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上世纪80年代中期，广东珠江电台在中国最早开通了热线直播节目，它标志着中国广播的双向互动传播进入到即时互动传播时代。随之．全国各家广播媒体纷纷开通热线直播节目，热线直播方便操作．即时沟通．参与和互动交流的优势，促成了中国广播形态的大变革，从而促进了广播媒体的进一步发展。 相似文献
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一、广播节目的互动广播节目的互动,是节目进行时的一种状态和形式,它是指受众在收听广播中通过交流手段参与节目内容的互动形式,由此可知,广播的互动性必须有受众参与,节目内容会随受众的参与而改变,与电视媒体在互动上有异曲同工之处,广播媒体与电脑网络,语言信箱等电子媒体的节目运作中,互动的牵动中可以看出“互动式”节目同以往的双向交流,多变参与节目有着显著不同。一是双方不在同一个广播现场,有的在场外,有的在场内。二是场外交流,沟通借助于一定的现代传播工具或者手段,将广播节目的服务质量推向了一个新的境地,一批又一批的受众,重新聚拢在了广播媒体周围,传播者和受众者互相牵引,使得信息传播更具有贴近性,实用性。 相似文献
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广播在突发事件报道中具有其他任何媒体包括新媒体都不具备的独家优势。云南电台新闻广播新闻+谈话的类型化广播节目,以灵活的节目构架、台网互动的模式,为突发事件报道提供了广阔、权威的节目平台,并提高了采编播队伍综合素质,有利于打造特色鲜明的强势广播媒体。 相似文献
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播音主持在整个广播媒体传播中,起到的是一个承上启下的传播者的作用,播音主持的素质是广播媒体最核心的竞争力.笔者结合自身多年的实践经验,提出几点作为交通节目播音主持应具备的最基本的素质和能力,以期为学者提供理论借鉴. 相似文献
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近年来，电子传播技术迅猛发展，给广播媒体提供了全新的物质技术条件，使广播媒体能够在更先进的技术装备条件下参与大众传播媒体争夺受众的竞争。一些广播媒体纷纶引入电子计算机、语音信箱、甚至吸纳社会庞大的信息资讯网络系统来共同完成节目的运作，于是，继热线电话、双向交流、多边参与的广播节目之后，一种“借助多种电子传播 相似文献
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在突发事件中,广播如何结合自身媒体特点更好地履行社会职责,是值得深思的课题。作为地级市广播媒体,烟台交通广播率先在山东省内创办应急广播,并建立以应急广播为传播平台的突发事件报道战略联盟,逐步完善应急广播运行机制,以期在突发事件中更好地为社会公众服务。 相似文献
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我国广播自从1986年实施专业化系列台改革以来,出现了大量主持人节目。主持人节目一改过去传统的以播音为主的节目方式,以主持人亲切、自然的话语赢得了听众的喜爱;主持人热线直播节目以主持人与听众的即时双向交流丰富了广播的传播功能,因为它在大众传播中融进了人际传播这是广播在电视、报纸等其他媒体的激烈竞争冲击下仍然能在90年代再度辉煌的重要原因之一。但是,由于节目量过大、主持人疲于应付、主持前的准备不够充分和平时缺乏积累等原因,广播主持人节目在不同程度上存在着主持人对语言规律把握不够、语言单调乏味、在节目中说… 相似文献
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地方媒体的广播访谈节目要增强传播力与影响力,除了议程设置要有合理性、嘉宾选择要突出专业性,还应使话题安排注重差异性、传播平台追求多样性.只有及时根据当地受众的需求变化,不断创新节目的内容与形态,并实行线上线下的融合传播,广播访谈节目才能成为融媒体时代传统主流媒体参与传媒市场激烈竞争的品牌产品. 相似文献
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众多媒介市场中,广播怎样利用声音这个单介质争取到更多的受众份额;地方电台如何在硬件、软件不能与上级台匹敌的现实状况下将听众牢牢锁定？利用广播的较低成本运作、其他媒体不可取代的伴随性以及本土媒体的亲近性,使节目充分互动．增强节目活力和感染力、方便百姓参与．无疑是一个突破重围的良方。 相似文献
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新闻网站多媒体发展之再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
网络新闻广播包含着广播的网络化和 网络化广播两个从属概念。到现今为止的网络广 播还基本着眼于改变广播传播的方式,为电台节 目的传播提供一个新平台,这可谓之广播的网络 化。而网络化广播则是新闻网站借鉴传统广播方 式实现互联网多媒体制作和传播。两者的传播本 体不同,受众对象不同,交互方式也不同。网络 化广播具有较为鲜明的特征:网民为第一性、在 线主体直播、节目互动交流、凸现网络主持、全 面网上点播等。本文讨论新闻网站如何借鉴传统 广播的节目形态,利用网络媒体的互动优势,实 现更有效的超时空受众传播,从而建立一种全新 的网络多媒体广播模式。 相似文献
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过去的广播,节目的来源单一,除了自办节目、广播内部交流节目,就是一些制作好的诸如歌曲、戏曲、小说等文艺作品。广播节目的传播手段单一,就是通过广播靠声音传播的方式,鉴于广播传播“只闻其声、不见其人”的特性,有人把广播称作“耳朵媒体”或“盲媒体”,而如今,随着信息来源和传播方式的愈加多元化,广播已经进入了一个崭新的发展阶段——融媒体时代。这具体表现在： 相似文献
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“谈话”这一概念被引入广播,迅速改变了广播单向传播的劣势,也改变了广播媒体的生存状况。由于照顾了听众的收听及参与心理,拉近了广播与听众的距离,主持人自然、真挚的话语,贴近实际、贴近生活、贴近群众的节目内容,有效地调动了听众参与节目的热情:接连不断的电话打进电台直 相似文献
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社教类少儿节目主持人的特点及发展前景 总被引：1，自引：0，他引：1
社教类节目是广播、电视节目中对受众进行社会教育、文化教育的一类节目样式。这类节目寓教育于娱乐．寓教化于服务,寓宣传于信息、文化知识的传播之中。它题材广泛、节目设置、编辑、播出手法灵活多样。是集中体现媒体特色和水准的一类节目。社教类节目往往设置固定的专栏和节目主持人．注重与观众的交流．吸引观众参与节目,调动各种艺术手段,进行潜移默化的宣传教育,让观众在兴高采烈中陶冶性情,提升思想, 相似文献
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广播在众多媒体中要胜出,主持人是关键,广播靠声音塑造形象,靠声音传播的特点,使得身处广播最前沿的主持人要具有极佳的综合素质,在全媒体时代,广播节目主持人应是多面手,即能主持节目,又能营销节目,即能策划活动,又能付诸实施,笔者试图从实践的角度谈谈地方台复合型主持人的培养。 相似文献
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近年来,在媒体的激烈竞争中,广播通过电话和短信参与、连线报道、直播访谈对话等,体现出多样性的“互动”。而这类“互动”节目的质与量,直接关系到广播与其它媒体、广播媒体之间竞争力的强弱。提高对广播互动类节目的掌控力,对该类节目进行有效的全程掌控,是确保正确导向、提高引导水平、提升宣传效果、增强媒体竞争力的关键。 相似文献
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每一次突发事件发生的同时也是各家媒体之间的赛跑。如何在突发事件的报道中发挥好作用．是各家媒体不断自我要求、自我提升的方向。在近年来突发事件的报道中,作为传统媒体的广播,始终能在一场场的新闻竞技中凸显其优势,发挥其他媒体难以替代的功能。本文从广播的发展历程、广播在突发新闻报道中的优势以及广播应该如何优化突发事件报道等方面入手,进行了阐释。 相似文献