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本少年宫宗旨是:坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量,发掘、整合各类教育资源,秉承“用民俗文化浸润孩子幸福童年”的理念,传承“民族文化精神”,建设“魅力校园”,力争办人民满意的教育。学校概况万古镇乡村学校少年宫位于万古镇中心小学内,本乡村学校少年宫于2012年12月开始创建,2013年7月挂牌。校园占地面积24000平方米,校舍建筑面积8343平方米,场地设施设备齐全,校园环境优雅,书香四溢,是一所标准的现代化学校。有藏书丰富的图书室、阅览室;有标准的200米环形跑道和田径运动场;有标准化的学生食堂;有新建的六大功能室;初步 相似文献
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“双减”政策是国家为解决基础教育生态失衡所实施的一项重大举措，对课后服务提出要求，即学校要立足学生的不同发展需求，科学优化课后服务方式。学校可借助各方面资源，在校内组织形式多样、内容丰富的课后育人活动，让学生在接受课后服务时，能够取得进步。同时，学校要着眼于拓宽校外课后服务渠道，积极与社会取得联系，其中少年宫的作用非常突出。少年宫能够在校园环境之外对学生进行多样化的教育，让学生学习人文、艺术和科学。文章结合“双减”政策下做好少年宫的建设、普及、管理和使用进行分析，以拓展课后服务范围，让学生实现校内外全面成长。 相似文献
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《上海教育》2006,(14)
简介宝山区少年宫位于上海市的东北角,已经走过50年的辉煌历程。宝山区少年宫以“闪亮每颗心,精心育英才”为理念,以“民主、务实、创新、奋进”为宫风,始终坚持:“一个中心”——为全区实施、推进素质教育服务;“两块阵地”——群众文化和艺术教育;“三个面向”——面向学校、面向少先队、面向全体少年儿童;“四大功能”——培训、活动、指导、服务。从1994年以来,宝山区少年宫先后被评为上海市先进文明少年宫、上海市共建共育先进集体、上海市艺术教育先进集体,还多次被评为区德育先进集体、区共建共育先进、区教育系统先进党组织、社区教育先进集体等荣誉称号。区少先队工作更是连续六年被评为上海市先进。近两年,宝山区少年宫学员也连创佳绩,荣获国际及全国奖项有10项26人次,市级奖项有15项,其中一、二等奖53人次。如第九届国际少儿手风琴大赛中荣获儿童A组第三名、2002年中国青少年艺术推新人大赛中手风琴获全国金奖第一名、古筝四重奏获金奖、上海市布谷鸟音乐节合唱比赛一等奖、上海市“敏之杯”“六一”书画展书法一等奖等。少年宫还为高等院校输送了多名优秀的学员。 相似文献
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少年宫是一个综合性的校外教育机构,它服务的宗旨是面向学校、面向社会、面向少先队。孩子们的“双休日”活动应该成为少年宫工作议程上的重要内容。我们必须切实加强少年宫的建设,丰富少儿“双休日”活动,为孩子们的“双休日”提供好去处、好活动。 相似文献
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本刊讯 《中国校外教育(理论)》2016,(4):169-172
淄博市青少年宫开展乡村学校少年宫公益帮扶支教活动本刊讯:为进一步发挥淄博市青少年宫对全市校外教育的引领、指导和帮扶功能,利用自身优势资源,推动乡村学校少年宫的发展和提升,自2016年3月起淄博市青少年宫选派优秀教师走进张店区中埠镇小学、周村区南郊中学乡村学校少年宫继续开展公益帮扶支教活动。 相似文献
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新课程标准明确指出：“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。教材编写者、学校管理者、教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源。” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>2012年以来,为促进城乡协调发展,兰州市西固区着眼于破解农村未成年人教育载体和活动阵地不足的问题,力图解决农村未成年人放学后和节假日期间"失管失教"问题,立足区情、因势利导,整合资源、搭建平台,依托农村中小学校、村居文化活动中心着手建设乡村学校少年宫,首期试点建设了几所乡村学校少年宫,新城中心学校就是其中一所。学校于2012年6月成立了"乡村少年宫",使得学校软硬件建设得到很大程度的提升。学校少年宫建设 相似文献
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本刊讯 为更好地满足农村未成年人精神文化生活的需求,今年开始,桂林市将建设一批“乡村学校少年宫”,力争实现在桂林市乡村的全面覆盖,让少年宫不再只是城市孩子的专利,农村孩子也能在家门口参加各种课外兴趣培训。 相似文献
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闫雪婧 《东方少年(阳光阅读)》2021,(3):F0003-F0003
《最美校歌》是北京市上地实验学校“爱国荣校我担当”系列活动之一,以2007届9班师生参加学校“最美校歌”原创校歌征集活动为原型,再现校歌诞生的全过程。 相似文献
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张锦辉 《北京教育(高教版)》2015,(6)
为了让每一位学生在系统、规范、课程化的体验活动中深度体验、提升素养、历练能力,促进习惯、品德形成,深化学校体验教育办学特色,良乡中心小学以规范常规主题活动为抓手,将主题活动系列化,构建德育活动体验课程——“阳光少年在行动”,让孩子在丰富的活动中深度参与,感悟并践行社会主义核心价值观.
学校通过爱国节、诚信节、友爱节等“十大节日课程”以及岗位体验课程、自主管理课程等内容,引领师生努力践行核心价值观.如在一至六年级全体学生中深入开展爱国节、诚信节活动,深化“爱国”“诚信”两个价值观教育点,引领学生争当“最美爱国少年”和“最美诚信少年”;通过小保洁、小老师、小安全员、小种植员、小养殖员等职业体验课程,校园升旗手、校园导游员、校园主持播音员、校园检查监督员、图书报刊管理员等自主管理课程,让学生在岗位体验中感受并做到“敬业”,争当“最美敬业少年”. 相似文献
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开设周六活动提高学生素质余克谋（奉新县干洲中心小学）去年秋季开始，各校实行了双休日。由于我校是一所乡镇中心小学，学生不能像城里的孩子那样到少年宫或其它公共场所去参加丰富多彩的活动，家长也没有条件请家教指导孩子的学习或活动，十分希望学校在双休日托管孩子... 相似文献
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2010年12月,天水市秦州区藉口镇中心小学建起了"乡村学校少年宫",学校立足实际,以"乡村学校少年宫"为主阵地,利用现有设施,充分发挥现有设备设施的作用,开展各种活动。记者就该校"乡村学校少年宫"运转情况进行了实地调查。 相似文献
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<正>“‘水能载舟，亦能覆舟。’每名教师只有成为最纯净的那滴水，才能做学生心中最真、最纯、最美的好老师。”“在‘学校大星空’里，每个孩子、每名教师、每位家长都是其中的一颗星，学校教育就是点亮星光的教育，让每个生命都闪光。”“教师要有甘当基石的胸襟、水滴石穿的毅力，用对学生最真的爱，才能实现‘点石成金’。” 相似文献
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<正>党的二十大报告第五部分,用了1600多字,对“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”进行了重要阐述。惠水县惠民小学是一所易地扶贫搬迁学校,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持“五育并举”,落实“双减”政策,打造了“五大教育平台”,即:思想道德教育平台、科学技术普及平台、文化体育培训平台、劳动技能训练平台、社会实践参与平台。学校以乡村学校少年宫为活动载体,充分挖掘学校资源和教师资源,开设了25个社团活动,为同学们的兴趣特长发展创造了丰富多彩的舞台,涵盖德育、科普、文化、体育、艺术、阅读、劳动、社会实践等领域。 相似文献