共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面发挥着重要的作用。因此，我们要高度重视高校“两课”建设与改革。一、要进一步认识加强高校“两课”教育的重要性事业全面推向21世纪，加快现代化建设步伐的历史任务。站在新旧世纪交叉点上的一代大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到我们的事业由什么样的人来接班，关系到我国以什么样的面貌跨人ZI世纪，关系到我国社会主义现代化化建设战略目标能否顺利实现，关系到能否坚… 相似文献
2.
张春 《山西大学师范学院学报》2006,5(5):169-170
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》进一步强调了当前加强大学生思想政治教育的重要性和紧迫性。大学生是国家宝贵的人才资源，高校担负着“培养什么人”、“如何培养人”的重任。只有创新大学生思想政治教育方法，提高教育的针对性与实效性，才能把他们培养成为社会主义事业的建设者和接班人。 相似文献
3.
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，正如胡锦涛同志所说：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决的根本问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途和命运。”努力提高大学生的思想道德素质和政治水平，促进大学生全面发展，已成为摆在我们面前亟待解决的重大问题。作为研究社会主义和共产主义道德形成、发展及其作用的规律的科学——马克思主义伦理学，对搞好社会主义精神文明建设，培养青年一代．促进现代化发展，有着重要的指导作用。 相似文献
4.
高等职业院校马克思主义理论课的要义 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进大学生思想政治教育，是我国社会主义教育事业“培养什么人，如何培养人”必须解决好的根本问题。面对新形势下的新要求，高等职业院校马克思主义理论教学还有不够适应的地方，面临诸多的矛盾和改革的必要性。突出的问题表现为马克思主义理论课的主渠道地位和作用在部分院校体现不足。以马克思主义的实践唯物主义为指导，探求和把握马克思主义理论课的要义，是解决“培养什么人，如何培养人”的首要问题，同时也是有效加强和改进高等职业院校马克思主义理论课教学的前提条件。 相似文献
5.
高校“两课”教育是大学生思想政治教育的主渠道，肩负着对我国约2000万在校大学生进行思想教育，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人的历史重任。然而随着国际国内形势的深刻变化，“两课”教育面临极其严峻的挑战，从中暴露出一系列社会问题，这迫切需要我们对其进行理性分析并加以综合治理。 相似文献
6.
胡锦涛总书记在2005年的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出:"培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班 相似文献
7.
胡锦涛总书记指出,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大力提高大学生的思想政治素质是社会主义教育事业的关键,它关系到大学生的政治立场、观点、态度、信念、理想和思想道德品质。促进高职大学生思想政治素质的提升是高职院校德育的使命。高职教育既要注重知识、技能的 相似文献
8.
高等学校是培养人才的摇篮，而思想政治教育，则是促进大学生成长成才的强大精神动力。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，有重要战略意义。”当前，我国正处于社会主义市场经济建设发展的初期以及高等教育由精英化教育步入大众化教育战略转移的关键时期， 相似文献
9.
培养什么人和如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。在新时期，高校思想政治工作要适应新的形势，在继承和发扬优良传统的基础上，与时俱进，拓展新内容，探索新方法，开创新时期高校思想政治工作的新局面。加强高校对大学生思想政治教育工作，提高针对性、有效性，关键问题是做到贴近实际、贴近群众、贴近生活，努力探索大学生思想政治教育工作“三贴近”的内容、根本任务及其落实的主要方法途径。 相似文献
10.
培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。我国的社会主义现代化建设需要大批高素质、创造型人才,需要具有健全人格的大学生积极参与和推动。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,大力提高他们的科学文化素质和思想政治素质的同时,我们必须更加关注其人格塑造工作。加强大学生的人格教育,塑造大学生健全人格,是大学教育的一个不可或缺的重要内容,也是大学生思想政治教育的有力促进因素。 相似文献
11.
艾尔肯·阿不都卡德尔 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(3):156-158
“三个代表”重要思想是我们党的指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，也是推动教育事业不断发展的根本指针。我们要努力贯彻“三个代表”重要思想，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，为中国特色社会主义事业培养合格的建设和接班人。 相似文献
12.
坚持社会主义核心价值体系 加强我区大学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我区高校人才培养中要坚持社会主义核心价值体系,加强大学生思想政治教育;坚持社会主义办学方向,牢牢抓住“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题,教育大学生在改革开放的伟大实践中,在时代和社会发展的进步中汲取营养,增强爱国情怀、培养改革精神和创新能力;引导大学生主动地思考社会的发展、民族的前途、国家的未来,认识自己所肩负的社会责任;加强马克思主义“四观”“两论”、“三个离不开”和“团结是福,分裂动乱是祸”教育,不断夯实反分裂斗争的思想基础和群众基础,确保实现“靠得住、用得上、留得下”的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的人才培养目标。 相似文献
13.
党的十五大报告指出 :“重视受教育者素质的提高 ,培养德、智、体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”社会主义事业的建设者和接班人 ,没有社会主义的理想信念 ,是不可想象的。因此 ,我们必须把坚持正确的政治方向教育 ,培养学生树立建设有中国特色社会主义的理想信念放在全部德育工作的首位。这是每一位教育工作者、特别是高校德育工作者义不容辞的责任。一、大学生的社会主义理想教育现状大学生的社会主义理想教育现状 ,直接可以从大学生对于我国社会主义道路的认识上加以反映。当代大学生对于我国走社会主义道路的认识经历了复… 相似文献
14.
普通高校开设的“两课”即“马克思主义理论课”和“思想品德课”？是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和工阵地，在培养大学生成社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要意义。 相似文献
15.
大学生思想政治教育工作队伍的专业化、专家化 总被引：8，自引：0，他引：8
培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。加强和改进大学生思想政治教育，客观要求高校建设一支适应当前思想政治教育工作环境、对象、渠道、内容、形式、方法变化的大学生思想政治教育工作队伍。笔认为，队伍建设的关键在于实现大学生思想政治教育工作队伍的专业化、专家化。 相似文献
16.
张锴 《淮北职业技术学院学报》2011,10(6):8-9
我国社会主义教育事业要解决的主要问题是培养什么样的人,如何培养人？我国的性质决定了我国的高校是社会主义性质的大学,决定了我国高校必须肩负起为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人的社会责任和历史使命。而医药类学生作为全国人民生命健康的守护者,更要做符合社会主义核心价值体系要求的医务工作者。社会主义核心价值体系作为大学生思想政治教育的核心内容,势必成为大学生思想政治教育的指导思想。 相似文献
17.
加强大学生思想道德建设的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题，大学生的思想道德建设是思想政治教育的重要组成部分，大学生的思想道德有哪些特点、存在哪些问题、怎样解决这些问题，是摆在思想政治工作者面前的重要课题． 相似文献
18.
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。目前，全国在校大学生2000多万。通过调查我们发现，受各种复杂因素的影响，在校大学生的思想政治素质与时代的要求还有一定差距。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于全面实施“科教兴国”和“人才强国”战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，使中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人，具有重大而深远的战略意义。 相似文献
19.
20.
邓晨光 《佳木斯教育学院学报》2006,(2):23-24
高等学校的“两课”教育教学，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有十分重要的作用。面对中国特色社会主义新发展、社会生活的新变化及教育对象的新特点，我们应该正确审视目前“两课”教育教学的困境。增强“两课”教育教学的针对性、主动性、有效性，与时俱进，从根本上实现“两课”的改革创新，充分发挥“两课”教育教学在大学生思想政治教育工作中的主渠道和主阵地作用。 相似文献