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定格动画是一种传统动画艺术表现形式,历史上曾经诞生了许多杰出的艺术片和成功的商业片,这些成功作品都是使用定格动画表现形式的典范.在定格动画制作中,对材料的挖掘、发现、选择和应用是定格动画艺术作品创新的关键. 相似文献
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当代文化正逐渐成为视觉文化,早期作为电影特殊视觉效果制作的技术手段而存在的定格动画摄影术,在漫长的发展中,由于新技术的出现而受到极大的冲击。但定格动画特殊的形式和不可替代的魅力让它仍旧保持着蓬勃的生命力。对于定格动画特殊的视觉效果的制作而言,常常不会单独使用一种特效,但归纳起来无非是模型特效、蓝屏抠像合成特效、动画特效和数码后期特效。 相似文献
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在当今数字化技术高度发展的时代,定格动画给人们带来了比二维动画和三维动画更多的温暖和亲切感,它以一种独特的魅力在动画门类中占据着重要的地位,而材料又是体现定格动画独特魅力的核心。研究与探索材料在定格动画中的具体运用,尤其是剪纸这一具有中国特色的表现形式的特点,是非常重要的。本文以中国特色的剪纸动画为例,论述我国剪纸艺术在动画中的体现以及剪纸动画的艺术表现方法。 相似文献
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吴垚瑶 《北京城市学院学报》2009,(2)
定格动画艺术起源于古老的电影摄影技术,至今已有百余年的历史.其实验性和对质感、光影的表现,是定格动画区别于手绘动画和电脑动画的独特魅力.短篇定格动画的制作技术难度低、创作周期短,这是它受到动画初学者青睐的主要原因.在动画教学中融入定格动画创作环节,对开发学生对动画艺术的兴趣、创作灵感和动手能力具有非常重要的作用. 相似文献
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史云昊 《中国科教创新导刊》2013,(20):121-121
真人定格动画属于定格动画的一种,近年来很多影视动画广告都选择用真人定格动画的方式进行拍摄与制作,不仅具有很强的视觉冲击力,还具有很好的创意性。本文介绍了真人定格动画的概念及特点,并对真人动画在动画广告中的应用进行分析,提出它应用于影视动画广告中的优势与特点。 相似文献
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跨学科项目学习是培养学生核心素养的主要教学方式之一,而定格动画制作活动能够整合科学、技术、数学、工程及艺术等多门学科知识,具有很强的实践性与综合性,非常适合作为开展跨学科学习项目的载体。本研究基于5EX设计模型理论,以倡导人与自然和谐共生的环保主题“黎明”为定格动画制作实践案例,通过构建进入情境、初探项目,提出问题、制订计划,自主探究、脚本编写,积木搭建、数学应用,工程设计、动画制作,知识拓展、创意路演,评价反思、修改作品7个教学活动环节,将探究实践与动手制作紧密融通,完成定格动画项目的创作与展示,全面促进学生的综合能力发展。 相似文献
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李小琳 《郴州师范高等专科学校学报》2013,(4):85-87,95
定格动画技术的发展一波三折,随着科学技术的发展而走向巅峰或停滞不前。由于定格动画的特殊性,制作的过程几乎不可逆,一个环节出错,很可能会导致之后的工作完全报废。定格动画片的制作方式决定了动画的创作及过程中必须将出现错误的可能性降到最低,工作中的各个细节都必须做到准确无误,严格的偶形制作完毕之后,动画摄制几乎不容许出现任何错误,精准的偶形操作,娴熟的摄制技巧,巨大的毅力和耐心,宏观和细节的把控,借助数字化的后期制作技术,展现最终的完美动画。定格动画在历史的长河中,一步一步地发展起来,成就了今天的定格动画技术。 相似文献
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本文主要阐述了对于动画的商业性和艺术性方面的内容,对于商业动画片来说,它是以经济利润为目的的,制作的商业动画是为了达到商业性而存在的。但是动画也绝非脱离了艺术性而单独存在的产物,必须将商业性和艺术性相结合才能创造出艺术性与商业性并重的商业动画片作品。 相似文献
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杨恒 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
定格动画是动画片的一个特殊分支,它不同于我们传统的二维平面动画,也不同于时下流行的三维动画,它有自己独立的动画艺术形式。这种动画形式曾经很风靡,在国内国外都有很多著名的优秀影片问世,比如美国20世纪80年代的著名科幻片《帝国反击战》,国产木偶动画片《阿凡提的故事》等,但以后这个领域逐渐陷入低谷,且随着电脑三维技术的发展,这种动画形式也越来越受到大家的冷落。直到2006年,以定格动画形式制作的两部动画片《人兔的诅咒》《僵尸新 相似文献
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刘萍 《泉州师范学院学报》2015,(1):73-77
