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1.
对话式教学是在新课程实施中发展起来的一种新型教学方法,在生物课堂教学中有相当一部分教师没有认识到对话式教学的精髓,不能利用好这种教学方法.笔者根据自己的一些教学经验在分析传统教学方法的一些不足之处的同时,提出了具体操作办法. 相似文献
2.
对话活动与课堂教学具有天然的联系,课堂教学因为有了对话活动才得以顺利的进行,对话活动因为发生在课堂教学之中才显示出其在特定环境中独特的存在意义.教学本身就是一个对话的过程,它体现了教学过程中教师、学生之间的交往与互动.不论是问题探究式的对话活动、过程体验式的对话活动、情境陶冶式的对话活动还是多维互动式的对话活动作为问题解决的策略在课堂教学的进行中都具有重要作用. 相似文献
3.
按照巴赫金的对话理论,生活的本质是对话,英语教学的本质也应该是教师与学生间的对话.对话教学有助于调动学生学习的积极性,但在具体操作中也有一些难点,所以教师课前必须在教学内容和教学形式上均做出周密的计划和安排.对话教学中要设法深化主题;要渗透文学批评理论以引入多元审美视角;要融入全新的教学手段.对话教学有助于提高课堂教学效果,有利于培养学生的创新能力. 相似文献
4.
“对话”以及由此而生的“对话教学”成为当前教学的新形态.但在现实的课堂教学中由于对“对话”内涵的不理解,导致一些无效的对话.本文从课堂对话的现状谈起,分析了现状产生的原因以及改变现状的建议.“对话”已成为当代社会的关键词,从国际事务到人与人之间的关系,从政治领域到学术领域,“对话”已经成为人们追求的一种状态,同时成为人们达成目的的有效策略. 相似文献
5.
就课堂教学而言,教学的本质就是学生和教师沟通的活动,是通过教师提出问题,学生解决问题这种方式进行的"对话活动".小学数学课堂的对话主要是课堂大交流的对话、教学主体之间的对话、教学主体的自我对话三种类型.本文作者就小学数学如何开展"对话课堂",结合自身的教学实际,谈谈自己的一些教学策略. 相似文献
6.
于海霞 《中国教育技术装备》2009,(22):108-108
课堂教学从本质上来讲是对话的过程,其要素有三:教师、学生、文本.教师作为课堂教学对话行为的发起者、调控者,对课学教学的成功起着最关键的作用,所以,提高教师在指导参与课堂教学对话中的资质应该是个很重要的问题.本文拟根据笔者在语文教学工作中的体会谈淡这个问题.第一,要提高指导参与课堂教学对话的资质,很重要的一点是要学会提出有价值的问题. 相似文献
7.
正"对话"以及由此而生的"对话教学"成为当前教学的新形态.但在现实的课堂教学中由于对"对话"内涵的不理解,导致一些无效的对话.本文从课堂对话的现状谈起,分析了现状产生的原因以及改变现状的建议."对话"已成为当代社会的关键词,从国际事务到人与人之间的关系,从政治领域到学术领域,"对话"已经成为人们追求的一种状态,同时成为人们达成目的的有效策略.自古希腊苏格拉底开始,对话就一直成为人们探索与生成 相似文献
8.
对话是课堂教学的主要活动方式,也是落实三维目标的主要手段.但目前化学课堂的对话教学还存在种种弊端,在化学课堂中,我们应设置冲突,引导生本对话;建构生成,触发师生对话;质疑合作,促进生生对话;刨根问底,引发与实验对话;回顾反思,激发自我对话.从而改善课堂上师生、生生、生本间的交互对话,使课堂教学从形式对话走向有效对话. 相似文献
9.
课堂教学是以师生对话为主的教与学的双向交流与互动。提高课堂教学的有效性,必先探究课堂对话的有效性。在一些课堂上,我们经常会看到这样的现象：这篇文章写了几个人物？他们分别是谁？ 相似文献
10.
近年来随着教育体制的深化改革,就小学英语课程而言,其教学侧重点已从传统的理论死记硬背转变为当前的听说读写均衡发展,而对话训练也成为课堂教学中的必备环节.以苏教版的小学英语教材为例,其对话训练的比重非常大,而且大多数都是设定在课堂教学环节中.本文结合了对话训练的特殊性,深入探讨了如何在小学英语的课堂教学中有效开展对话训练. 相似文献
11.
