共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
关志强 《山西教育(综合版)》2010,(6):12-12
发挥团体合作优势,探索课程改革新路。4月9日至10日,山西省普通高中课堂教学改革联合体成立大会暨第一次会议在晋城市泽州一中召开。成立该联合体,旨在将我省高中新课程改革中积极探索课堂教学改革且有雏形的学校的实践经验进行深刻的剖析和概括, 相似文献
3.
为进一步推进山西基础教育课程改革,树立以提高质量为核心的教育发展观,鼓励学校办出特色、办出水平,2010年5月25日,山西省教育科学研究院召开了“山西省小学特色学校建设研讨会暨山西省小学特色学校建设联合体第一届常务理事会”, 相似文献
4.
郑泽永 《山西教育(综合版)》2013,(6):12-13
目前,我省已有近一半的中小学校参与了课堂教学改革,有44个县开始实施县域整体推进课堂教学改革。为进一步推进和深化、升华我省课改工作,在不到半个月的时间里,在省教育厅的指导下,山西省教育科学研究院、山西省基础教育教学研究室先后两次召开了课改专题会议。4月25—26日,"山西省第二届初中课堂教学改革校长高峰论坛"会议在左权县宏 相似文献
5.
一、山西省普通高中课堂教学改革联合体成立的背景与意义高中教育是整个基础教育的上游和出口,高中教育的改革往往具有牵一发而动全身的作用,而课堂教学改革是高中教育改革的核心所在。近年来,不论是全国还是山西,课堂教学改革始终是大家高度关注的一个热点。尤其是自2008年秋季我省进 相似文献
6.
7.
2012年5月20-21日,山西省区域整体推进课堂教学改革现场会在朔州市朔城区隆重召开,来自全省11个市的教育局分管局长、教研室主任、部分中小学校长、教研员等300余代表参加了会议。山西省教育科学研究院马玉玺院长主持会议,山西省教育厅张卓玉副厅长、朔州市人民政府李武章副市长、朔城区区委郭连厚书记、朔城区人民政府王悦副区长、朔州市教育局元千 相似文献
8.
9.
一、“山西省普通高中课堂教学改革联合体”成立的背景与意义
高中教育是整个基础教育的上游和出口,高中教育的改革往往具有牵一发而动全身的作用,而课堂教学改革是高中教育改革的核心所在。近年来,不论是全国还是山西,课堂教学改革始终是大家高’度关注的一个热点。 相似文献
10.
为了深化对教育改革的认识 ,进一步推进我省教育改革的进程 ,由《教育理论与实践》编辑部、《山西远程同步教学网》编辑部、山西省创新教育研究与实验课题组和忻州一中共同发起 ,邀请我省部分重点高中校长于 2 0 0 0年 6月 3日至 4日在忻州进行了座谈。会议以“我省高中课程改革的反思与前瞻”为主题 ,对我省作为全国两省一市之一承担普通高中新课程方案第一轮的试验任务完成的情况及成败得失进行了讨论。会议期间 ,与会校长以对山西教育负责的态度 ,对三年试教工作中教师素质、学校课程的开发、教育教学评价、学校教育管理体制以及高考制度… 相似文献
11.
12.
13.
2010年4月26-27日,山西省县域整体推进课堂教学改革会议在长治市长子县隆重召开。在短短一天半的时间里,会议进行了初中校际联合体、小学特色学校建设会员学校专题研讨,与会代表观摩了长子县部分中小学的教学活动,并交流了长子、太谷、绛县等地的课程改革经验,听取了长治市教育局课程改革工作汇报,对近年来全省涌现 相似文献
14.
为了总结我省小学特色学校多年来办学的成功经验,发挥我省“小学特色学校建设联合体”的示范辐射作用,打造具有山西特色的品牌学校,2011年1月9日,山西省教育科学研究院在省城太原隆重召开了“《山西省小学特色学校建设与研究》课题启动暨特色学校经验交流展示会”, 相似文献
15.
为了总结我省小学特色学校多年来办学的成功经验,发挥我省小学特色学校建设联合体的示范辐射作用,打造具有山西特色的品牌学校,2011年1月9日,山西省教育科学研究院在省城太原隆重召开了《山西省小学特色学校建设与研究》课题启动暨特色学校经验交流展示会,来自全省各市教 相似文献
16.
2010年12月17日-18日,西藏自治区召开了普通高中新课程改革阶段性座谈会。参加会议的有:教育厅副厅长杜建功同志,西藏自治区普通高中新课程改革领导小组办公室主任、教育科学研究所所长韩晓悟同志,教育厅师资管理处处长普布次仁同志, 相似文献
18.
本刊记者 《山西教育(综合版)》2020,(4):10-12
3月18日,山西省教育科学研究院下发《关于印发〈山西省普通高中返校复课教学指导意见〉的通知》。随着我省疫情防控形势逐渐好转,省委、省政府已经就普通高中高三复课做出决定,目前各学校正在细化、完善开学预案,抓紧做好开学前的相关工作准备。 相似文献
19.
20.
2008年7月25至28日,由山西省教育科学研究院、《教育理论与实践》编辑部承办的中国教育学会教育理论刊物分会2008年年会暨《教育理论与实践》读者作者通联会在山西太原隆重召开,来自全国50多家杂志社的70多名代表和近80名作者参加了会议。中国教育学会教育理论刊物分会顾问夏宝棠先生、原山西省教育科学所所长、教育理论刊物分会发起人荆世华先生亲临会议, 相似文献