从定格动画短片《追梦》的角色1、场景的设计、实物制作、拍摄和后期处理几个方面叙述了整个的创作过程,并对制作过程中遇到的困难及解决的方法进行详细的阐述。针对定格动画所涉及到的人偶、道具、场景和音效处理等方面遇到的问题,泉州师范学院美术与设计学院的师生在进行多次的尝试与实验后,通过跨学科跨专业协同合作的方式弥补了我院动画专业学生在定格动画创作上存在的不足,并深入具体地阐释了产品设计、环境艺术和音乐学专业的学生如何协助动画专业学生解决人偶制作工艺、场景空间表现和音效处理技术上的问题。 相似文献
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刘凯 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):41-41
定格动画起源于古老的电影艺术,发展至今至少已有百余年的历史。其独特的艺术表现手段,和对光影、质感的追求与表现力是其区别于其他动画表现形式的独特魅力所在,定格动画制作难度低,周期短,尤其适合高职院校动画专业学生的学习与掌握,在动画教学过程中,融入定格动画的创作环节,对开发学生对动画艺术的学习兴趣、创新思维、动手能力都具有极其重要的作用。 相似文献
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定格动画教学在义务教育阶段越来越受到重视。初中定格动画教学研究应在分析初中生身心特点的基础上,着眼于培养学生美术学习主观能动性,提高学生发现生活、表现生活、美化生活的创新创造能力。在实际教学中,可采取项目式教学、新颖化的视角、营造轻松的课堂氛围、运用现成品进行角色创意等策略。初学者通常使用的定格动画制作软件有Stop Motion Studio、云美摄等。 相似文献
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定格动画由于其制作技术难度低,创作周期短,想象空间和创造空间大,受到了初学动画者的青睐。这种动画形式是一种最为原始的动画形态,可以最大限度地发挥学生的想象力和创造力,制作出来的动画短片视觉效果强,对于开发同学们的创作动画兴趣,培养创作灵感和动手能力具有很大的作用,我们应该在动画教学中融入这种定格动画创作环节。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
偶类定格动画是借助雕塑艺术语言和影视艺术语言相结合的一种特殊的动画艺术形式,同手绘动画和电脑动画相比给人以一种生动、形象直观、具有真实的体量感、空间感的视觉效果,有其独特的艺术魅力。笔者尝试从雕塑与定格动画的角度出发,通过国内外偶类定格动画的发展现状、偶类定格动画的艺术特点以及国内偶类定格动画专业教学过程中存在的不足提出自己的观点与建议,希望能对我国的偶类定格动画教学实践起到一定的参考借鉴作用。 相似文献
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定格动画电影<鬼妈妈>精致传神的角色造型,瑰丽花园的完美演绎,世界抽象化的美学定义,无不闪烁着创作者们的智慧的火花.故事充满想象力,古怪却亲切,是一部特珠魔力的定格动画电影.此影片中角色的造型设计,传承了定格动画中人物造型,道具造型的基本特性,但是又带有明显的美学风格的样式,让每位观赏者都耳目一新.其中人物角色的创作,很多方面是值得我们认真分析解读的.从"视觉符号","服装设计""表情设计"来分析本片中角色造型的特点和风格.随着技术的发展,动画影视作品的视听效果一直不断的提高,但是一部画面全是由手工制作而成的动画电影作品,会赢得的不仅是我们的赞叹,更多是佩服之作者们天才的智慧与高超的制作工艺. 相似文献
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郑迪 《吉林广播电视大学学报》2011,(9):102-104
动画片由于制作工艺的特点,一般都采用单线平涂的形式表现其活动的部分,其形象是通过线条勾出轮廓、质感、体积来完成,突出了线条的功能,使其具有表情达意的独特性。动画线条传承了以往的线的艺术及线造型的特点,并随着动画制作逐渐无纸化,使动画线条变化多端,形式多样,可以表现造型、空间、层次,使得动画易于制作与传播。 相似文献
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一、CG动画制作对于提高教师专业技能的意义
CG动画制作是指使用CG技术（CG为Computer Graphics的英文缩写,即“计算机制图技术”）参与动㈣作品的创作,可以是完全使用计算机完成制作,也可以是后期使用计算机加工处理。目前应用于CG动画制作的专业软件主要有两类：一类是二维动画软件,常用的有FLASH、RETAS PRO、Animator Studio等; 相似文献
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电脑动画是在传统动画的基础上,采用计算机图形图像技术而迅速发展起来的一门艺术,数字技术全面进入动画制作过程,改变了传统动画的创作方法,促进了动画艺术观念、形式和制作方式的变革,科学与艺术在动画制作领域中得到的完美结合,开创了动画艺术崭新的局面。 相似文献
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Flash是Macromedia公司专门为网络开发的交互性矢量动画制作软件,它可以进行矢量图形编辑和动画制作,它是当前最优秀、应用最广泛的网页矢量动画设计软件。它不仅应用在因特网上,现在许多电视广告、电脑游戏的片头和片尾、多媒体课件制作上等等都是用Flash来做成的。Flash动画与传统动画一样,形状补间动画的制作与技巧也是很重要的一部分。本人通过几年的《Flash动画制作》教学实践中总结出来的一些关于Flash制作形状补间动画的技巧,写出来与各位老师交流沟通,互相学习探讨。 相似文献