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利用注射器进行不需要直接加热的有关内容的化学演示实验具有设备简单、操作方便、节约药品、节省时间、现象清晰、防止有毒气体污染空气等优点。下面介绍几个实例。 一、催化剂对化学反应速度的影响 取两支洁净的100毫升注射器,在一支注射器的针栓底面上附有灰尘大小的二氧化锰粉末,然后在两支注射器内分别抽入等体积的双氧水3—5毫升,用胶帽(眼药水瓶上用的橡皮帽)封住注射器的细管口。观察到有二氧化锰 相似文献
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在高中化学中,酸碱中和滴定是一个颇为重要的实验,如果不认真地去做,便会引起误差,现在将学生实验时的操作误差简析如下: 1、滴定管用水洗净后,未用标准液润洗。 分析:这样导致标准液浓度降低,滴定时标准液用量会增加,体积读数增大。 ∵V_(实际)-V_o>0∴待测液浓度数据(N_测↑)偏高。 2、滴定时仰视测定管刻度。 分析:引起标准液读数增大。 ∵V_(实际)-V_o>0∴N_测↑偏高 3、滴定时俯视滴定管刻度。 分析:引起标准液读数减小。 ∵V_(实际)-V_o<0∴N_测↓偏低 4、滴定管的末端(尖嘴处)未充满标准液或有气泡。 相似文献
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二、化学反应中的气体体积 1.气体体积减小的反应(即在反应前后气体的物质的量的反应) 例1.将25毫升氢气和氧气的混和气体点燃,充分反应后剩余4毫升气体。试求原混和气体中氢气和氧气的体积各是多少?(该反应是在标准状况下进行 相似文献
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高二化学新教材中介绍了"测定乙醇跟钠反应放出氢气体积的装置",通常我们把这种定量测定气体体积的装置称为量气装置.量气装置是中学化学实验中的一个重要装置,也是高考命题的热点. 提高读数精度,设计和制作一种读数处管径小的专用仪器,是化学教师义不容辞的责任.我们经过多次实验研究,设计了一种专用仪器能达到上述目的.这种专用仪器我们取名为量气器.该量气器有一段精确读数管,具有测大体积气体体积和读数准确等特点.根据需要可设计各种规格的量气器.下面以500mL量气器为例,将这种新型量气器的设计图和使用方法介绍如下. 相似文献
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在高中化学第二册(实验修订本·必修加选修)第六章第三节“通过实验确定乙醇的结构式”中,教材给出的“测定乙醇跟钠反应放出氢气体积的装置”如图1 相似文献
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实验材料果蝇实验用具和药品镊子,毛笔,试管,表面皿,载玻片,盖玻片,乙醚,无水乙醇,95%乙醇,光学树胶,二甲苯,玻璃棒。85%乙醇配制:100毫升95%乙醇+水13.3毫升或取95%乙醇85毫升加水至95毫升。75%乙醇配制:100毫升95%乙醇+水29.7毫升或取95%乙醇75毫升加水至95毫升。封片胶配制:把光学树胶敲碎后放入广口瓶中。倒入相当于树胶体积1/2量的二甲苯。30 相似文献
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在高三实验专题复习时 ,有这样一道题 :下列实验操作所得实验结果比理论数值偏高的是 ( ) .Ａ .用量筒量取 8.5ｍＬ液体时 ,仰视液面读数 .Ｂ .中和滴定达到终点时 ,仰视滴定管液面读数 .Ｃ .配制一定物质的量浓度的溶液 ,定容时仰视溶液液面读数 .下面用简便的图示法进行分析 .我们知道 ,使用量筒、容量瓶、滴定管、移液管等仪器 ,读数时视线要与凹液面最低处相切(如图 1) ,而视线偏低 (仰视 )或偏高 (俯视 )会对实验结果有不同的影响 .一、量筒量筒用于量度液体的体积 .若量取一定体积的溶液 ,如量取 6 .8ｍＬ乙醇 ,眼睛要平视 6 .8ｍ… 相似文献
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1 改进原因
高中人教版必修2中涉及到的乙醇和钠反应的实验,存在以下几方面的问题:①产生的氢气不纯,混合有挥发的乙醇;②氢气的量少,因为反应本身较慢且所取钠的量又少,同时反应产生的乙醇钠会附在金属钠表面阻碍反应的进行,以上两点导致较难观察到氢气燃烧时产生的淡蓝色火焰;③氢气的验纯操作不易进行,反复的验纯导致钠和乙醇的用量不好把握;④不能控制反应的进行;⑤不能进行定量实验.教材中所给的实验只能演示乙醇和钠反应生成氢气,不能从定量角度说明是羟基上的氢被取代.本文介绍的这套实验装置可以较好地解决以上问题. 相似文献
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浓H2SO4H2C2O4NaOH溶液初中化学课本对一氧化碳的可燃性、氢气的燃烧及氢气与空气的混合气体爆炸两个实验只作了梗概的叙述,本文拟详述这两个实验的具体做法。一、一氧化碳的可燃性实验1.制备一氧化碳(1)取5克左右草酸晶体放入小烧瓶内,再注入25毫升左右的浓硫酸,按图1所示的装置装配好仪器。(2)用酒精灯给烧瓶加热,用氢氧化钠溶液吸收产生的二氧化碳气体,用排水法收集一氧化碳气体。取一个集气瓶放入水槽中,先注入三分之二体积的水(留三分之一体积的空气),然后收集满一氧化碳气体(得到一氧化碳和空气的混合气体),用毛玻璃片盖好后上下… 相似文献
