共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
木敏 《中国校外教育(理论)》2015,(2):3
小学生的课堂发言能力决定了他们在课堂上的展示能力。展示是高效课堂的重要组成部分,课堂因学生的展示而精彩,因学生的展示而焕发生命的活力,它已经成为新课改理念下新课堂的标志性符号之一。课堂就是学生日常展示的舞台。展示就是让学生在课堂上充分地表露、表述、表达、表现、表演,这就要求我们的教师在课堂上"还给"学生说话的权利,表达的权利,着力培养他们的课堂发言能力,为他们更好的展示做好服务。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在语文课堂上只有给学生营造一个和谐、活跃的课堂氛围,让学生在课堂上快乐地进行学习和探究,不断地促进学生学习能力的增强和培养,这样才能达到语文课堂的高效。为了营造一个和谐、活跃的课堂氛围,语文教师应该把课堂时间留给学生,面向全体学生,给他们以留白,让他们动起来,并且对他们因材施教,提升他们学习语文的兴趣,这样才能给课堂带来活力,也促进了学生学习的动力,从而促进语文课堂上形成和谐、快乐、活跃的课堂氛围。 相似文献
3.
宋开谱 《语数外学习(高中版)》2013,(4):86
课堂效率的高低,直接决定着教学质量的好坏。课堂中,学生的表现又直接决定课堂效率的高低。其实,让学生在课堂上有好的表现,这并不是难事。作为教师,心里要装下每个孩子,从心底里与他们沟通,从行动上关注他们,尊重他们。让孩子的课堂让孩子做主,把他们当作课堂真正的主人,把课堂的主动权交给他们。 相似文献
4.
课堂是教师实施教育的主阵地,是学生获取知识的主要来源.在课堂上,教师除了要充分发挥主导作用,更应该以学生的感受为出发点,相信学生、尊重学生、发展学生,使课堂成为"快乐享受的地方".在我们平时的课堂中,教师往往站在比学生高的角度"居高临下",让学生产生了压力.我认为,教师应该在乎学生.在乎他们的喜怒哀乐,关注他们的言行举止,在乎他们的情感态度,像他们在乎教师那样在乎他们,这样才能让学生在快乐的课堂中汲取更丰富的科学知识和人生哲理.我觉得以下几种方法是有效果的. 相似文献
5.
刘京连 《中国校外教育(理论)》2011,(1):131-131
在课堂教学中,教师可以大胆放手,让古诗文课堂灵动起来。把课堂还给学生,把活动还给学生,把探索还给学生,把创新还给学生。学生能做的事情让他们自己去做,相信他们,鼓励他们,引导他们,让他们在课堂上尽显才华,既积累知识又提高能力。使学生的个性、思维和潜能在没有束缚和遏制的状态中尽情展现,轻松自如地应对课内外古诗文阅读, 相似文献
6.
我们发现,如果学生在课堂上经常开小差,不能专心投入,就会对课堂所讲的知识一知半解,学习效果变差。因此,培养学生的课堂注意力非常重要。在教学中,教师要学会变通,采取各种方式培养学生的课堂注意力,以此来激发他们的学习兴趣,提高课堂教学效率。一、让学生做课堂的主人,让学生成为教学的焦点学生是学习的主人,只有当他们真正意识到这一点的时候,学习才会真正变得高效。让学生做课堂的主人,这样他们就成了课堂注意的焦点,每个孩子都参 相似文献
7.
翟志祥 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
初中物理的学习是学生在初中阶段的一个重点,也是一个难点,教师在课堂上进行教学时,应该根据学生的性格特征,以及学习情况设置一种真正符合学生的学习模式,只有这样才能让学生在课堂上真正地发挥他们的积极主动性,从而提高他们的学习效率。教师在课堂进行教学时,要摆正学生的学习态度,让学生真正意识到自己在课堂学习中的重要性,同时教师要和学生进行积极的配合,一起加强学生在课堂上的学习,从而达到学习能力的提升及课堂学习效率的提升。学生在课堂进行学习时,也要和教师进行积极的沟通,及时反馈他们的学习情况,让教师能够真正地掌握学生的学习情况。 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
长期以来,在应试教育的影响下,语文课堂成为教师讲经的圣坛。新世纪呼唤新的教学理念和教学模式,要让学生充分参与到课堂中来,让他们成为课堂的主体,构建主体性课堂模式势在必行。培养良好的自学习惯是学生参与课堂的前提。和谐民主的课堂气氛是学生参与课堂的条件。学生在预习基础上参与到课件的制作当中来是他们参与课堂的实践。鼓励创新,培养学生的创新精神与创新能力是学生参与课堂的升华。 相似文献
10.
