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著名教育家陶行知说过＂千教万教,教人求真;千学万学,学做真人＂,这应该反映了学校教育的真谛,我校在践行陶行知教育思想,促进学校内涵发展方面的做法和体会是： 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。我国著名教育家、体育家袁敦礼先生认为:"体育家必须懂得教育,而不懂得体育的教育家也不可能成为真正的、优秀的教 相似文献
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<正>一、合理运用网络的现状"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"著名教育家陶行知这一至理名言是学校培养未来合格公民和优秀人才的出发和归宿。随着人类社会进入e时代,这个道德的 相似文献
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古今中外,有了学校,就有了学校的组织和管理。学校管理是否得当,对办好学校、提高学校办学质量起着至关重要的作用。笔者认为,学校管理应该首先是教育思想的管理。学校管理者的教育思想指导着学校管理的实践。教育思想的正确与否,决定着学校管理工作的成败。著名教育家苏霍姆林斯基十分重视教育思想在学校管理中的作用。他说":领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。"因此,我们应当理解并把握教育思想的涵义,分清不正确的、陈腐的教育思想,树立正确的教育思想,把教育思想摆在学校管理中的主导地位,不断进行改革与创新,并将其转化为管理效能,这是学校管理者治校的根本。一、理解并把握教育思想的涵义什么是教育思想?教育思想的范围很广泛。教育家提 相似文献
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著名教育家陶行知曾说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,是学生学习成长的重要环境。教学生“求真”,学校应该先做出表率。然而,时下我们的学校又做得如何呢？ 相似文献
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我国伟大的教育家、教育思想家陶行知提出:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。""学做真人"是教书育人的永恒主题。美国教育家杜威则强调:在教育的过程中,教育必须从社会的整体环境和文化背景下创造一个适合儿童天性的新环境,激发儿童认识周围事物的兴趣,促进其求真思维和创造性格的养成,培养他们的探索精神和创造能力。教育的本质在于"文化育人",文化育人的关键是学校自身文化建设和文化力的形成。它是学 相似文献
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著名教育家陶行知提出＂生活即教育,社会即学校,教、学、做合一＂的生活教育思想,把脱离生活的学校教育称为＂鸟笼子式的教育＂,他主张扩大教育的范围,把鸟儿放到天空中去。校本课程建设丰富学生的生活实践。我国是农业为主的国家,农村教育一直是我国基础教育的重点。我校地处京郊重要蔬菜种植基地,这里的＂绿色蔬菜＂远销到国内外,学校90%以上的学生来自于菜农家庭。而学校所开设的现有课程却无法满足本, 相似文献
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著名教育家陶行知曾说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,学校是学生学习成长的重要环境。教学生求真,学校应该给学生做出表率。然而时下我们的学校做得如何呢？ 相似文献
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著名的教育家陶行知说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"因此在思想政治课教学中必须将"教书"和"育人"密切结合,帮助学生树立正确的人生观,培养高尚的道德情操。 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生说:"教就是为了不教."联合国教科文组织<学会生存>一书中指出:"未来的学校教育,必须把教育的对象变成自己教育的主体,受教育的人,必须成为教育他自己的人." 相似文献
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著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”作为一名教育工作者,其基本职责有两方面,即教书和育人。这两者同等重要,相辅相成,不可偏废。德育是学校教育工作很重要的组成部分,加强德育对保证人才性质有重大的意义。英语新课程标准的基本理念提出：在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。 相似文献
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<正>我国著名教育家陶行知说:"千学万学,学做真人;千教万教,教人求真。"现代教育的实践再次告诉我们:学会做人比学会做学问更重要。要学生先学会做人,学做文明人。育人首先要育德,这既是德育的出发点,也是教育的归宿点。一个人的行为对他人和社会是有益还是有害,很大程度取决于他的道德品质。学生时代是道德观、人生观、价值观形成的重要时期, 相似文献
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冯珊珊 《山西教育(综合版)》2014,(2)
正陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)他是伟大的人民教育家,也是中国现代幼儿教育的开拓者。他说:"人格教育,端赖六岁以前之培养。"在教育准则上,他坚持道德至上的教育原则,奉行"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的教育箴言,提出了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大理论主张。著作有:《创造的儿童教育》、《中国教育改造》等。 相似文献
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人格是生命个体的思想、道德、性格、气质、追求、行为准则等要素的总和。传统应试教育的一个弊病就是重智能教育而轻人格培养,刘海洋、马加爵事件充分暴露了人格教育的缺陷。著名教育家陶行知说：“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”这种人格教育观在当今社会依然重要。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正当代教育家陶行知先生曾说:"先生的责任不在于教,而在教学,教学生学。"陶行知先生曾师承美国著名教育家杜威,定然也秉承其兴趣教学的创新理论,突出教学应以学生为中心,教师的作用仅限于引导,引导学生用自己的方法亲自获得知识。语文教育无论从育人角度,或是教学相长角度,亦或是工具与人文统一的角度来说,都不可忽略其以学生为中心的教学宗旨。由此之下,教师的教与学生的学构成的连锁反应才能良性循环下去。一、何谓语文教育中的连锁反应 相似文献