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一、问题的提出乙醇可以和钠反应放出氢气,苯酚显酸性,也可以和钠反应放出氢气。但是苯酚熔点为43℃,常温下是固体,与钠反应实验现象不易观察。如何通过实验证明苯酚可与钠反应呢?本文提出两种实验方案。 相似文献
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用一根 5 0ｍＬ的碱式滴定管和染红的清水代替课本中的量筒和清水。演示时 ,首先在碱式滴定管中加入 3 0ｍＬ左右的红水 ;然后将碱式滴定管稍倾斜 ,缓缓地加入无色酒精 ,至管口 ;最后用 0号胶塞塞紧碱式滴定管上端口 ,拿着它上下来回地倒置几次 ,使分层的酒精和水充分混合 ,液体颜色变均匀。实验结果表明 ,在碱式滴定管中 ,酒精与水混合体积减小 1.5ｃｍ高度 ,混合前后视觉差别较大。演示给学生留下清晰而深刻的印象巧做酒精与水混合体积减小的演示实验@李广锋$云南省会泽县第一中学!654200
@张兴万$云南省会泽县第一中学!654200… 相似文献
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熊言林 《中学化学教学参考》2001,(3):37-37
高中化学新教材(第1册)第29面[实验2-4]中存在下列3个问题：第一，塑料瓶的体积未确定，易产生两种不安全结果，一是引爆氢气时会产生较响的爆鸣声，甚至炸破塑料瓶；一是钠跟水反应产生的氢气体积超过塑料瓶体积的1／4时，会将橡皮塞顶出。假如一粒黄豆体积约0．25cm^3，那么，一块黄豆粒大的钠重约0．24g，跟水反应可生成氢气约117mL(标况下)。若用1．25L塑料瓶(如雪碧饮料瓶)和一块黄豆大的钠实验时，挤瘪其瓶体积的1／4，约为313mL，可被产生的氢气鼓起117mL，还剩下196mL将在去像皮塞时被吸入的空气鼓起， 相似文献
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测量气体体积(以测氢气为例),通常是在如下装置中进行(图1)。精确称取一定质量的镁条与过量的稀硫酸反应,置换出一定体积的氢气: Mg H_2SO_4=MgSO_4 H_2↑ 反应前,量气管中注入适量的水,反应管底部注入稀硫酸,反应管上端放镁条(反应前,镁条与硫酸绝不允许接触)。在检查气密性后,将漏斗液面与量气管中液面调整至同一水平,读取量气管中水面读数Ⅴ_1 。然后使硫酸与镁条反应,产生氢气。反应完毕,再将漏斗液面与量气管中液面对齐,读取水面读数Ⅴ_2。(Ⅴ_2-Ⅴ_1)即为测量到的氢气的体积。 相似文献
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氢气与空气混合点燃爆鸣实验的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
初中化学课本中,氢气与空气混合点燃产生爆鸣的实验,需要另有制氢装置,课堂演示实验很麻烦．在教学中,我作如下改进,效果很好．一．实验操作1．用一个饮料塑料瓶,用小刀割去半截取底部,在底部钻一个小孔,把长约3cm一根细竹枝插入小孔,就成无底塑料圆筒．2．取一个批涡,装入几颗锌粒,放在地面上,把几毫升稀盐酸或稀硫酸倒入批祸里,用无底塑料圆筒罩在湿润上,锌跟酸反应产生氢气很快充满无底塑料圆筒．片刻后,用火苗点燃从细竹枝小孔冒出的氢气,氢气先燃烧,后产生巨大的爆鸣声,把无底塑料圆筒弹起3米多高,效果很好．如果再… 相似文献
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新颁全日制中学《化学教学大纲》,对“纤维素的用途——造纸、制造粘液丝、纤维素硝酸酯、纤维素醋酸酯”做了具体要求,但课本有关这部分的内容却比较抽象。为此,我们增加了纤维素乙酸酯抽丝实验,用以示意纤维素的抽丝加工过程。 [仪器及药品] 50毫升注射器一支(不要针头) 长方形水槽一个(内装一个玻璃棒) 将纤维素乙酸酯溶于丙酮,体积比为1:6左右。 [操作] 1.将适量抽丝液倒入注射器内。 2.将抽丝液均匀垂直地从注射器内挤出,使丝 相似文献
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1.乙醇与丙酮。错误方法之一是用单质钠,以为乙醇酵分子里羟基中的氧原子可被钠取代产生氢气,而丙酮分子中因无羟基则不能发生取代反应故无氢气放出。实验证明丙酮也能与钠反应产生氢气:2CH_3COCH_3 2Na—→2 [CH_3COCH_2]~-Na H_2↑．错误方法之二是仿照乙醇与浓硫酸在170℃脱水生成乙烯的反应,以丙酮代替乙醇来做实验,以为不会产生使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色的气态物质,从而达到鉴别的目的。但经实验证明,丙酮与浓硫酸在加热的条件下产生的气态物质能很快地使酸性高锰酸钾溶液及溴水褪色,因为二分子丙酮脱去一个分 相似文献
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演示钠与水反应的实验,通常要分2步进行。一是把钠粒投入盛有水的烧杯中发生反应,以便观察钠与水反应的现象;二是用刺孔铝箔纸包裹钠粒,用镊子夹持置于水面下,用排水法收集气体,并检验氢气的存在。实验方法的缺点是收集氢气的操作不够方便,收集的气体只能做1次实验,演示费时。为此,笔者对实验做如下改进。一、实验原理钠与水反应生成氢氧化钠和氢气。氢气比空气轻,能跟氧气反应,因此可用吹气泡、点燃和爆鸣 相似文献