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1.
随着大数据时代的来临,高校大学英语教学面临着更多的机遇和挑战,智慧教育成为教育界的主题,但是目前技术发展的速度要远远高于高校大学英语教师的TPACK(整合技术的学科教学知识)能力发展的速度,这就给大学英语教育带来极大挑战。分析目前大学英语教师TPACK面临的一些问题及造成这种局限性的原因,提出针对性的解决措施,探讨在TPACK框架下如何构建大学英语教师发展模式,旨在提升大学英语教师的TPACK能力,为高校大学英语教学贡献自己的绵薄之力。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
在高等教育国际化的背景下,大学英语教学面临着诸多挑战,大学英语教师的专业能力亟待提高,本文立足于教学实践,从提高专业意识,准确角色定位,加强培训效果和促进知能转换等5个方面探讨应用型本科院校大学英语教师专业能力提升的进本途径。 相似文献
3.
施应凤 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,(6):119-122
学校办学层次的提升为新升本科院校的大学英语教师带来了广阔的职业发展空间,但也对教师的职业能力提出了更高的要求。新升本科院校大学英语教师面临着新的机遇与挑战,须尽快转变观念,从专业知识、教学能力和科研能力等方面不断提升自身职业能力,以提高大学英语课程教育教学质量,促进大学英语课程朝专业化、职业化方向发展。 相似文献
4.
王瑞瑶 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(Z4)
大学英语教师教育是大学英语教学改革的一项重要内容,大学英语教师的专业发展已经受到越来越多的关注。本文通过分析大学英语教师教育的现状及其所面临的问题与挑战,提出更新教学理念、转变传统教学模式、加强专业化建设、培养终身学习的意识和能力等提升大学英语教师素质的方法。 相似文献
5.
新形势下大学英语教师面临的挑战 总被引：5，自引：1，他引：5
本概述了在新的形势下，大学英语教师面临的挑战。即加入世贸组织对大学英语教师的挑战；双语教学对大学英语教师的挑战；多媒体技术和网络教学对大学英语教师的挑战和英语教学改革对大学英语教师的挑战。 相似文献
6.
网络环境对于大学英语教学在改变传统教育观念、培养大学生自主学习英语及跨文化交际能力等诸方面都发挥着重要作用。如何利用网络资源优化大学英语教学,是当今大学英语教师所面临的挑战,也是本文探讨的重点内容。 相似文献
7.
在地方高校向应用型大学转型的特殊时期,大学英语教师既面临着“纠结”的学科地位所造成的困惑,同时也面临着转型发展及教师队伍的现状带来的挑战,作为地方高校的大学教师,必须探寻自主发展的途径.大学英语教师自主发展的途径可以从以下几个方面探寻：转变自我发展角色,激发自主发展内驱力;树立终身学习理念,促使自我多元化发展;强化自我反思能力,促进教育教学实践;力争自主发展权利,促使自我持续发展. 相似文献
8.
着重分析了“合并升本”院校大学英语师资队伍的现状及教师所面临的各种挑战：1．社会英语热;2．双语教学;3．现代网络技术的发展对大学英语教学的挑战。应采取的几点对策：1．英语教师应更新观念,提高综合素质水平。2．充实完善英语学科和跨学科知识结构。3．强化科研意识及培养自己的科研兴趣等。建议’新升本”大学英语教师应努力提高自己的科研能力,使自己从经验型教书匠转变成科研学者型的适应知识经济时代要求的具有全新教育理念且综合素质过硬的新型大学英语教师。 相似文献
9.
着重分析了"合并升本"院校大学英语师资队伍的现状及教师所面临的各种挑战:1.社会英语热;2.双语教学;3.现代网络技术的发展对大学英语教学的挑战。应采取的几点对策:1.英语教师应更新观念,提高综合素质水平。2.充实完善英语学科和跨学科知识结构。3.强化科研意识及培养自己的科研兴趣等。建议"新升本"大学英语教师应努力提高自己的科研能力,使自己从经验型教书匠转变成科研学者型的适应知识经济时代要求的具有全新教育理念且综合素质过硬的新型大学英语教师。 相似文献
10.
