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农村学前班体育活动应注意的问题杜赛军幼儿体育是向幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。通过适合幼儿身心发展的各种体育活动，能全面锻炼幼儿的身体，促进正常发育，增强体质；发展幼儿的基本动作；培养他们机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和良好的意志品质。体育活动... 相似文献
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农村幼儿具有较大的体育活动空间,但往往缺少基本动作和基本技能训练,这已成为迫切需要解决的问题。以幼儿健康发展为中心,促进幼儿身心发展,增强幼儿体质,有利于促进农村幼儿园的发展。文章以情境体育游戏为教学案例,探讨如何在农村幼儿园开展体育活动,以提升体育教学质量。 相似文献
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体育活动是增强幼儿体质、促进幼儿健康发展的有效途径。由于受观念、师资、场地、器材等因素的影响,农村幼儿园体育活动的开展往往流于形式。我们的实践证明,如果幼儿园重视体育活动的开展,通过转变观念、提高师资素质、挖掘环境资源等,可以有效提高体育活动的实效,促进幼儿身体发展。 相似文献
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幼儿体育是向幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。适合幼儿身心发展的各种体育活动，不仅能发展幼儿的走、跑、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作，增强幼儿体质，而且能培养幼儿机智勇敢、遵守纪律等优良品德和良好的意志品质，促进个性全面和谐的发展。《幼儿园工作规程》中也指出，应“积极开展适合幼儿的体育活动”。然而，农村幼儿园开展体育活动的现状如何呢？根据笔者送教下乡、评估督导等观察和了解到的情况，我认为，农村幼儿园体育活动的组织和开展还存在许多不尽如人意的地方。具体表现为：１．教育观念的偏差：对体育活动的潜… 相似文献
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张丽卿 《福建基础教育研究》2014,(6):120-121
农村幼儿园户外体育活动的实施过程经常出现自制器械多、但幼儿活动兴趣不高,男女两极分化严重等问题。针对这些问题,幼儿园应积极创设良好活动环境,合理安排户外体育活动时间及内容,美化自制器械及创设游戏化的活动场景,加强户外体育活动指导,并借助娱乐式的比赛,促进全体幼儿的动作发展。 相似文献
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唱响乡土资源的主旋律——谈农村幼儿园体育活动的开展 总被引：1，自引：0，他引：1
周颖 《黄冈师范学院学报》2011,(4):139-140
农村幼儿园要提高幼儿体育活动的质量,必须充分挖掘得天独厚的自然资源优势,充分利用各种自然条件进行体育锻练,充分开发利用农村现有资源创造出多种多样的活动器具,并深入挖掘和利用好民间幼儿体育游戏资源,以达到提高幼儿身体素质、促进幼儿身心全面发展的目的。 相似文献
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幼儿园在开发和实施体育游戏时,应综合考虑幼儿的身心特点,明确活动开展的目标以及活动的内容,促进儿童的全面健康发展,最终取得最佳体育教学效果。文章主要对农村幼儿园体育游戏的开发和实施进行深入研究,旨在为日后教育幼儿,实现幼儿的全面发展做贡献。 相似文献
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针对农村幼儿园场所小、班额大、活动材料少等影响体育活动质量的现实问题,文章提出教师要重视体育课程资源的开发与利用,通过开发园内外空间资源、整合新旧物品资源、挖掘民俗和民间游戏资源,为幼儿提供多样化的体育活动场地、丰富的体育活动材料、新颖的体育活动内容和形式,让幼儿在快乐运动、大胆尝试中健康发展. 相似文献
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农村幼儿园,相对于城镇幼儿园,办园条件比较艰苦,体育活动器材比较少。然而,农村又有着得天独厚的自然环境优势。农村幼儿园要提高幼儿体育活动的质量,必须充分挖掘大自然所赋予的优势,发挥幼儿园教师的聪明才智,创造出多种多样的活动器材,并利用活动器材开展丰富多彩的体育活动,以达到提高幼儿身体素质的目的。一、做法1.直接利用自然物开展体育锻炼玩沙、石、水、泥土等自然物,幼儿可获得丰富的感性经验。幼儿通过触摸、混合、摆弄、叠加、倾倒等活 相似文献
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幼儿体育教学是幼儿实施素质教育不可缺少的一部分,对幼儿身心健康的发展和良好思想品德形成有着举足轻重的作用,是寓智、德、美于一体的有效形式。当前,我国农村人口还是占大多数,多数幼儿还是在农村接受幼儿教育,所以农村幼儿体育教学的成败直接影响着我国幼儿体育教学的整体水平。然而农村幼儿园开展体育活动的现状又如何呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
幼儿园体育游戏的主要目标其实是培养幼儿对体育活动的兴趣,教师要根据幼儿的年龄特点,组织生动、有趣、形式多样的体育活动,以此来吸引幼儿参与。如何在原有的研究基础上进一步完善、实施好"野趣体育游戏课程",有效地利用农村幼儿园中的优势资源,以促进孩子健康、和谐、快乐成长,追随孩子的兴趣和天性是体育课程实施的一个重要依据。 相似文献
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农村有着丰富的乡土资源，有许多适合作为幼儿园开展体育活动的游戏材料．这类材料充满了浓郁的泥土味，它不仅能增强幼儿的体质，促进幼儿身心健康，还能开发幼儿智力．我园市是乡土资源的合理开发与利用，开展了乡土特色的农村体育活动研究。 相似文献
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幼儿体育活动目标体系的建构,需要在充分考虑幼儿身心特征的情况下,以结构理论作为基本依据,以幼儿活动的“系统观”和“三元统一对象观”作为结构观,以幼儿体育素质发展需要为主要目标源,从体育的多维效应体育即生物效应、体育心理效应和体育的社会效应建构幼儿体育活动目标体系·从幼儿体育活动中常用器械以及同伴关系对幼儿发展产生的影响作用及其利用,根据科学性、趣味性以及简便易行的原则,对幼儿体育活动内容加以整理,探究幼儿体育活动的内容,从而实现幼儿体育活动目标· 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。但农村幼儿园因投入资金少、设施缺乏等困难,使户外体育活动的开展存在不足。通过对问题的分析研究,因地制宜,充分发挥农村幼儿园条件优势,寻找有效策略,优化户外活动,以促进幼儿的身心全面发展。 相似文献
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幼儿园户外活动是整体教育活动的重要组成部分,教师应科学组织户外活动,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。进一步优化户外活动的每一个环节,使幼儿学到室内学不到的东西。农村幼儿园应该利用自身优势开展幼教工作,让幼儿获得有益于身心发展的经验。户外活动对农村幼儿园来说是具有优势的活动,农村幼儿园开展户外活动应坚持科学和有趣的原则。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
体育活动作为幼儿活动的重要组成部分,能够让幼儿在学习到知识的同时,培养其良好的体育习惯。但是在幼儿体育活动中由于受到各种因素的影响不能取得较好的教学效果。先阐述了幼儿体育活动现状分析,培养幼儿体育活动兴趣的原则,接着提出了培养幼儿体育活动的兴趣的措施,以便更好地培养幼儿对体育活动的参与兴趣,取得较好的教学效果。 相似文献