共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
班主任是学生成长的引路人。在国家大力发展职业教育的新形势下,作为职业学校的班主任,必须坚持理论联系实际,面对社会需求,给学生提供一个温馨、和谐的生活环境;给学生提供一个奋进向上的学习氛围;引领学生健康发展,务实高效地培养出大批社会所需的人才。这就需 相似文献
4.
陈秀华 《中国科教创新导刊》2012,(21):210-210
在学校教育工作中班主工作起到了重要的作用,班主任工作做的好与坏都直接影响到每一个学生的前途和命运,甚至影响着学校整体教育的发展情况.这是每一个班主任都要认真思考的问题,怎样引领好我们的学生,为社会输送优秀的人才? 相似文献
5.
正自黄炎培先生提出在中国发展"为谋个性之发展""为个人谋生之准备""为个人服务社会之准备""为国家及世界增进生产力之准备"的职业教育至今,我国的职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节。除了发展不平衡,投入不足,办学条件比较差等客观原因外,职业学校学生毕业后不能很好地满足社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求。发展职业教育,归根到底是提高劳动者的素质。对于职业学校来说,学生管理是一所学校运行的重中之重。在日常的班主任工作中,切实提高学生的素质是摆在每个职业学校班主任面前的实际问题。 相似文献
6.
职业学校担负着为社会培养合格的技术型人才的重任,作为职业学校的班主任,工作任重而道远,关乎到职业教育的培养目标的实现,也是对学生职业教育成败的关键所在。 相似文献
7.
8.
<正>现代社会是一个充满竞争的社会,激烈竞争的时代对职业人才提出了更多、更新的要求。与此同时,对作为培养职业人才的最直接的责任者——职校班主任及其工作也提出了更高的要求。班主任是学校工作的重要组成部分,在学校管理工作中占有重要位置,所以做好班主任工作,对于强化学校内部管理,实现学校的教育目标,都有十分重要的意义。那么,在学生个性不断增强、价值观念更加多元、心理素质参差不齐的情况下,怎样才能做好职校班主任工作呢? 相似文献
9.
朱光大 《职业技术教育研究》2006,(2):55-55
中等职业学校的班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科、各专业课教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭、实习、就业和社会教育的桥梁。职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，面对社会需求，务实高效地开展班主任工作，旨在班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。 相似文献
10.
<正>技工教育是以应用为主旨,紧跟行业知识和技能的发展方向,为社会经济发展培养高素质技能人才的职业教育,其生源结构以应届初中毕业生或往届初中毕业生为主,学生多数为独生子女,基础素质低,学习积极性不高,班级管理工作比较难做。技工教育中班级是学校管理的基本单位,而班主任是一个班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育和教学计划的得力助手,也是学校与学生之间沟通教育的桥梁。班主任工作质量直接决定技工教育质量和效果,直接影 相似文献
11.
哈占军 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):51-52
学校教育是一项系统工程,“班”是实施这项工程的基层组织,而班主任正是班级工作的领导者和组织者,同时又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。因此,班主任在学校教育中起着非常重要的作用。而面对当前职业教育自身的特点、生源的质量、社会的认知程度等,要想做一个优秀的职业学校班主任绝非易事。笔者根据自己的工作实践,深深体会到：班主任不仅要具备良好的道德素质、能力素质和文化素质,更重要的是要“以人为本”,加以科学的管理,才能带出好的班级。改革开放以来,各地基本形成了门类齐全的职业教育网络,初步建立起了布局合理、专业配套、管理科学、运转灵活、职前职后沟通、各级各类职业教育协调发展的职业教育体系,培养了各类建设人才和劳动后备力量。但是,在当前职业教育发展的过程中,也存在不少问题。面对现实,这就要求我们的职业学校克服困难,以“培养人才为重任”,更需要一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任。 相似文献
12.
姜秀华 《思想政治教育研究》2000,(1):37-39
班主任工作是教育工作的重要组成部分。班主任是班级全体学生的领航人、带路人,是维系班级全局的“中流砥柱”.是学校与学生家长联络的中介。而且班主任的工作直接关系整个班级乃至整个学校教学质量的提高与否.直接关系学校的声誉.其地位可谓“举足轻重”。一个合格的班主任.可以造就一个人才,也可以毁掉一个人才,这话绝非妄言。 那么做为一名教育工作者,应该怎样做才能成为一名合格的班主任呢? 首先,要热爱学生,热爱本职工作,这是成为一名合格班主任的先决条件 班主任工作是一种富有高度创造性的劳动,这种创造性劳动的源泉不是来自于外界的压力和强制,不是来自于物质待遇的诱惑,而是来自于班主任自身对教育事业执着的爱。热爱教育事业.这是班主任在自 相似文献
13.
班主任是班级工作的组织者和管理者,班主任思想政治工作的好坏直接影响到班风的好坏和学生素质的全面提高,也影响到学校各项工作的顺利进行。在新世纪新阶段,如何适应职业教育的发展要求及市场对人才素质要求,这对班主任和班主任思想政治工作提出了更高的要求。为适应这一要求,班主任在做学生思想政治工作时必须要有＂四心＂,即责任心、爱心、细心和耐心。 相似文献
14.
裴丽苹 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):28-29
班主任是学校班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育做为素质教育的一块重要阵地,要求班主任高效务实地开展工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的社会主义建设人才。 相似文献
15.
16.
穆纳欣 《中国科教创新导刊》2011,(21):216-216
目前,我国的职业教育规模在不断扩大,对于学生的素质要求越来越高,如何使这些学生成为合格的毕业生是学校教学的主要任务,而班主任在这过程中更是有着举足轻重的作用。如何成为一个职业学校的合格的班主任,使学生成为合格的社会需要的全面发展的实用性人才是一个班主任面临的主要问题。这就要求职业学校的班主任具有独特的工作方法来解决这一问题。 相似文献
17.
职业教育的根本任务是造就高技能人才和高素质劳动者,因此,职业教育不仅要对学生进行专业技能教育,还担负着对学生进行职业道德教育和社会道德教育的重任。中职学校班主任只有以阳光的心态,充满幸福地享受工作,从工作中获得满足感,才能促进学生全面发展。 相似文献
18.
正班主任既是联系科任老师和学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会之间的桥梁。班主任是学校教育中的一个重要角色,学校的教育措施能否落实,教育目的能否实现,在很大程度上取决于班主任的工作效能和责任心。班主任的工作质量直接关系着学校教导工作的面貌和学生的成长 相似文献
19.
职业教育中的班主任是职校生的直接管理者,其工作既是职业学校联系各科教师、学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。职校班主任必须理论联系实际,定位好自己在班级中的角色,帮助学生走对路子、定准位置,为社会输送大量合格的技能型人才。 相似文献
20.
班主任工作是学校管理工作的一个重要的方面.班主任是班级工作的管理者、组织者和指挥者,班主任工作的成功与否,直接关系到一个班级学生的学习、生活,甚至于他们的将来.职业教育处于社会经济系统和教育系统的交联部位,也就是在文化体系表层结构和深层结构的交界处,对经济、政治体制的改革,对外开放引起的环境变化等较之普通教育更为敏感. 相似文献