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1.
中央广播电视大学自开展＂一村一名大学生计划＂（以下简称＂一村一＂）项目以来,＂一村一＂的教学已经有了很大的探索和实践空间,并取得了一定进展。在此基础上,就园林技术专业教学中出现的一些问题进行反思,旨在完善该专业的教学效果,提高教师的教学水平。 相似文献
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高职教师理论应用能力包括高等职业教育理论应用能力、学科专业理论应用能力、职业教育与社会需求对接能力、校园文化与企业文化对接能力、开展科学研究与科技开发的能力等方面。职前职后一体化培养高职教师理论应用能力需加强技术师范院校阶段、教师岗前培训阶段和校内职初阶段培训,通过建立学习型校园、推行“五个一”工程、开展三建设,搞好校本培训,通过鼓励教师挂职锻炼和提升学历,搞好校外培训。 相似文献
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“一村一名大学生计划”学生结构分析与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从招生的视角对教育部＂一村一名大学生计划＂项目实施以来的学生结构进行了分析与研究。通过分析发现,项目自实施以来招生规模总体有了较大增长,但在2009年规模有所下降,同时出现诸多的不平衡,呈现出男性比例高于女性、低龄化、少数民族学生比例小、中共党员和共青团员比例较高、专业不平衡等特点。现代农村远程教育的生源拓展工作,需要加强适应经济发展需求的专业设置调整和办学模式,加大少数民族地区农村远程教育的投入,加强学习支持服务,开设适应农村发展需要的本科专业等对策研究。 相似文献
4.
文化品牌建设是当前青岛职业技术学院一项重要而紧迫的任务,结合高等职业教育的特征,构建以大学文化为主线,融合传统文化、区域文化、产业文化等＂一主多元＂文化品牌内涵和以精神文化、环境文化、管理文化、行为文化为主构成的＂四位一体＂文化品牌内容,形成＂一主多元、四位一体＂的高职文化品牌建设的基本模式,试图为高职院校校园文化建设提供一种借鉴思路。 相似文献
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管玲俐 《江苏广播电视大学学报》2009,20(5):36-39
我国高职教育蓬勃发展中出现了许多自身难以解决的困难和问题,综合起来是因为出现了福斯特＂职业学校谬误＂困境,归根究源是发达的学校形态职业教育所致,短时间难以根除,现阶段可以通过政府推动、高职院校转变、社会力量参与等多方联动进行高职院校改造,缓解我国高职教育中的福斯特“职业学校谬误”困境。 相似文献
7.
为适应高职教育的快速发展和社会经济结构调整、产业转型、升级的社会需求,加快高职院校以＂双师型＂教师为重点的教师队伍建设势在必行;＂双师型＂建设路径：加大对现有高职教师的培养培训力度,促进教师向＂双师素质＂转型;密切校企合作办学机制,聘任（聘用）行业企业专家、专业技术和能工巧匠为兼职教师,加大专兼比例;广开门路加大专业人才引进;多途径实现＂双师型＂教师队伍建设。 相似文献
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吴晓匀 《海南广播电视大学学报》2023,(3):134-141
海南“一村一名大学生计划”是专门培养农村基层干部的大专学历教育项目。学生来自农村，归于农村，是实施乡村振兴战略和建设农业强国的主力军和引导者。实践教学的设计和质量是实现人才培养目标的关键。海南自由贸易港建设和乡村振兴战略的实施对农村基层干部的能力提出新的要求。利用实地调研、座谈会和问卷调查方法，掌握项目实践教学的现状，了解学生对实践教学的需求，剖析实践教学存在的问题，以期为今后开展项目实践教学改革提供依据。 相似文献
9.
蔡新职 《襄樊职业技术学院学报》2014,(6):10-13
为提高社会服务的效率和效能,高职院校有必要密切关注＂顶天立地＂、＂承上启下＂、＂继往开来＂这三个方面,以促进科技创新与应用,满足服务对象现实需要,推动社会服务各要素长远发展。密切关注并在这三个方面认真实践,有助于促进产学研相结合,更好地服务经济社会发展。 相似文献
10.
李佳圣 《中国科教创新导刊》2012,(11):160-161
诚信是个人的立身之本,是社会运行之规,是中华民族的传统美德。针对＂90后＂高职学生诚信意识淡薄,社会责任感和时代使命感缺乏等现状,必须探索高职学生诚信教育的有效路径,通过明确目标与优化环境结合、学习与思考结合、认知与实践结合、自律与他律结合、定量记载与定性评价结合,有针对性地开展诚信教育,全面提高＂90后＂高职学生的诚信品质。 相似文献
11.
