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本文从市场营销专业的特点出发,通过改革传统教学模式,引入自主探究式教学法来培养学生自主学习、创新学习的能力,分析进行探究式教学模式的必要性,最终提出探究式教学模式的运用设计思路。 相似文献
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在生物教学中实施探究式教学法是当前新课改背景下生物教学活动发展的一大重要特征。比起传统的重知识轻能力的教学模式,探究式教学更加重视学生能力素质的提高,更加符合新时代对于人才的需求。本文结合实例,分析高中生物教学中实施探究式教学法需要注意的问题。 相似文献
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针对“海洋药物研究与开发”课程教学中存在的学生自主学习动机不足、教学方法单一、重理论轻能力等问题,探讨探究式教学法在该课程教学改革中的应用措施,包括科研促教学、改变教学模式、重构教学理念、完善教学体系等。实践表明,与传统教学法相比,运用探究式教学法,学生的学习态度、学习方法、学习能力和知识掌握度四个方面均有不同程度的提高。 相似文献
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朱仲辉 《数学学习与研究(教研版)》2024,(5):104-106
合作探究式教学法颠覆了传统的“教师讲授—学生聆听”的教学模式,对于激发学生自主意识,提高学生思维水平有积极作用．将合作探究式教学法用于小学数学解题教学中,可提高教学质量．文章论述了合作探究式教学法的内涵,说明了合作探究式教学法在小学数学解题教学中的应用意义,同时结合具体案例探讨其应用策略．文章指出,教师可通过合理制定教学目标,有机组织情境探究、问题探究活动,落实教学评价等方式有效应用合作探究式教学法,期望为提升小学数学解题教学质量提供参考． 相似文献
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语言的习得不是通过以形式为中心的机械训练达成的,而是在使用中成就的。《英语课程标准》明确提出：鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。因此,培养学生探究学习的能力,是实施新课程的重要目的之一。通过阐述探究式教学法的含义及其在英语新课程教学中应用的意义,并对启发探究式教学法、合作探究式教学法和问题探究式教学法在英语新课程教学上的应用进行探讨,以实现既符合基础教育学生特点,又能落实新的教学理念的教学模式。 相似文献
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刘润芝王林王青青 《中国教育技术装备》2018,(23):130-132
在高中物理实验课中应用探究式教学法,可以全面提升中学生的能力和素质,落实物理核心素养的理念。通过小组实验教学体验,给出探究式教学法的定义、理论支撑和探究式教学法在物理实验中实施的具体方法。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(8)
随着新课程改革的不断地改进,高中数学的教学模式也随之发生改变.不再是"你说我听"的教学模式,而是被衍生出来一种新型教学模式——探究式教学.对于探究式教学,本文以数学必修5(人教版)为例分析探究式教学法在数学中的作用以及其应用. 相似文献
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探究式教学法能有效培养学生的创新思维能力和解决实际问题能力。本文结合探究式教学法中的一种方法讨论法,探讨一下探究式讨论法在日语口译课的教学过程中的具体应用。 相似文献
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目的：探讨探究式教学法初步应用.方法 以我校2008级实验医学班53名学生为研究对象（对照班为该专业2007级53名学生）,在临床学教学中分别采用探究式教学法和传统教学法,并通过理论形式来评估教学效果.结果 采用探究式教学法的学生的理论成绩与传统式教学法有明显差异（P＜0.001）,在病例分析能力方面积极性有提高.结论 探究式教学法在培养学生临床能力上优于传统式教学法. 相似文献
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徐燕 《试题与研究：高中理科综合》2024,(10):30-32
在新课改和素质教育背景下,社会发展对于人才提出的要求越来越高,因此针对初中学段的基础教育活动而言,要想为社会培养更多高素养、综合能力强的人才,这就需要对学科教学内容、教学模式进行创新。正是基于上述背景,探究式教学模式被广泛应用于初中学段教学中,特别是生物学科更是要加强对探究式这一教学模式的应用,切实发挥其在生物学科教学中的应用优势,促使学生更愿意投入生物学科学习中来,提高学生生物学科知识水平和学习能力,因此本文基于苏科版初中生物教材,从多个角度对探究式教学在初中生物教学中的运用进行解析,旨在深入研究探究式教学模式,提高初中生物教学质量。 相似文献
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<正>探究式教学模式在小学语文阅读教学中的应用,不仅为教学模式的创新、教学路径的延展、学生认知的提升提供了铺垫,而且更利于学生语文核心素养的塑造。因此,教师在开展小学语文阅读教学时,应以探究式教学模式为引领,切实强化对辅助探究活动、问题的设计,充分落实对探究素材、资源的借助,以通过探究式教学模式的应用,提升学生阅读能力,促进其全面发展。探究式教学模式是以学生为主体,以探究性问题、活动、实践为引领的全新教学策略,其重在发展学生的探究意识与能力,以确保教学效能提升, 相似文献
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新课程改革下,新的教学模式不断出现,探究式教学模式应运而生,并且得到了广泛应用,激发了学生的探究欲望,提高了学生的思维能力。本文从探究式教学模式的内涵入手,提出了创设探究情境,促进探究教学;善于质疑,生成探究教学;进行探究教学多种方法运用等途径,以期在初中化学教学中更好地应用探究式教学法。 相似文献
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在建构主义教学理论基础上形成的“任务驱动”教学法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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本文以高中化学课堂教学实践为例,简要分析了探究式教学法在高中化学教学中的具体应用,阐述了探究式教学法在培养学生思维能力和科学求知能力中的作用,仅供同行参考。 相似文献
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随着新课程标准的制定,传统高中语文写作教学已经不能满足新课改的要求,且在一定程度上阻碍了学生综合能力的培养和思维的发展。为了实现新课改的教学目标,探究式教学法在高中语文写作中的运用备受重视。本文分析了探究式教学模式在高中语文写作中的应用,旨在为语文写作教学质量的提高、学生综合素质的提高及智力的发展提供良好途径。 相似文献
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杨燕 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0004-0004
探究式教学是一种新型的课堂教学模式,可以培 养学生的创新精神和实践能力。它可以使学生在轻松活跃的 课堂中获得数学思维和数学应用能力。探究是数学学习的重 要手段,有利于学生创新能力的发展。但是目前,由于在课堂 教学中探究式教学方法发展不完善,不可避免地会出现各种问 题。因此,研究探究式教学法在初中数学课堂中的应用可以使 课堂教学更符合课程改革的新观念。 相似文献
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对中职学生采用传统的教学模式难以保证教学效果。运用探究式教学法,能够充分调动学生学习计算机网络技术的积极性、主动性和创造性,引导学生通过自己的独立思考,融会贯通地掌握计算机网络基础知识,并能从实际应用角度培养学生分析问题和解决问题的能力,增强自学能力和创新能力。 相似文献
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项目驱动法初探 总被引：2，自引：0，他引：2
焦瑞 《中国科教创新导刊》2010,(13):36-36
项目驱动教学法是实施探究式教学模式的一种教学方法,是以老师为引导、以学生为主体、以任务为驱动。实践表明,该教学方法可有效培养学生的社会实践能力和自主创新能力,但是,在运用项目教学法的过程中也存在一些值得注意的问题。 相似文献
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"科学探究式"教学法是建立在实验基础之上的一种教学模式,在具体实验过程中要充分体现物理实验的核心作用,才能有效地培养学生的观察能力、实践能力、想象能力和创新能力。 相似文献