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1.
王月红 《中国科教创新导刊》2012,(33):157
本文简要分析了如何提高初中英语阅读能力,通过培养多方面的技巧与方法来提高教学的质量,从而提高教学水平.文中,从三个方面入手说明如何培养初中学生英语阅读能力:一是丰富词汇量,抓好词汇教学;二是培养良好阅读习惯,加强阅读方法和阅读技巧的指导;三是有效抓好课堂英语阅读教学. 相似文献
2.
张宏鹏 《中国科教创新导刊》2013,(27):157
要加强初中学生的英语阅读能力,需要一定的策略。正确培养初中学生的英语阅读能力,需要在学生词汇量上下功夫,使其奠定良好的阅读基础。而且还要重视英语阅读教学,激发学生英语兴趣。注重学生阅读技巧的培养,夯实一定的英语语言文化背景知识。 相似文献
3.
浅谈如何提高高职学生的阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
英语阅读在高职英语教学中占有极其重要的地位。该文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出学生英语基础差,词汇量不足,缺乏必要的阅读策略和技巧,教学模式的落后是造成学生英语阅读能力低下的主要原因,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
4.
英语阅读在英语学习中具有非常重要的作用，然而很多学生存在阅读速度慢，理解力差的问题。分析了当前学生阅读能力差的主要原因，提出改进精读教学，帮助学生扩大词汇量，对学生进行阅读技巧训练，引导学生课外阅读是培养学生英语阅读能力的有效途径。 相似文献
5.
牛建伟 《忻州师范学院学报》2002,18(2):54-56
培养和提高英语阅读能力是大学英语教学的重要组成部分,也是提高英语学习者整体英语水平的一个重要方面。在教学过程中,要教会学生掌握一定的阅读技巧,进行广泛地阅读,扩大词汇量,充分了解目的语的文化背景知识,培养良好的阅读习惯,可以有效地提高英语阅读能力。 相似文献
6.
学生英语阅读能力的提高是一个长期的、逐渐的过程,只有课上充分利用好教材,不断扩大词汇量,注重阅读方法和技巧,课后进行大量阅读,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的阅读习惯,重视课内、课外的阅读材料,注重学生小组合作教学,才能提高学生的阅读能力。 相似文献
7.
英语阅读是英语学习中获得信息的一种手段,是英语学习的核心,也是英语学习者必须掌握的基本技能.英语阅读能力是听、说、写、译的基础,英语阅读教学是培养大专学生成为能利用英语快速获取各种信息并具有大专专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.如何提高阅读能力是当前大专院校学生必须解决的主要问题.扩大词汇量、增加阅读量、提高阅读速度,掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键. 相似文献
8.
阅读能力是英语学习和运用的基本能力之一.理解是阅读的目的,要想要提高英语阅读的能力,必须注重培养语言能力,掌握阅读的技巧.语言能力指的是拥有一定的词汇量及相关的基础知识.阅读技巧则包括掌握文章的主旨,猜测生词的词义,抓住细节问题进行推理的能力.语言能力的获得在于学生平时学习和积累;阅读技巧的获得需在教师的指导下不断联系,不断提高.那么教学中如何培养并提高中学生的阅读能力呢？本文将具体探讨提高学生英语阅读能力的措施. 相似文献
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10.
培养英语阅读能力是提高学生整体英语水平的一个重要方面,也是大学英语教学的重点。在教学过程中,教会学生掌握一定的阅读技能,培养良好的阅读习惯,提高阅读速度,掌握正确的思维方法,提高理解能力,运用猜词悟意技巧,扩大词汇量,可以有效地提高英语阅读理解的能力 相似文献
11.
英语阅读能力是英语的综合能力,它有助于学生扩大词汇量,丰富语言知识,提高运用英语能力.培养学生的阅读能力,要从培养阅读习惯入手,注意扩大词汇量,并训练阅读技能. 相似文献
12.
李智琼 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
阅读是对书面信息进行认识构建的心理语言过程。英语阅读效率（reading efficiency）就是英语阅读者阅读英语的理解率与阅读速度之和。阅读能力的获得至少需要两个方面的因素：语言能力和阅读技巧。语言能力是指拥有一定的词汇量和基础语法知识;阅读技巧包括寻找中心词的能力、猜测词义的能力、推知文章含蓄意义的能力和合理的用眼技巧。本丈就我教学中的一些体会,从扩大学生阅读量、快速阅读方法和掌握阅读技巧三个方面进行浅谈。 相似文献
13.
提高高职学生英语阅读能力的几点探索 总被引：1，自引：1，他引：0
阅读能力是英语学习中的一项重要基本技能,也是英语综合能力高低的体现。影响英语阅读理解的因素是多方面的,如知识面窄、词汇量小、缺乏从上下文断词等。要强化学生阅读能力,矫正不良的阅读习惯,就要做到阅读时注意力集中,避免采用出声阅读、心读、复视等,同时扩大词汇量,意培养学生的概括总结能力,培养学生的阅读技巧,精选阅读材料及加强阅读指导。 相似文献
14.
英语阅读能力直接决定着学生的英语水平。.词汇量小,语法基础薄弱,英语背景知识少是影响阅读能力的因素。因此,培养学生阅读能力,首先要从课堂入手;其次加强课外阅读;还要传授阅读技巧。 相似文献
15.
董丽 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(3):123-124
高职学生由于英语基础相对薄弱,阅读技巧欠缺,对英语背景文化知识和英文写作特点不甚了解,加上学习自信心不足等因素,导致英语阅读能力难以得到提高.在高职英语教学中,教师应帮助学生扩大词汇量、掌握好英语语法结构知识、加强英语文化背景知识的学习以及阅读技巧的训练. 相似文献
16.
英语教学中培养学生的英语阅读能力应该从课堂教学入手,注重词汇教学及对学生词汇记忆的督促。抓好基础语法知识的强化练习,加强课外阅读,扩大词汇量,掌握常用短语和语法规则,提高阅读速度,使学生掌握阅读技巧和策略,养成良好的阅读习惯,不断提升英语水平。 相似文献
17.
英语阅读能力的培养与提高 总被引：3，自引：0，他引：3
冯翠钦 《福建工程学院学报》2005,3(5):516-518
针对当前英语阅读过程中的常见问题及其成因,认为提高英语阅读能力的关键在于：养成良好的阅读习惯,掌握阅读技巧（即抓住文章主旨,提高阅读速度,扩大词汇量,学会猜测词义）,重视阅读量的积累及材料的选择等. 相似文献
18.
罗磊 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
本文从学生英语阅读能力存在的问题,即词汇量少,先验知识不足,缺乏阅读技巧等,指出扩大词汇量,加强阅读技巧的训练,加强语篇教学是提高学生英语阅读能力的有效途径. 相似文献
19.
马乃宾 《语数外学习(高中版)》2013,(10):108-108
阅读理解题型一直是英语高考题中的重点,也是学生感觉困难的题型,由于各种原因,对于解答这类题,学生往往存在畏难情绪。本文从学生阅读理解现状出发,提出了增加词汇量,养成良好阅读习惯,增加阅读量,提高阅读技巧等方法,全面培养学生的阅读理解能力。 相似文献
20.
阅读理解是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量,增加阅读量,提高阅读速度,掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。 相似文献