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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
最近记者从全省职教师资队伍建设研讨会上获悉,随着职业技术教育的发展,扩大职教师资队伍的数量,提高职教师资队伍的水平已迫在眉睫。按我省教育发展规划,到2000年,全省职业技术教育在校生要达到130万人,需专任教师13万余人,而目前我省只有专任教师27000多人,数额相差很大,急需大量培养。  相似文献   

2.
2011年11月29日至30日,由山东省教科所、山东省教研室、山东教育社联合举办的全省县域基础教育整体改革现场研讨会在临邑县隆重召开。来自全省17个市(县、市、区)的教育局的领导,教科所(院)长、教研室主任和学校校长代表等300余人参加了会议。山东省教育厅副厅长张志勇、省教科所所长亓殿强、省教育发展战略研究室主任陈培  相似文献   

3.
山东省召开高中语文教学研讨会山东省教研室于今年3月28日至30日在济南召开了全省高中语文教学研讨会。这次会议是在高中语文教学新形势下召开的,专题研讨“高中语文”教学问题在山东省近十年来还是第一次。各地、市的高中语文教师和高中语文教研员300多人参加了...  相似文献   

4.
山东省召开高中语文教学研讨会山东省教研室于今年3月18日至30日在济南召开了全省高中语文教学研讨会。专题研讨高中语文教学问题在山东省近十年来还是第一次。各市、地的高中语文教师和高中语文教研员300多人参加了会议。会议内容比较丰富,一是特请庄文中先生主...  相似文献   

5.
《现代教育》2014,(6):F0003-F0003
6月18日,山东省职业技术教育学会高等职业院校质量保障与评估工作委员会成立大会在山东职业学院召开。省职教学会副会长、山东省广播电视大学校长李清民,省职教学会副会长、山东省经贸委职教办副主任王世忠、省教育厅职成教处调研员、省职教学会秘书长姜玉亭,省职教学会常务副会长尚志平出席会议,来自全省26所成员单位的28名代表参加了会议。成立大会由尚志平主持。  相似文献   

6.
《安徽教育》2010,(1):28-28
<正>本刊讯1月5日,全省职教集团建设工作座谈会在安徽水利水电职业技术学院召开。省教育厅职成处及省、市级13个职教集团负责人参加了座谈会。与会者普遍认为,进一步推进职业教育集团化发展,是  相似文献   

7.
《河南教育》2009,(12):F0004-F0004
为了推进全省农村职业教育和职教园区工作,加强中等职业教育教学资源信息化建设,促进全省教育教学质量的提高,2009年11月24日至29日,崔炳建副厅长带领由部分省辖市教育局主管职业教育的副局长,中等职业学校校长和职业教育与成人教育处、职业技术教育教学教研室、成人教育教学研究室有关人员等22人参加了在辽宁省召开的全国中等职业教育教学资源信息化建设暨农村职业教育改革发展座谈会。  相似文献   

8.
2006年11月4日至5日,由山东省教科所、山东省教育学会主办,泰安市教科所、肥城市教学研究室承办的“山东省校本研完工作暨现场研讨会”在泰安肥城市隆重召开。来自全省17市的教科所(院、中心)、教研室领导及校本研究实验基地的学校领导和教师代表1000多人参加了会议。山东省教育招生考试院院长王坦研究员代表省教育厅齐涛厅长出席大会开幕式并做了重要讲话。山东省教育学会常务副会长马钊,泰安市教育局副局长张伟、高峰,肥城市人大、市政府、教育局领导及省教科所、泰安市教科所、肥城市教学研究室领导出席了大会。大会开幕式由山东省教…  相似文献   

9.
5月16~27日,由省教育厅职成教教研室组织的“2005年职业教育教研服务周”分别在绍兴县职教中心、临海市中等职业技术学校、宁波市职教中心、慈溪市职业高级中学、湖州艺术与设计学校、瑞安市职业中专6所省职教专业教研基地启动,来自全省职校的500多名教师参加了服务周的教研活动。省教育厅鲍学军副厅长参加服务周的启动仪式。  相似文献   

10.
在我国中等职业教育中 ,专业教师的质与量始终影响和制约着职业教育事业的改革与发展 ,师资队伍建设历来受到国家政府教育行政部门和各职业学校的关注 ,也一直是职教领域中的一个热门话题。本文拟结合我校创建与发展历程中师资队伍建设的实践 ,对职教师资队伍建设发展走向谈一些粗浅的认识。一从我校乃至全省全国范围来看 ,中等职校师资队伍建设大致经历了两个阶段 :(一 )数量扩张阶段。上世纪80年代末至90年代中 ,在政府提出“大力发展职业技术教育”精神的宏观指导下 ,中等职业教育迅猛发展,职教师资需求量猛增。就我校这所首批国家…  相似文献   

11.
职业学校师资队伍存在的问题与对策   总被引:6,自引:2,他引:6  
本文分析了当前职业学校师资队伍存在的问题,提出加强职教师资队伍建设的对策,建议大力发展职业技术师范教育,强化职教师资培训基地的建设,完善职教师资培训机制,加强职业学校教师的在职进修提高,统筹调配、使用师资,充分发挥专业课教师的作用,合理解决职业学校教师的各种待遇等问题,鼓励企业参与职教师资培训,探索职教师资培训工作的新路子。  相似文献   