正课堂教学是师生双边互动过程,在师生互动中对话关系是基本形式.受传统应试教育观念的影响,高中物理课堂中师生对话关系较为单调,多是教师在讲台上按照教案讲授,而学生则是听,这种对话关系因缺少互动而让信息交流容易受阻,从而影响课堂教学效率.在高中物理课堂教学实践中,为让学生更好地参与到课堂,师生对话不仅有助于激发学生的兴趣,还要能促进学生探究活动的展开.一、在情境中对话,启发学生思考问题 相似文献
12.
“对话”作为课堂教学中普遍使用的教学方法,主要展开形式为学生与学生之间的对话、学生与教师之间的对话等,这种教学方式的存在,有效缓解了课堂教学的紧张氛围,为数学课堂注入了生命力和活力,这对提高课堂教学质量和教学效率具有十分重要的意义.本文主要探讨“对话”在小学数学高年级教学中的三大作用. 相似文献
13.
中学物理教材解读的有效性是课堂教学实施、培养学生综合素养的立足之本.准确的理解、把握教材的编写意图,充分挖掘、利用好教材提供的教学资源,是提高课堂教学有效性的前提和基础.教师在解读教材时,不仅要“与文本对话”、“与编者对话”还要与学生对话、与自己对话. 相似文献
14.
在基于学生主动“对话”的化学课堂教学中,学生是对话的第一主体,他们在教师的引导下,借助有意义的交流,不断探究和解决化学教学中发生的问题,增进对学科知识的理解,从而提升学习质量.学生通过与文本的对话、与他人的对话、与自身的对话,“构筑世界”、“构筑伙伴”、“构筑自身”.主体性、问题性、和谐性是“对话”的化学课堂教学的三个基本原则.在基于学生主动“对话”的化学课堂教学设计中,教师要善于从自然现象、日常生活、社会问题中选择和确定真实的、贴近学生实际的问题,引领学生进行对话探究活动.要善于联系所学知识向实际领域拓展. 相似文献
15.
从目前的化学课堂教学看,教师“一言堂”的现象还严重,学生的主体还没有凸显出来,要真正实现化学课堂教学的高效,必须建立师生平等的对话关系。文章从实际的化学课堂教学入手,分析一些典型现象,思考如何建立平等的对话教学模式。 相似文献
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随着新课改的深入实施,越来越多的教师对课堂教学中的"对话"的重视程度到达了前所未有的高度,但是,随之而来,课堂教学中也出现了一些对话肤浅,对话随意,对话无序等现象,致使课堂缺乏了应有的活力。那么,在新课改背景下,如何处理好对话与教学之间的关系,从而还学生一片活力的天空呢?一、链接生活,在经验中对话教材中有许多课文和学生所熟知的生活密切相关,在阅读教学时,在师生对话的教学过程中,教师如能找准合适的 相似文献
18.
在新课标的引导下,课堂教学正由独白型向对话型转变,然而,在具体的教学实践中,有些师生的对话却是望文生义,机械模仿的。为帮助师生在阅读教学中更好的实施对话,本文指出了一些常见的对话实践误区,并从对话实践的阻碍因素出发,分析了如何在阅读教学中有效地实施对话的策略。 相似文献
19.
自新课程改革提出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”后,“对话”一词和以此为理论指导的“对话教学”逐渐为广大教师熟知。什么样的课堂教学是真正符合对话理论、充分发挥了学生主体性的“对话教学”呢？目前的语文课堂教学就存在一些与对话理论不符的现象,它们打着“对话”的旗号,却是名不副实的。笔者认为课堂教学必须有效“对话”。 相似文献
20.
随着新课程改革的不断推进,在数学课堂教学中,对话正逐渐取代教师"满堂灌"的教学方式.有效对话是课堂教学中师生交往最重要的方式,是师生在知识探究、价值建构中实现平等交流、双向互动的过程.可以说,没有对话,就没有交流,没有交流;就没有真正的教育. 相似文献