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生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析和解决实验问题中锻炼思维能力。 相似文献
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黄华 《内江师范学院学报》2023,(2):120-126
为了解决学生在大学物理创新性实验中遇到的选题困难、不能自主制定实验方案、理论与实际脱节等难点、痛点问题，同时更好地培养学生创新能力.基于TRIZ与EE-FBS的大学物理创新性实验方法，运用TRIZ结合EE-FBS功能设计方法，指导学生自主选择研究课题，制定出实验方案，自主实验，对实验技术系统的功能结构和原理结构进行检验、观察，判断系统功能关系是否存在冲突、系统原理结构是否可靠和冗余，分析实验误差，优化实验方案，再实验，直到实现实验目标. 相似文献
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本案例是探究氨气性质实验的改进设计案例.改进方案通过综合实验，把氨性质串联在一起，通过对实验现象的剖析，更加便于学生从整体上把握氨及其化合物的综合性质.从绿色化学角度看，杜绝有毒气体的扩散，简化操作步骤，提高化学实验的安全性；从教学效果看，改进方案探究过程，不断引起学生认知冲突，充分调动学生积极参与，互动互助，更进一步开拓学生思维，让他们懂得创新，善于思考，更容易实现教育教学与评价目标. 相似文献
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１改进型实验设计 在学过基本知识，按照书本提出的方法进行分组实验后，分析存在的问题，提出让学生设计新的实验方法，以深化对基本理论的理解，使学生具有初步的设计能力． 如验证玻意耳定律，在学生按照书中的实验方法完成实验之后，总结分析原实验设计由于摩擦带来误差很大，教师提出能否利用其它装置来验证玻意耳定律，引导学生去思考、讨论，最后学生提出以下方案： 把水银注入一端封闭的细长玻璃管中，将玻璃管管口朝上竖直放置，管口朝下竖直放置，水平放置，与竖直方向有一定的夹角放置，改变被封气体的体积和压强．测出被封气体… 相似文献
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本文主要介绍了微生物学实验的教学改革——指导学生自行设计实验，具体方案包括拟题、查资料、设计实验方案、审阅修改实验方案、具体实验、撰写小论文等6个过程。通过两届生物工程专业本科生的实践及学生、学校对设计实验的评价，此改革是成功的。对于培养学生的设计能力、观察能力、表达能力、解决问题和分析问题的能力，尤其在启发学生创造思维方面发挥了一定作用。 相似文献
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笔者在化学实验教学中对学生进行创新教育：鼓励学生对实验仪器、实验装置、实验现象、实验结论等提出质疑，对实验方案进行“挑剔”，并引导学生进行修正和改进，设计合理可行的方案等，从而培养和提高了学生的创新能力。 相似文献
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王荣 《数理化学习(高中版)》2013,(7):62+64
化学是一门以实验为基础的学科,中学化学实验较注重对学生动手动脑能力的培养,如果把教材中的实验改为以学生自己设计实验方案的微型实验,则更具启发性、探索性,更利于培养学生的创新意识、环保意识、安全意识. 相似文献
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《普通高中新课程方案(实验)》已颁布，首先实验省将于2004年开始实验，《方案》为适应时代发展的需要，为学生终身发展奠定基础，构建了重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生将来适应社会需求的多样化，实现全面而富有个性的发展，走向自立提供了良好的平台。《方案》在学校的实施，将使学校的教育改革实现新的历史性的跨越，然而也会对我们学校的建设和管理提出前所未有的挑战，要求我们构建新的学校课程化。还需要我们每一个学校教育实践工作从现在起就认真研读课程方案和各课程标准，在正确理解、把 相似文献
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生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，是建立在实验基础上的自然科学。生物学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践活动。它不是盲目的行为，而是在具体理论指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中，从实验理念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维活动的结果。所以，生物学实验有利于把学生带人发现问题的情境，从而使学生在分析实验问题、解决实验问题中不断地锤炼自己的思维能力。[第一段] 相似文献
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在实验教学中加强教师的指导作用 总被引：1，自引：1，他引：0
1重视方案评价
实验方案的设计可以激发学生对知识的主动探求、发现和体验的兴趣,学会对信息获取、分析、判断和选择。而通过教师的“方案评价”促进学生的“优化方案”一环节,对学生设计实验和分析思维的严谨性则起着不可估量的作用。 相似文献
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把“评估”作为科学探究中的一个组成要素，既注重学生对所学知识的社会建构过程，又着力促进学生科学探究能力的提高。“评估”的内涵主要是：尝试分析假设与实验结果间的差异；注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题；吸取经验教训，改进探究方案等。教学中可围绕实验探究活动、相关信息的科学性、探究结果解释的科学性等方面指导学生开展评估。 相似文献
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陈泽旭 《中小学实验与装备》2005,15(1):46-47
在学生完成用单摆测重力加速度的实验后，我曾布置了一个思考题：请同学们利用已学的知识，再设计一个测重力加速度的实验，一个星期后，同学们把设计的实验方案交上来，令我大吃一惊，耳目一新。其中有代表性的几个方案如下。 相似文献
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国家教育部颁布的新课程实验方案从中国内地发展的实际和中重度学生的需要出发，以先进的课程理念为导向，建立了以生活为核心的课程目标，确定符合中重度智障学生特点的教育内容，强化个别化教育和康复训练，让每一个学生得到充分和谐的发展。作为一所基层的学校在落实新课程实验方案中，要领会新课程实验方案的理念和精髓，把提高学校的教育教学的质量作为永恒的主题。 相似文献
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对实验方案的评价，就是用批判的思想方法，从某一个角度或几个方面评价方案的优劣，选择和创造更好的方案，包括评价选择仪器、实验步骤的合理性，分析实验误差产生的原因等。这类试题能全面综合考查学生的化学知识、实验技能、逻辑思维能力及书面表达能力，还具有一定的开放性和探究性。 相似文献
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兴趣是学习的主要动力之一，它可以推动学生愉快、主动地学习。而化学实验是引起学生学习化学兴趣的有效手段。是真正把学生引入化学世界的向导。众所周知，化学是一门以实验为主的学科，化学实验趣味性强，实验现象明显好看。对于初学者来说，有趣的实验会激发他们浓厚的学习兴趣，促使他们思索某些化学问题。因此，在课堂上穿插一些有趣的实验，有利于调动学生学习的积极性。通过对实验的观察、总结、分析，使学生对学习有一个正确的认识和科学的态度。把学习兴趣持久地发展下去。 相似文献
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任伯华 《辽宁教育学院学报》2002,19(10):86-86
提高学生的综合能力已日益显得迫切的重要。改进，充实和创新实验的内容，无疑是培养学生综合能力行之有效的方法，为此可把教材中部分实验改进探索性实验。可在教师的指导下，引导优秀学生自己研究实验方案，设计实验步骤，甚至可以让他们完成一些紧密结合实际的应用性实验，以便确实提高学生的综合能力，让他们毕业后能够更好地立足社会。 相似文献
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一、对实验教材的分析
人教版实验教材《物理》必修2中“探究功与物体速度变化的关系”一节,引入实验的目的之一在于给学生增加探究与体验的机会,以体现新课程改革中“探究发现、合作学习”的理念．为此,教师要引导学生围绕探究内容,以探究过程中所要测定的物理量为中心展开实验方案的设计与选择、仪器的组装及数据的采集与分析．要通过逐层递进的问题让学生思考讨论的方式,把学生的注意力吸引到分析解决问题上来： 相似文献