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在初中物理第二册第五章第四节安排的“气体膨胀做功热能减少”演示实验,学生无法相信水蒸气把软木塞冲开,消耗了水蒸气的热能。因为在加热过程中试管上部内壁已附上许多水珠而模糊不清,当软木塞被冲开时,无法看到水蒸气因膨胀做功消耗热能而出现的“雾化”现象。再就是无其它迹象能表明水蒸气温度的降低。气体膨胀做功热能减少只能从推理得出,学生不能信服。为此,我们对这个实验作了改进,在教学中收到了满意的效果,下面就介绍三种改进方法。 方法一 实验装置 如图1所示。 相似文献
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1 用注射器演示气体定量实验
医用注射器是一种非常实用的化学实验仪器，用它演示污染性气体实验时不会产生污染；它还能将气体的制取与气体的性质实验联合一起完成；更可贵的是，一般化学仪器无法完成的实验，如气体的定最实验，用它来演示不但操作简便、而且实验效果好。以下两例实验事实，就充分说明了注射器在优化化学实验设计中独有的魅力。 相似文献
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一氧化碳还原氧化钢实验的改进太仓市直塘中学潘惠娟初三化学教材第五章第五节一氧化碳，其中关于一氧化碳的还原性，有些教师怕做演示实验；一怕麻烦，二怕有毒性。所以任课老师一般不做该实验，只是讲实验，这样学生印象不深。我在演示实验时，把课文中的实验作了一些改... 相似文献
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通、断电自感现象演示实验的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
1问题的提出 在物理教学过程中，演示实验是学生认识物理规律的感性基础，是学生加深对物理概念理解的重要环节。现行高中物理新教材第二册第十六章第五节中研究自感现象是通过图1a,图1b所示的电路来演示的。 相似文献
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聂君安 《济宁师范专科学校学报》2001,22(6):25-27
在高二物理教学中，因通常情况下小孔衍射现象不易观察，有关电磁场和电磁波理论、光电效应规律比较抽象，如果仅靠照本宣科的讲授，学生接受起来有一定的困难，在讲授高一物理课本的机械波一节中，如果按照课本上图做绳上横波实验效果不佳，为了使抽象的理论具体一些，使学生对这些现象和规律感到信服，学生学习起来轻松，接受起来容易，笔者设计了学生实验－小孔衍射；演示实验－周期性变化磁场周期空间产生周期性变化的电场；改进演示实验－光电效应和绳上横波；通过教学实践收到了良好效果。 相似文献
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本文论述了在人教版高中生物新课程“渗透现象”演示实验基础上所做的改进与补充，以及开展的教学实践。在这一过程中．引导学生进行了有关主题的实验设计训练和具体的探究性活动。 相似文献
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电磁感应的知识是高中物理电磁学部分的教学重点和难点，在课堂教学中，受仪器设备等因素的限制，学生只能观察演示实验的现象，无法直接进行实验操作。笔者改进了原有实验，补充了两个操作简便的学生实验，课堂教学效果明显。现简介如下。 相似文献
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初中物理第二册第五章第四节《改变物体热能的方法》中有一个气体膨胀做功热能减少的演示实验。原实验装置如图1所示,用酒精灯对装有一定量水的试管加热,试管口用软木塞塞住,当加热到试管中的水沸腾一段时间后水蒸气将把软木塞冲开,以此说明水蒸气对软木塞做了功。但这一实验却无法直接显示水蒸气的热能减少,实验效果不够理想。 相似文献
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1制作背景
现行高中课本（必修）第一册第三章第七节“超重和失重”，是以升降机为例说明，没有现成的演示实验器，教师理论上的推导及说明都不能直观地展示给学生，激不起学生的兴趣。而我们制作的超重失重现象演示器就不一样，在该演示器中，有模拟升降机和光显模块，光显应用了发光二极管（LED），把超重和失重这一现象用具体的、生动的色光展示在学生面前。 相似文献
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1 内能做功演示器现行初中物理教材第二册第三章“二、内能的利用” ,安排了如图 1ａ所示的演示实验 ,该实验虽然简单 ,但实验现象是瞬间的突发性 ,教师在演示过程会出现不安全感。为消除这一恐惧心理 ,使实验现象更可观察 ,笔者对该实验进行了改进 ,装置如图 1ｂ所示。图 1(1)本实验装置的特点 :①变突发性的瞬间实验现象为持续性的缓慢实验现象 ,延长现象可观察时间 ,消除不安全因素 ,有利于学生观察。②实验现象与第一册第十四章“功的知识”扣合更紧 ,有利于知识的巩固与运用。③可演示机械能的转化。④制作材料普通易找 ,一般实验室都… 相似文献
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初中物理第二册十章五节图10—28所示“研究通电螺线管的磁性”演示实验装置,当电源用6V蓄电池时,不管选用什么螺线管,弹簧和铁块,由于倔强系数小的弹簧所挂的铁块小,而能挂较大铁块的弹簧,则倔强系数大,所以灵敏度低。因此,在实验中通电螺线管产生的磁力,相对于挂铁块的弹簧来说,作用力就很小很小,以至于弹簧的变化几乎观察下列,无法演示。为此,我们改进如下。 第一种改进 实验装置如下图所示。A表为演示电表直流电 相似文献
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铜与稀硝酸反应生成的气体从理论上讲应该是NO,实验现象应为生成无色气体,在试管口遇到空气后变为红棕色。但传统的铜与稀硝酸反应实验直接在试管中进行,实验操作中气体往往在液面上就变色,即使可用排水法收集到无色的NO,也无说服力,因为收集到的NO气体有可能由NO,与H20反应生成的。实验现象与理论无法吻合,给教学带来负面影响。因此必须对这一实验进行改进。 相似文献
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空气压缩引火仪实验的改进山东德州市教学仪器站蔡景武九年义务教育教材初中物理第二册和高中物理第一册中都采用空气压缩引火仪来演示压缩气体做功，气体内能增加这一现象。但这一看似简单的实验在实践中成功率很低，经分析发现，该实验不易成功的原因是：高、初中课本上... 相似文献
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进行高中化学第一册(必修)实验6—6时,由于该实验是用带火星的木条来检验分解后混和气体中的氧气的,效果不良,现象可见度也小。同时产生的少量二氧化氮气还污染空气。为此我在教学过程中,将该实验进行了如下改进。 相似文献
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在高一化学《氯气性质》一节中，有氢气和氯气混合爆炸的演示实验，在该实验中，经常会出现试管炸裂，碎片炸伤学生现象。为了保证安全，特做了如下改进。 相似文献