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作文三步法理论的提出,给我们今天的作文教学带来了前所未有的局面。这一理论以其独特的视角,从心理学和哲学的角度,构建人类作文能力结构,并形成一种新型的构思严密、自成一体的作文教学体系。 相似文献
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作文是高考语文的重头戏,按照新课标中倡导的作文教学理念与要求,高中作文教学应该以"积累、指导、提升"为主要环节来贯穿序列化训练,进而提高学生议论文的写作水平。一、构建一个序列——夯实基础在议论文教学中,教师应该以学生的作文现状研究为基础,用建构主义教学理论、系统论、过程作文教学理论作为我们的教学理念,结合当前作文教学实际,有效构建高中议论文教学序列,以夯实学生议论文写作的基础。其具 相似文献
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正关于小学作文教学,有很多的理论工作者和一线语文教师在潜心研究它的规律,理论著述是汗牛充栋。然而,理论往往是灰色的,高妙的理论一遇上复杂的小学作文教学实践,或者片面地、机械地套用理论,小学作文教学实践的成效便大打折扣。为什么小学作文教学实践的成效总是不如人意呢?笔者认为原因很多很复杂。除了理论本身的缺限,除了片面地、机械地套用理论,除了教师自身的写作能力,除了小学作文教 相似文献
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针对职业院校部分学生作文功底薄弱这一问题,笔者结合多年作文教学的经验,阐述了自己迁移并运用多元化分层教学理论组织作文教学,从中得到的一些心得体会。 相似文献
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写作教学“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。为此，我们在充分比较、借鉴的基础上，以活动教学理论、建构主义学习理论和系统理论为理论基础，将当前许多先进的教学理念与作文教学有机地结合起来，逐步形成了体验式作文教学这一新的作文教学指导思路。 相似文献
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针对职业院校部分学生作文功底薄弱这一问题,笔者结合多年作文教学的经验,阐述了自己迁移并运用多元化分层教学理论组织作文教学,从中得到的一些心得体会. 相似文献
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一、前言
作文教学需要不断发展和创新。
作文教学,流派繁多,异彩纷呈,在二十几年的实践教学和理论总结中。涌现了许多对作文教学有着极高指导意义的思想．如张化万的“生活作文教学”、李吉林的“情境作文教学”、贾志敏的“小品表演作文教学”、于永正的“言语交际作文教学”、丁有宽的“仿写作文教学”、窦桂梅的“创意作文教学”等等．对我国的作文教学改革产生了一定的影响．但是仍有大量的作文教学思想却是昙花一现． 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(7)
作文是语文学科的重要组成部分,作文教学在中小学语文教学中既是重点,也是难点。当前中小学作文教学改革应着力探索和解决三个问题:一是高层次的能对中小学作文教学改革全局进行指导的教育学和心理学理论;二是科学的作文教学序列;三是个人的作文教学风格。 相似文献
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郑乐英 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):46-47
随着我国教育对现代课程理论的引入,随着我国中小学语文教育的改革进一步深化,作为作文教学的综合型语文实践活动,理应形成与语文教学相配套的适合少儿习作的方式、方法和程序,但传统的作文教学方法束缚了教师的手脚,直接影响了学生作文的质量,语言表达的逊色和作文题材的狭窄,成为当前小学生作文的两大弊病.要改变现有作文教学的现状,治理作文教学中的两大病况,需要广大教学工作者共同努力,不断用新的教学思路、尝试新教学理论设置的作文教学实验课,并形成自己的一套作文教学路子,以提高写作主体的整体素质.