高职院校在学生职业能力培养过程中出现了许多与社会、与企业不和谐的地方。本文以嘉兴职业技术学院的旅游专业为例进行实证研究,对旅游专业学生的职业能力和素养现状及社会需求状况通过22项指标进行调研。结果显示：高职院校培养出的学生所掌握的基本技能和素质与企业对员工职业素养和能力的要求有一定的距离。而在＂订单式＂人才培养模式下,学生的职业素养和职业能力均高于非订单班学生,且订单班学生具有更高的企业认同感、责任心和团结协作精神,多项指标都接近企业对员工职业能力和素养的要求。 相似文献
12.
温冰 《语文学刊:高等教育版》2010,(11):111-112
本文通过分析得出：＂V一把＂泛化为＂X一把＂,其中X包括动词、形容词和名词,＂V一把＂后面可以带宾语,而＂X一把＂则不一定;而这一结构泛化的深层原因是语言系统强大的吸纳作用以及语言使用者的社会交际文化心理。 相似文献
13.
最近，笔者对本区生物竽教师师训内容需求及建议进行了一次调查。被调查者约占全区生物学教师的93％。其中年龄在25～35岁占28％、35～45岁占12％、45岁以上占60％；大专学历占28％、本科占72％；中学一级职称以下占16％、中学一级占64％、中学高级占18％。调查方法为问卷与访谈相结合。 相似文献
14.
因社会环境、家庭、个人等因素影响,＂90后＂高职生在人文底蕴、责任意识、宽容意识缺乏三方面出现不良思想倾向,对此,需要采取加强校园文化建设、充分利用隐性教育资源和隐性课程、加强与家长沟通、引导学生自我学习等措施进行引导和教育。 相似文献
15.
李雪飞 《福建教育学院学报》2012,(1):68-71
最有利于儿童成长和发展的环境是家庭,由于长期缺乏家庭互动,侨乡留守儿童心理健康问题尤为显著。＂类家庭＂教育模式是模拟家庭结构,帮助成员融入家庭,体验家庭生活的一种社会工作方法,在比较分析各种模式的基础上发现＂类家庭＂教育模式与侨乡留守儿童现状存在一定的契合性,在侨乡留守儿童中应用＂类家庭＂教育模式是一种创新性的探索,为提高侨乡教育水平提供一条新思路。 相似文献
16.
陈国浪 《中国科教创新导刊》2010,(11):40-41
实行双证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。高职电子商务专业＂双证＂制教学应从教学改革和满足社会需求、促进学生就业着手,在人才培养方案、师资队伍建设、课程设置与建设、实践教学改革与校企合作等方面进行有效的改革和实践,真正发挥高职院校实行＂双证制＂的作用。 相似文献
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近年来,张家口各级政府及有关职能部门以贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》(以下简称"一法一决定")为主线,把加快职业教育的发展与经济建设、促进就业、改善民生、建设和谐社会紧密结合起来,不断加大对职业教育的统筹和布局结构调整力度,初步形成了以高等职业教育为龙头、中等职业教育为骨干、各类短期培训为补充、公办民办职业教育共同发展的职业教育体系,使张家口职业教育步入了快速发展的轨道。张家口职业教育虽然取得了显著成绩,但与"一法一决定"的要求、与经济建设和就业需求相比还有一定的差距,发展中的问题不容忽视。 相似文献
18.
王苏辽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):8-9
本文对＂一……就……＂句式进行了句法和语义方面的分析,认为形式不同的＂一……就……＂句式存在着内在的联系,它们具有一个共同的核心意义。对＂一……就……＂句式中＂一＂、＂就＂的语义特征进行了分析,分别对紧接关系、对比关系和条件关系的＂一……就……＂句式内部的句法、语义问题进行了全面梳理和归纳。 相似文献
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吕娟 《长江工程职业技术学院学报》2009,26(2):17-18
＂一人一事＂问题是学生思想受主观因素影响而引发的正常思想现象,是日常思想工作的重要方面。本文从经常性思想工作出发,介绍并分析思想工作中存在的主要问题和成因,重点阐述＂一人一事＂思想工作的主要对策。 相似文献