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体育情感是学生参与体育活动和体育学习的内部动力。在体育教学中,教师应通过各种教学手段培养学生的积极情感,激发学生的情感动力,满足学生的主体需要,加强学生对体育的认知,使学生能够自觉、主动地进行体育学习和参与体育活动。 相似文献
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体育教学中的设疑与释疑 总被引：4，自引：0，他引：4
教师在教学过程中应与学生积极互动,共同进步,从而处理好传授知识与培养能力的关系。“学起于思,思源于疑”,没有学生的积极思维活动贯穿于教学过程,课堂教学的质量就不可能提高。教师在教学过程中应积极创设能引导学生主动参与,乐于探究,合作学习的教育环境。只有当学生进行积极自觉的学习,才能使整个教学过程产生所期待的效果。教师不只是单纯的知识传播者,而是学生学习的合作者、引导者、参与者;学生也不再是被动的接受者,而是课堂学习的开发者,研究者和实践者。因此,课堂中的问题具有不容忽视的重要作用。在体育教学过程中合理的运用疑… 相似文献
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探讨体育学习兴趣的激发和培养 总被引：12，自引：0，他引：12
体育学习兴趣是学习者对体育学习活动产生心理上的爱好和追求倾向。它在体育教学中有着举足轻重的作用。体育教学中，学生的体育学习兴趣和他的认识活动中的注意力、想象力、思维力、创造力等智力因素密切相连，也和支持学生体育学习的情感、意志等心理过程直接相关，它贯穿于体育学习中的知识习得、技能掌握和身心发展之始终。因此，体育教师应注意对学生加强体育学习兴趣的激发和培养，把知识、技术、技能传授的有效性和身体、心理的发展性有机地结合起来，以提高教学效果。一、发挥体育学习兴趣在教学中的作用首先，体育学习兴趣的产生能… 相似文献
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根据体育教学计划，每学期教师都要进行体育理论课的教学，然而，在课堂教学中，常常会出现教师在台上讲得费力，学生在台下听得乏味，既有讲话的，也有看其它书的，教师往往还需中断讲课来维持课堂秩序的尴尬现象，学生这种消极的学习状态，促使教师不得不对体育理论课的教学进行反思。 相似文献
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让体育课堂充满探究的气息 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的创新能力与实践能力，是改变学生被动接受式的学习方式，形成主动探究式学习方式的前提。没有探究，就谈不上创新。因此，改变传统的体育课堂教学模式，构建探究式的课堂教学模式，使体育课堂充满探究的气息，让学生成为自主学习者、主动获取者，做学习的主人，就显得十分重要。一、营造良好环境，给学生一份动力良好的环境造就人，良好的环境使人成功。体育课堂不应是兵操式，教师应摆正、调整位置，与学生成为合作伙伴、相互促进关系；教师对学生要充分信任，让学生成为学习的主宰，课堂上敢于发表意见、看法，敢于提出问题；教… 相似文献
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在传统的体育教学中,教师怎样教,学生就怎样学,学生的学与练大多数在老师的统一指挥下进行,这种学习方式严重影响和制约了学生学习能力的发展,学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会;教学以知识传授为主,很少关注学生学习的情感、态度和学习能力的发展。体育课程改革的新理念带来了学习方式的根本改变,在自主、合作、探究三种新的体育学习方式中,自主学习是基础,是关键。因此在教学中,如何改进教法,促进学生学习方式的转变,首先教师要对新课改有深刻认识。 相似文献
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在体育教学中运用合作学习教学模式的探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
通过对合作学习模式的产生、特点、教学目的及体育教学特点的探讨，提出了体育教学中依据学生学习领域和学习水平以及学生的知识结构和健康水平采用小组合作教学课堂教学模式和机制等。 相似文献
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体育兴趣是学生学习体育、参加体育活动的直接动力，对形成良好的运动习惯、养成终身体育的能力起着决定性的作用。有了兴趣才有获得更多的知识和技能的欲望，从而实现课的目标，达成健康体育的目的。本文就体育教学中如何激发学生的体育兴趣作一定的探讨，旨在提高教学质量，实现教学目的。 相似文献
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体育学习评价是指对学生从事体育学习的具体情况进行的一种评价，它既包括对学生体育学习过程的评价，又包括对学生体育学习结果的评价。体育学习评价是体育教学评价的一个重要方面，能反映学生体育学习的基本情况，为改进教学提供依据，并对学生的体育学习起到诊断、激励和教育的作用。 相似文献
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半个多世纪来,传统的大学体育课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,在统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感交流,情感体验,让学生感觉到是因为学习而学习。但是在当前市场经济的背景下,传统意义上的体育教学的弊端越来越凸显。本文主要探讨情感教学在大学体育课堂中的应用。 相似文献
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随着我国教育改革的不断深入，多媒体技术逐步引入田径技术教学。这种教学方法可激发学生学习兴趣和求知欲，克服田径运动项目本身的单调、枯燥，尽快使学生建立正确的动作概念，提高教学效果，具有显作用。 相似文献
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在体育教学过程中，教师的情感对教学效果起着非常重要的作用。教师丰富饱满的情感源于对教育事业高度的责任感和良好的师德。教师要以热情、真诚和爱心激发学生的学习兴趣；以良好的心理素质和稳定的情绪驾驭课堂教学；以渊博的知识、积极的情感营造良好的教学氛围。 相似文献
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现代信息技术与体育教学整合是体育教育现代化的一个发展方向。本文就目前现代信息技术与体育教学整合的现状及突出问题进行了分析，并在此基础上探索通过现代信息技术与体育教学的整合来深化体育教学改革，优化教学结构，激发学生学习兴趣，取得了较好的课堂教学效果。 相似文献
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现代教育技术已被引入到了体育课堂教学中。电视节目成了推动体育运动发展的有力工具。将这些体育节目采用跟踪、储存、编辑等手段．应用到体育教学中,更能激发学生的学习积极性．使学习的内容更直观。体育院校的教师．应结合体育专业的特点．采用现代化教学手段,改革传统的教学方式,编写、制作相关电教教材和计算机辅助教学软件．使现代教育技术在体育教学中更能得到充分的利用。 相似文献
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体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动,通过对情感教学的分析、探讨情感教学在体育教学中的作用并在体育教学中合理运用有效提高体育教学质量。 相似文献
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人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的兴趣。“快乐体育”在高等职业技术学院体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情调情境的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣，是培养学生对体育课的兴趣，建立参与锻炼、保持锻炼的先决心理条件，以此达到培养学生“终身体育”的意识。[第一段] 相似文献
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一、对“让学生体验学习过程”的教学方式的理解。“让学生体验学习过程”这种教学方式，是教师充分发挥学生的主体性，把教学的任务，转化为学生的学习活动。在教师的引导和组织下，让学生在学习活动中自主地认同学习的内容、体验学习的过程、领捂学习的知识和技能。这里，为了表述的方便，我们用以下两种体育课堂教学中常见的现象来进行分析，以加深我们对这种教学方式的理解。 相似文献