中国文化教学:挑战与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
郁梅 《山西广播电视大学学报》2009,14(1)
随着培养学生的跨文化交际能力的提出,文化教学尤其是中国文化教学在外语教学中的重要性受到广泛认可。大学英语教师在中国文化教学中却面临种种挑战,据此提出相关对策,以期提高大学英语教师的跨文化教育的能力。 相似文献
11.
本文结合大学英语教学转型的背景,指出大学英语教师在转型中面临严峻的挑战,但发挥的作用也是至关重要。而要适应转型的要求,大学英语教师应该从知识结构、教学理念以及教学研究上进行适应性改变。 相似文献
12.
目前我国大学英语教学正经历着新一轮改革,新建本科院校由于其独特性注定在这场改革中必将面临着更严峻的挑战.本文从教师数量、结构、科研能力等方面对新建本科院校大学英语教师的现状进行分析和探讨,提出只有转变观念,以科研促进教学,走教研相长之路,同时树立终身学习的理念才是新建本科院校大学英语教师的健康发展之路. 相似文献
13.
随着全球化经济的发展,市场对大学生英语水平与能力的要求越来越高,在新形势下大学英语受到了严峻的挑战。为了适应时代的要求,大学英语面临改革的局面。本文从对我国大学英语教学的现状;学生对大学英语教学的要求与期望;社会对大学毕业生英语语言能力的要求与期望三个方进行了面论述。希望从事大学英语教学的教师能从本文中得到启示,从而把学生培养成符合社会发展要求的综合性应用人才。 相似文献
14.
轰轰烈烈的高校大学英语改革从2002年到现在已经有12个年头了,对其效果众所纷纭,但高校英语教师却普遍感到压力很大,面对来自于四面八方的挑战有些倍感无所适从,有的甚至有转型和下岗的危机。本文旨在分析转型时期大学英语教师面临的种种挑战,为探索新的教学目标和模式及自身出路提供新的思路。 相似文献
15.
大学英语改革带来的机遇和挑战使得单一型大学英语教师已不能满足教学的需要。具备英语教师需要的专业知识和专业教学技巧,将最新的现代信息技术融入到教学过程,成为有自主学习能力和发展能力的“复合型”大学英语教师才是正确的定位。因此,学院应创造有利于大学英语教师的外部环境,为教师多提供进修的机会,促进大学英语教师成为“复合型”人才,满足大学英语改革的机遇和挑战。 相似文献
16.
任何语言测试都会对教与学产生反拨效应,所以从“教”的角度出发,探讨和分析大学英语口语测试对大学英语教师素质的反拨作用具有积极的意义。大学英语口语测试不仅是对大学生英语能力的高要求,同时也对我国大学英语教师的素质形成了挑战。可见,大学英语口语测试在一定程度上对大学英语教师从专业水准、科研能力、教学策略等方面来努力提高自身素质,反思教学行为,改善大学英语教学现状起到了良好的促进作用。 相似文献
17.
马晓琴 《济南职业学院学报》2009,(2)
大学英语精品课程建设对参与者提出全新要求,英语教师必须有足够的心理准备来接受压力和挑战,本文将从教育理念、知识能力、教学策略几个方面来论述教师将接受的挑战. 相似文献
18.
大学英语教师的专业素养直接关系大学英语教学的整体质量和成效。随着我国高校教学改革和素质教育的不断深化,大学英语教师面临着职业发展的巨大挑战。自主发展成为大学英语教师适应社会高水平人才培养要求和个人可持续发展的必然途径。本文阐述了大学英语教师自主发展的重要意义,目前存在的问题及实现教师自主发展途径的几点思考。 相似文献
19.
赵昌芝 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):138-140
在全球变革的大背景下,大学英语教师面临生存问题和存在的合理性问题,因此,聚焦以理念引领和专业互助为特点的大学英语教师专业发展研究的范式革新,将使我国英语教师专业发展研究推向一个新高度。本文对转型时期大学英语教师面临的问题和挑战进行了分析,并对未来大学英语教师及其教学团队发展走向提出几点建议。 相似文献
20.
权志成 《开封教育学院学报》2016,(4):89-90
提高大学英语教师专业水平对提升大学英语教学质量具有重要意义。首先具体分析当前我国大学英语教师所面临的普遍问题,进而探讨大学英语教师专业发展的维度和目标,最后指出大学英语教师专业发展的有效途径,即提升英语技能和教学能力、提高自身科研能力、充分利用网络资源展开泛在学习等。 相似文献