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《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(14):95-95
英国儿童与青年事务大臣贝弗利休斯宣布,英国将启动同辈顾问计划,政府将投入72万英镑帮助年轻人成为拥有积极人生态度的公民。同辈顾问计划由英国MBF基金会运作,将在整个英格兰学前至16岁后教育阶段全面铺开。该计划鼓励年轻人为同学积极提供帮助和建议,继而建立两个人之间的友谊。同辈顾问计划主要在学校里开展,并将为开展这项活动的所有学校提供必要的设施、资源,同时提供必要的培训,指导年轻人如何成为同辈的顾问。 相似文献
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据英国《独立报》11月30日报道，一位高级政府顾问警告说，由于英国两极分化的趋势越来越严重，布莱尔想扩充进入大学学习的贫困家庭学生数量的计划也将面临失败。 相似文献
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美国中小学校园欺凌的防治经历了从"报应性正义"到"修复性正义"的理论变迁.作为修复性正义的典型措施,同辈调解遵循"由学生主导,为学生服务"的理念,将校园欺凌置于学生冲突框架之下,旨在通过同辈调解员化解同辈冲突,从而实现防治校园欺凌的目标.经过40余年的发展,美国同辈调解在规划设计、遴选模式、培训体系和调解流程等方面已相当成熟,并且在减少校园冲突和欺凌现象,改善校园学习氛围,以及提升学生冲突解决能力等方面卓有成效.美国同辈调解在实践中也无可避免地存在着调解能力、适用范围、资金支持等方面的问题与局限. 相似文献
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为了解高校同辈心理咨询的开展状况,分析存在的问题,笔者自编"高校同辈心理咨询调查问卷",对六十所高校进行问卷调查.结果显示,大部分高校已开展同辈心理咨询,效果良好.但同辈心理咨询仍处在探索阶段,其开展模式的规范化是目前急需解决的问题. 相似文献
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青少年社会化是社会学领域一个较为重要的研究课题,青少年同辈群体的研究是研究青少年社会化的一个重要视角.本文从同辈群体的角度入手,探讨了同辈群体在青少年社会化过程中的消极作用,并对学校教育避免和减少同辈群体的消极作用提出了合理建议. 相似文献
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教师顾问计划是美国普通任课教师从事心理辅导活动的基本形式,与美国的辅导运动及教育改革有着密切的关系.文章介绍了教师顾问计划的基本假设与实施模式,以期为中国的中小学心理健康教育与课程改革带来有益的启示. 相似文献
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由于独生子女的独特性以及社会和学校方面的原因,导致他们同辈群体交往的缺失.同辈群体是影响孩子品德发展的一个重要因素.基于独生子女同辈群体交往的缺失问题,寻求其良好德性培育的基本对策. 相似文献
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同辈群体是教育社会学中的一个重要概念,它在促进人的社会化和个性化过程中,发挥着重要的作用。传统关于同辈群体的论述都是将其看作是处于同一个现实空间中的群体,随着电脑的普及和互联网资源的丰富,网络中虚拟同辈群体正在成为一种不容忽视的同辈群体形式,并且越来越多的学者已经开始探讨虚拟同辈群体的相关问题。本文中论述的虚拟同辈群体年龄跨度主要指青少年。 相似文献
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网络中虚拟同辈群体刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
同辈群体是教育社会学中的一个重要概念,它在促进人的社会化和个性化过程中,发挥着重要的作用。传统关于同辈群体的论述都是将其看作是处于同一个现实空间中的群体,随着电脑的普及和互联网资源的丰富,网络中虚拟同辈群体正在成为一种不容忽视的同辈群体形式,并且越来越多的学者已经开始探讨虚拟同辈群体的相关问题。 相似文献
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武纯 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(15):101-102
同辈群体是影响青少年消费社会化的重要影响因素之一,纵观前人文献,自20世纪70年代起,学者们从各个角度对消费者社会化进行研究,大部分着重点在同辈群体对青少年的价值观的研究,但具体细化研究同辈群体和青少年消费行为关系的甚少.本文查阅众多文献尝试浅析同辈群体对青少年消费行为的影响成因. 相似文献
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同辈群体：青少年思想政治教育的理想平台 总被引：1，自引：0，他引：1
同辈群体是个体成长发展的一个重要的环境因素.同辈群体作为青少年思想政治教育平台,其优势在于：通过青少年同辈群体可以真实地了解青少年的内在心理;青少年在同辈群体内所学的内容不仅是家庭教育、书本知识的重要补充,而且印象深远;青少年可能更乐意接受同辈群体内的批评教育;同辈群体不仅对青少年具有心理保健作用,而且提高了青少年的交往能力.为避免同辈群体成为消极文化的载体,需要思想教育工作者因势利导：树立正确的群体意识,提高青少年在交往中的辨别能力;加强对群体核心人物的重点教育,以此带动对整个群体的影响向积极的一面发展;完善群体内部的行为准则,使青少年活动尽量符合社会规范;区别对待承载不同文化的群体,尽量避免其消极作用;家庭、学校、社会应相互配合、加强沟通,共同引导同辈群体对青少年成长的影响. 相似文献
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同辈群体在大学生中普遍存在,在大学生的社会化过程中发挥着独特的作用.本文在对安徽科技学院大学生进行参与式观察和结构式访谈的基础上,尝试着归纳大学生同辈群体的特征,并根据同辈群体活动的导向进行了初步的分类. 相似文献
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学长制"(英文为"Student Mentoring Scheme"简称"SMS")起源于15世纪的英国,是国际上以及我国港澳台地区普遍推行的大学生自我管理模式,其要点就是挑选一部分责任心强、品行优良的高年级学生做低年级学生的"学长",与低年级学生实现良性互动,通过同辈教育的形式,在高年级优秀学生"同辈群体"的示范引导作用下,帮助低年级学生解决所面临的各种学习、生活以及情感上的问题,尽快 相似文献
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根据欺凌主体的身份地位可将学校欺凌分为师生欺凌和同辈欺凌两种类型。催生师生欺凌和同辈欺凌的学校因素主要是占有式的师生关系、权力导向型的同辈文化和模糊不清的教师惩戒权。从根源上防治师生欺凌和同辈欺凌,可以从构建"学习共同体"为目标的师生关系、培育以"交往理性"为导向的同辈文化、赋予学校法定的教育惩戒权、逐步探索学校欺凌防治新模式四个方面努力。 相似文献
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据英国《卫报》新闻2007年7月5日新闻报道,英国新任创新、大学与技能部大臣约翰·德纳姆(John Denham)今天宣布,英国政府2008年计划拿出400万英镑用于大学生资助事务.此举意味着英国将全面加强对大学生的资助力度. 相似文献
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英国政府最近提出一项新的教育改革计划,加强学校的德育教育。在新的计划下,学生将被赋予评定教师工作表现的权利。政府课程顾问将在1998—1999学年向各学校寄出有关 相似文献
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《渭南师范学院学报》2012,(3):1
该学科的顾问是英国诺丁汉大学当代中国学学院院长、著名华人经济学家姚树洁教授和西安交通大学博士生导师闵宗陶教授。两位教授是渭南师范学院的校长顾问和"渭华学者"。学科带头人丁德科校长是博士生导师、研究员、应用经济学博士后,主要致力于国防经济学科军民结合技术产业方向的教学与研究。承担国家社科基金项目、国家软科学计划项目、国家博士后科研基金项目等6项,发表论文多篇,获省部奖等多项。担任 相似文献