11.
姜云涛 《中国校外教育(理论)》2013,(4):109
"90后"的学生普遍难管……这是许多教师的痛苦无奈之言。他们大多从小就生活在蜜罐里,自尊心超强。如果在课堂上,他们做的事与课堂无关,教师的批评语言稍微重了一点,有些内向学生就此失去了学习的兴趣,而有些自尊心强且比较"倔"的学生便会在课堂上与你对着干,让你脸上无光,等等。那么,如何让他们能够在课堂上既认识到自己的错误,还能让他们不在其他学生面前"栽面儿",这就需要课堂的幽默提醒语了。 相似文献
12.
姜玉梅 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
现在大多数的数学课堂出现了这样的现象:课堂成为极少数想学习的学生的课堂,不管教师绞尽脑汁把课上得多么生动有趣兼幽默,那些不想学习的学生也还是觉得与他们无关,一方面是部分学生初中数学基础很差,失去了学习的自信心,同时他们也认为老师不会注意到他们;另一方面是部分学生还不会学习,尤其在课堂上不知道如何去参与课堂活动. 相似文献
13.
小学生学习英语能否取得成功,在很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣,取决于英语学习的课堂。如果教师能给学生提供贴近学生实际的、贴近学生生活的丰富的课堂资源,在课堂中融入学生的生活体验,让他们切身感受学习英语的乐趣,那么整个课堂就会焕发出生命的活力。 相似文献
14.
15.
在课堂提问中,影响学生答问的心理因素主要有以下几个方面: 一、疑惧心理 学生的疑惧心理是影响他们课堂答问的重要心理原因之一。具有疑惧心理的学生,他们往往惧怕教师提问他们,而正是由于 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
课堂提问是初中英语教学的重要内容,是师生进行课堂交流和沟通的重要手段。在课堂活动中,教师要明确学生的主体地位,以学生为主导来设计课堂提问的内容。教师在课堂提问中要使用一定的技巧来对学生进行引导,帮助他们发现问题、分析问题、解决问题,并将课堂提问贯穿于课堂活动的始终,激发学生学习的兴趣,让他们对知识进行探索和研究。根据教学经验,浅谈一下课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略,仅供参考。 相似文献
17.
语文老师应该更新教学理念,创造性地使用教材,用自己的激情去点燃学生的激情,挖掘学生的兴奋点,激发学生的潜能,为学生营造一个平等的、和谐的语文课堂,让学生从心理上彻底放下包袱,让课堂成为他们学习的主阵地,让课堂变成展示他们才华的大舞台,让他们在课堂上找到自信. 相似文献
18.
在教学实践中,课堂低效一直是教育者面对的一大难题。低效课堂往往容易导致学生厌学和教师厌教。在教学实践中,只有注重培养学生的情感,保护和珍惜他们的心灵;培养他们自主学习和自我感悟能力,教师才能激发学生创造性思维的动机,打造高效课堂。 相似文献
19.
从解决问题学生的课堂表现,到了解问题学生之所以是问题的深层原因,必须身为朋友、亲人般的与孩子相知才能真正解决课堂上的所谓“炸弹”。与学生融合,陪伴在他们身边取得他们的信任,帮助他们回归正常的课堂教学,解决冷冻式处理此类孩子的问题,创造和谐、流畅的课堂环境。 相似文献
20.
有序的课堂纪律是一节体育课的必备条件。利用学生体育骨干协助教师进行课堂的组织工作能起到事半功倍的作用。他们可以协助教师做好示范、保护和组织工作。同时,他们还能调动其他同学的学练积极性,并在心理上给予他们暗示,使他们树立信心。教师可选取一部分具有"指导"或"组织"才能的学生进行培养,以便在课堂中安排他们协助教学,强化学生的课堂自律意识。 相似文献