…… 相似文献
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卢中华 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
作文教学效率不高是长期困扰作文教学改革的老问题,虽然几十年来作文教学改革取得了不少成果,但在大面积提高作文教学效率,建立科学的作文教学体系方面还有待突破。本文试图运用语言学习理论对这一问题作一些粗浅的探讨。 相似文献
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谭华 《中国基础教育研究》2009,5(5)
生活教育理论是陶行知教育思想的精髓．当前,相当一部分小学生缺乏丰富真切的生活体验,作文抄袭严重、语言贫乏、情感淡漠。让作文教学回归生活,增强作文创新能力。基于叶圣陶先进教育理论的启发,本文提出了构建生活化作文教学的途径：作文教学内容生活化,作文教学过程生活化,作文教学手段生活化。 相似文献
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我在20世纪90年代初曾说过:“迄今为止我国作文教学理论研究和教学法研究都有两个重大缺陷:一是离开了人类的交际活动去研究作文教学,使作文教学变成脱离社会需要的教学;二是离开了儿童在各年龄阶段的主导活动和心理特点去研究作文教学,使作文教学变成脱离儿童身心发展的教学。 相似文献
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牛延秋 《中国小学语文教学论坛》2006,(10)
张田若先生是我国当代著名教育家,他倾其毕生精力,孜孜不倦地躬耕于小学语文教学这块园地。在小学作文教学方面,他的成功经验和理论探讨是十分丰富而卓有成效的。这里,我们重点研究张田若先生在小学作文教学方面的思想和成果。一、把识字教学和小学作文教学有机地联系起来他所创建的一套“集中识字、大量阅读、分步习作”的科学教学体系,是对我国小学语文教学的卓越贡献,更是对我国小学作文教学的开创性的成功实践和理论研究的贡献。多年来,对作文教学进行研究的人员不少,也有一些人在进行作文教学的研究中涉及到识字教学,但像张田若先生这… 相似文献
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作文教学是中小学语文教学中的一个重点,也是中小学语文教学中的一个难点。本文拟对前苏联中小学作文教学流派及其理论主张作一初步介绍与分析,以期对我国中小学作文教学乃至整个语文教学具有一定的启发和借鉴意义。 一、发展智力派 发展智力派主张把发展智力作为教学的 相似文献
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目前,创新是衡量作文教学的重要标准。在教改的浪潮中,各种各样的作文教学方法不断出现,作文创新教学百花齐放、百家争鸣,出现了前所未有的繁荣景象,教研成果也纷纷呈现。这对于在作文教学中找不到办法的教师来说,每一种作文教学新方法的介绍对他们都是一种鼓舞。可尝试别人的经验之后,却收不到别人在经验介绍中所说的效果。如果对多数作文教学新方法认真的分析,就会发现这些方法一般有两方面的不足。一是不易操作。要么提出某个国外教育家的理论或者是一个最新的复杂的心理学理论为其教法的依据,而在其经验介绍中对这些理论也只是简单地点… 相似文献
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作文教学散论 总被引：1，自引：0，他引：1
吴定刚 《韩山师范学院学报》2001,22(3):119-123,144
当前作文教学的根本问题是缺乏正确的理论指导。要改变作文教学的这种落后局面，就必须走出“经验”的误区，进行作文教学的理论建设，实现作文教学理论的科学化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
作文教学是小学语文教学的一个重要方面,这是由写作的性质和任务决定的。对这一教学"难点",小学作文教学实践中,存在着教师轻教、学生轻学的现象,这导致作文课教学效率不高,教学效果不好。从教学一线实践经验出发,结合作文教学理论,提出了上好作文教学课的几点看法,为广大语文老师的作文教学提供借鉴。 相似文献
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王克强 《中国小学语文教学论坛》2016,(2):28-30
日本教育家野村芳兵卫的“生活作文”教学理论关系到作文教学中的学生观、教学观、评价观等诸方面的内容,可以说是一套完整的教育思想体系.野村理论视域中的日本作文教学实践是从以下两个方面展开的:一是题材选择与训练取向方面.日本教师依据野村理论,对学生的日常生活经验进行归纳、分类,制成作文题材表,帮助学生发现生活题材.在训练层面,日本教师对野村作文理论作了进一步发展,在“作文和生活联结”的基础上,又增加了“作文和阅读联结”的训练取向.二是完成了作文评价体系的构建.评价目标的科学性,评价内容的重过程性,评价方式的多元化,评价语言的抒情性,提高了日本作文教学的效能,激发了日本中学生的写作兴趣,提升了他们的写作水平. 相似文献