有哪些景物?5、图上画的是什么时间?什么地方?6、这幅图所表达的中心是什么? 相似文献
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<正>政治课教学教什么?学生学什么?这是个既古老又全新的课题,尤其是在这个青少年犯罪、校园惨案时有发生的时代。舆论也在谴责,政治课教师在干什么?是啊,我们在干什么?政治课堂教学究竟该做什么? 相似文献
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张仕瑞 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
[总体阅读思考] 这是一篇具有强大战斗力的通讯,在写作上很有特色,阅读时,可围绕下面几个问题。一、通讯的开篇为什么要写出冯参谋长的报告?这样写有什么表达作用? 二、通讯如何运用细节描写刻画英雄人物形象的?着重写了哪些事实?这说明了什么? 三、新时代最可爱的人在经受特殊考验时表现出什么样的精神? 四、通讯的段与段之间是怎样绾合衔接起来的?分段为什么要加小标题?各段小标题为什么要标明具体时间?有什么现实意义? 五,通讯运用了怎样的表达方法,语言有什么特色? 相似文献
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下雨了,下雨了,小蘑菇来了!在这个雨季里,小蘑菇,总是在雨中的清晨出现在我家楼顶的花园里。他们撑着黄色的小伞,褐色的小伞,静静地站在绿茵茵的草坪里。小蘑菇你们从哪里来?你们在雨中漫步吗?你们在雨中唱歌吗?在我的印象中,你们的家是在大森林里,在童话故事中的大森林里。你们的伙伴呢?小蜗牛、螳螂、蟋蟀呢?小白兔、小松鼠、啄木鸟呢?你们走了很远很远的路吧?你们是怎么来到这个喧嚣的城市的?是怎么来到这八层楼的楼顶上的?嗬,真是太不可思议了!淅淅沥沥的雨声多么好听,你们能够在下雨的时候出来玩耍,多么幸福!如果是我,爸爸妈妈肯定不允… 相似文献
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在实施素质教育的今天,为什么学生碰到问题不是求教于老师而是通过网络找答案呢?在课堂上学生敢提问吗?还是根本没这个能力提?在小学英语教学中,ask andanswer的操练或是各种语言实践活动中,老师们有没有创设一定的情境让学生提问?如何培养、加强学生的提问意识?如何让学生敢问、想问、能问、善问?作者就这些问题进行了探讨。 相似文献