12.
王换成 《西北职教》2007,(12):24-25
武山县职教师资队伍建设工作近年取得了较大成效。全县广大中职教师的职业道德水平、教育教学能力逐渐增强,较好地适应了职业教育的发展。在国家大力发展职业技术教育的新形势下,需要我们理性的探析这支队伍的真实状况。"武山县职教师资队伍建设现状及对策研究"课题组对该县职教师资队伍的组成状况、素质状况和存在的问题作了较为系统的调查研究,提出了加强师资队伍建设的思路,以期对贫困地区县级职教师资队伍建设有所启示。  相似文献   

13.
职业教育师资队伍建设存在的问题与对策   总被引:9,自引:0,他引:9  
当前,我国职教师资队伍还存在一系列问题。加强职教师资队伍建设,应大力发展职业技术师范教育,强化职教师资培训基地的建设,完善职教师资培训机制,加强职业学校教师的在职进修提高,统筹调配、使用师资,充分发挥专业课教师的作用,合理解决职业学校教师的各种问题,鼓励企业参与职教师资培训。  相似文献   

14.
本刊讯(特约记者陈光):2003年10月,辽宁省人民政府在正式颁发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》 中提出,为加强职教师资队伍建设,在建立省、市两级职教师资培训基地的基础上,鼓励企业事业单位选派工程技术人员、管 理人员和有特殊技能人员到职业学校担任专、兼职教师,作好 教师培训工作,提高教师的专业水平和实践能力,努力建设一 支敬业爱岗、业务精良的“双师型”的职教师资队伍。要坚持教  相似文献   

15.
各地快讯     
各地快讯宁波市召开素质教育与职高课程改革研讨会浙江宁波市日前召开了“素质教育与职高课程改革”研讨会。研讨会由市职业技术教育学会、市教科所、市职成教教研室联合发起,市教委职教处、宁波大学师范学院职教分院的领导和全市13所省示范以上职业中学、5所市教委直...  相似文献   

16.
山东成立学科教研中心本报讯:为适应职业教育的迅速发展,进一步健全职教教研网络,山东省教研室于九月下旬在潍坊一职专和诸城职业中专分别成立了语文、数学、政治3个学科的教研中心。这3个教研中心是在省教研室领导下的兼职教研机构,主要任务是负责组织全省职业中学...  相似文献   

17.
职业技术教育发展和提高的关键在于职教师资队伍的建设和培养,分析师范专科学校的现状和自身特点,可以看到它在培养职教师资方面所具备的必要性和可能性。首先,无论从职教数量发展,质量提高,职教特点及师专自身优势发挥等方面来说,师专在职教师培养方面要做出新的贡献。其次,师专培养职业教师资有师资、设备、地方性、师范性及自力改革等多方面的优势,具有现实的可行性。职业技术教育需要有较大的发展,职业技术教育的师资队伍急需充实、提高。师专培养职教师资是发展职业技术教育的途径之一,我们应根据各地实际情况和具体条件,提出各自的设想,不断为职业技术教育的发展出主意、想办法。  相似文献   

18.
为建设一支适应职业教育改革和发展的师资队伍,重庆市采取有力措施,狠抓职教师资队伍建设,探索和积累了较好的经验。 一是制定有关政策,加强培训管理和政策导向。该市先后颁布和转发了一系列有关职教师资培训的法规、规章制度和准则等,制定了职业学校教师基本功训练要求和考核标准,提出了训练、规划和目标要求。 二是加强组织领导,强化地方职教师资培训基地建设。目前,该市已先后建立起3个市级职教师资培训基地,8个区县级教师培训基地,并在市级、区县、镇乡、学校分别成立了教师继续教育工作领导小组和工作班子,建立了四级培训…  相似文献   

19.
入安阳,出信阳,横穿河南,行700多公里,用时7天,参观、拜访了7个单位:河南省职教处,新乡市教委职教科和职教教研室、淇县教委培训股、原阳县双井农职中、许昌县桂村农职中,西平县五沟营农职中、遂平县关王庙农职中。得到河南省职教处韩小爱副处长的热情支持,我们倍受鼓舞。 河南省政府十分重视职教的发展。曾在1991年5月17日发出《关于大力发展职业技术教育的决定》,有力地推动了全省职业技术教育的发展。全省除各市、地  相似文献   

20.
改革开放20年来,我省中等职业教育得到了长足的发展,特别是近年来全省各地认真贯彻落实《教师法》、《职业教育法》及《国务院关于大力推动职业教育改革与发展的决定》等一系列法律、法规,锐意改革,开拓进取,教师数量不断增加,结构逐步改善,整体素质有所提高,职教师资队伍建设初见成效。到2003年底,全省中等职业学校专任教师有1624人(不包括技工学校),其中具有本科以上学历的教师人数占教师总数的46.8%,具有中级以上职务的教师占教师总数的59.05%,一支专兼结合、基本满足需要、有职教特色的师资队伍正在  相似文献   

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