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教育技术学专业实验课程体系改革的整体研究 总被引：9，自引：0，他引：9
实验课程体系的改革在整个课程体系的改革中占有重要的位置。本文旨在对现行的教育技术学专业实验课程体系的课程结构、课程设置、课程内容重新审视,并构建面向２１世纪的教育技术学专业实验课程体系,使教育技术学专业课程体系改革达到完整性、有效性 相似文献
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学前教育质量的提高需要大批高素质的教师,对于培养幼儿教师的中职师范学校来说,人才的培养得益于课程体系的设置,课题组在调查研究的基础上,对中职学前教育专业课程的满意度及课程内容结构体系设置进行分析,发现存在或多或少的一些问题,如整体课程体系构建不合理、专长课程开发不足、素质课程发展滞后;课程内容忽略学生的接受能力、课程设置忽略学科间的逻辑关系、课程设置忽略了课程的实用性、实践课程单一、理论与实践缺乏联系。基于此,课题组对中职学前教育专业的课程体系设置提出了相应的建议与对策：优化整体结构、调整素质课程、开设全面的专长课程等。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2008,(4)
课程在研究生培养过程中十分重要,是研究生教育的体现和具体实施。美国的研究生教育一直处于世界的领先地位,这与其先进的课程体系是密切相关的。本文通过美国高等教育学专业的研究生课程设置的研究,分析了我国在该专业课程设置中存在的几个问题,并提出了几点合理化的改革建议。 相似文献
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高职物流管理专业课程体系的改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
苟建华 《温州职业技术学院学报》2008,8(1):77-79,85
传统教学模式下的高职物流管理专业课程体系,存在着课程设置不当、理论与实践脱节、课程开发主体错位等多方面的问题。校企深度合作是改革课程体系的重要途径。在校企深度合作模式下,高职物流管理专业应依据专业教学计划和课程教学大纲,校企共同优化课程体系,以优质专业教材为依托整合课程内容,进而开发专业课程。 相似文献
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王颖 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(2):29-31
高等师范院校的课程体系由三大板块构成，即普通教育课程、学科专业课程和教育专业课程。目前，针对我国高师课程存在着设置面狭窄、师范特色淡化等弊端，课程设置改革已经启动，但尚未形成成熟模型。因此，重新构建教育专业课程体系、优化课程内容与教学模式势在必行。 相似文献
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本文收集和分析了中国11所有代表性的高校2001或2002年度的高等教育学硕士培养方案和课程设置，对其进行了课程体系结构、学位课程学时、学分比较分析，并就其课程体系、学位课程和选修课程的设置提出了作者个人认识。 相似文献
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论成人高等教育课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
我国现行的成人高等教育课程设置几乎是照搬全日制普通教育课程设置,缺乏成人教育特色,课程目标单一、课程内容片面、课程结构单一、课程评价僵化。本文分析了目前成人高等教育课程设置存在的问题,提出构建课程体系应遵循的原则,从课程目标、课程结构、课程内容、课程评价四个方面提出课程体系的构建内容。 相似文献
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哈佛大学在教育领域引领全球。随着我国高等教育不断扩招,问题也同时不断的出现,特别是课程设置方面。通过对哈佛大学高等教育学专业课程设置进行探究,阐述其课程设置,以及所开设的课程特点,从而给我国高等教育学专业课程设置提供借鉴与启示。即注重理论基础与方法论课程之间的平衡;学术性学科与社会实际需要之间的平衡;课程的前沿性与学生的特点相适应;合理安排课程,让学生宏观把握知识体系。 相似文献
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当前高职院校市场营销专业课程体系存在着课程的设置缺乏特色,理论课程设置多于实践课程,实践课程缺乏高职特色,公共基础课课程内容重复、过时,专业课程开设滞后且太过集中,部分专业课程所涉及的内容交叉太多等问题。为解决这些问题,高职院校市场营销专业要从职业分析入手,强化实践教学环节,构建＂双证书＂教育课程体系。 相似文献
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教育的关键在于教师,教师的素质在于职前课程.本文分析了高师学前教育专业课程设置的现状,提出高师学前教育专业课程存在过于注重学术性,课程内容重复较多;师范性不足,实践教学低效;课程体系不完善等问题,提出高师课程要进行整合课程科目;改进教学方法,加强实践教学;完善课程体系. 相似文献
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高职机电一体化复合型人才课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
根据无锡高新技术产业开发区对机电一体化人才复合型需求出发,分析高职机电一体化专业课程体系现状,提出高职机电一体化复合型人才课程体系构建的目标、思路,建立了高职机电一体化复合型人才课程观、课程设置、课程内容与结构体系,以期为同类高职专业的教学改革提供参考依据. 相似文献
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当前我国职业教育课程存在着一系列的问题,如课程结构不舍理、课程内容陈旧、缺乏实用性和迁移性、课程中实际操作练习少等,高职机电课程体系设置也存在这些问题。本文分析了高职机电专业现状以及入世对于机电专业骨干课程职业能力训练的要求,探讨了高职机电专业课程体系改革的内容和方法。 相似文献
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王维青 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
根据构建"科学教育专业"多学科相互交叉、相互渗透的综合性课程体系的理念,通过对我系"科学教育专业"专业课程的分析,指出当前课程设置中存在的问题,对不同学科相重复的课程内容整理列表.最后对课程设置及课程内容具体如何优化整合给出自己的观点. 相似文献
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课程体系是人才培养目标和毕业要求得以实现的桥梁。本文基于国内外八所交通工程专业名列前茅的高校课程体系调研结果,参考本校正在执行的课程体系教学效果评价数据,提出了课程体系优化的方法,从学分和课程模块划分、课程内容设置等方面提出交通工程专业课程体系优化的方法,可为其他高校课程体系修订提供借鉴。 相似文献
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构建具有区域特色模具产业发展的课程体系是高职模具专业教学改革的关键,本文根据中国模具技术的发展状况和国内高职模具专业课程体系设置现状,从课程设置、课程内容、技能体系等方面进行分析,为高职模具专业的教学改革提供科学依据。 相似文献
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张燕 《广东技术师范学院学报》2013,(12):83-85
根据中国汽车技术的发展状况和国内高职汽车类专业课程体系设置现状,从高职毕业生就业特点、课程设置、课程内容、技能体系等方面进行分析。构建具有区域特色汽车产业发展的课程体系是高职汽车类专业教学改革的关键与趋势． 相似文献
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教师教育课程是教师专业化发展中的重要组成部分,教师职前培养是教师教育的重要环节。合理的教师教育课程设置能够推动教师专业发展,但是目前我国的教师教育课程设置还存在着许多亟待解决的问题。在分析当前教师教育专业课程设置所存在的问题的基础上,从培养目标、课程体系、课程机构和课程内容四个方面对教师教育课程的设置提出一些改革建议。 相似文献