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1.
徐德娟 《现代教育管理与教学》2007,(6):88-90
情感教育是初中化学教学中的重要组成部分。在初中化学课教学中实施学习情感教育，有利于增强学生对化学课的兴趣，养成自觉良好的学习习惯，促进化学课教学，并落实化学学科的素质教育. 相似文献
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王玉卫 《中国科教创新导刊》2013,(36):92-92
高中化学课是很多学生心中的难点,感觉学习化学课很枯燥。这一方面是化学课的特点决定的;另一方面也是教师的教学设计出了问题。如何提高学生兴趣及课堂效率,就成为高中化学教师进行教学设计的当务之急。本文分析了高中化学课堂教学设计的重要性,并以实验课为例对其实施策略进行了探讨。 相似文献
4.
赵善峰 《佳木斯教育学院学报》2004,(2):49-50
上好一堂化学课，有好的教学导入非常重要。教学实践证明，不同的定向导入对学习成果有不同的影响。本文试就导入在化学课教学中的作用和常采用的方法如直接导入、设问导入、追问导入、讨论导入、对比导入、实验导入、趣闻导入、生活导入年口计算导入等导入方法谈点拙见。 相似文献
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王东卫 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(2):36-37
教学程序,顾名思义就是教和学的过程和顺序, 亦即教师“传道、授业、解惑”和学生获取知识、增长才智、培养能力的全过程。就教学程序而言,它绝不是教材的简单重复,也不是知识要点一、二、三的机械罗列,而是教师遵循教学规律,运用教学原则,组织引导学生主动了解和掌握知识技能的重要实施方案。教学程序是教案的重要组成部分,是课堂教学的核心。特别是中职化学课虽然知识头绪多,但其内容也是化学知识、技能按照化学的内在逻辑关系合理组织形成的,因而也是有规律可循的。所以,只有通过精心设计教学程序,教师的教学行为才能更好地与化学知识本身的系统以及学生的认知规律相合拍,才能使学生获得真正有效的学习,从而也使化学课的教学质量切实得以保证。那么如何才能做好化学课的教学程序设计呢? 相似文献
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近两年，我尝试着将信息技术引入化学课堂，通过对不同教学形式的摸索，我发现整合后的化学课对调动学生的积极性、改变学生的学习方式有着明显的作用。 相似文献
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欧阳先跳 《中国校外教育(理论)》2007,(2):56
新课标下高一化学必修课是每个高中生必须学习的化学课,是培养学生具有最基本科学素养的课程,也是高考的必考内容,所以高一化学教学显得特别重要,教学中需要处理好基础教学与弹性教学、探究教学与传统教学以及演示实验与学生实验的关系,还要善于处理好知识的科学显现方式,要敢于对教材进行二度“创作”。 相似文献
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孟育红 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
实验课在化学课中扮演着重要的角色,化学课的实质就是一门实验科学,初中化学课在新课标的改革中开始逐步把实验课放到重要的位置上来。就初三化学课改后实验课的教学进行了一些探索性的研究,以期提高化学课的课堂效率,激起学生学习化学的兴趣。 相似文献
9.
汤加佑 《岳阳职工高等专科学校学报》2002,17(2):59-60
现代素质教育要求着重学生能力的培养，“探究学习”模式是一种有效模式，在化学课教学中应根据“探索学习”的特点，传授知识，培养能力，塑造个性品格。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革的关键是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式,特别是要改变过去教与学的传统模式,全面启发学生自主学习和探究学习,这种新型的学习方式也要渗透在化学课教学之中。因此,在化学教学具体实施中,我们应通过多种途径、各种形式来诱导、启发、实施探究学习,进一步培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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职高化学课应建立应用教学体系目前职业高中虽有统一教材，但未能摆脱普通中学化学教学体系的束缚，明确职高化学基本要求，建立职高化学教学体系，是当前职高化学急需解决的重要问题。如何建立职业高中化学课的应用教学体系呢？一、从实用性出发，取舍教材基本内容。对教... 相似文献
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谈多媒体和互联网在化学教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知，当今的世界正在迅速进入信息时代，“多媒体”和“互联网”这两个具有划时代意义的技术，正带来一场深刻的社会变革。以前，教师上化学课主要是一本教案、一枝粉笔和一块黑板，在配合一定的实验，以及一些挂图等。教学手段比较单一，教学效果差强人意。随着科学技术的发展，“多媒体”和“互联网”的引入增加了化学教学的形象性和直观性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，为学生创造了良好的学习环境，提高了教学质量，为化学教学提供了广阔的空间。具体作用可概括如下： 相似文献
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浅议高一年级化学教学中的几个衔接问题 总被引：1，自引：0，他引：1
施亦行 《中学化学教学参考》2004,(11):22-23
高中一年级化学课的教学，是处于初、高中化学教学承上启下的一个重要阶段，特别是近几年教学体制的改革，大多将初中、高中分校而设，初、高中化学教师也自然分开。教师之间缺少交流，高中老师不太清楚初中的教学流程及教学方法。初中与高中化学教学脱节的现象较为严重。本人以前长期从事初三 相似文献
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张婷 《学生之友(小学版)》2010,(24):48-48
由于小学生年龄小，缺少学习的方法，特别是缺乏学习英语的良好环境，目前的小学英语教学主要还是靠课堂教学来完成。因而，教师必须要有比较新的教学理念做支撑，开展多种富有情趣的课堂活动，运用多种形式的教学方式，有效提高学习效率。本文。笔者结合几年来的教学实践，就“如何优化教学过程，提高英语教学效率”谈几点体会： 相似文献
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随着社会的发展,越来越多的现代技术应用于课堂教学,特别是计算机软件进入课堂辅助教学,更是使现代教学手段发生了巨大的变化。但是,如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合应用于课堂教学,对于化学课,更有其特点。 相似文献
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陈景高 《学生之友(初中版)》2011,(2):28-28
本人在从事初中化学教学工作中，常常发现这样的问题：在教学中，对于那些“喜欢”化学课的学生来说，教师的教学任务总能在短暂的45分钟里轻松愉快且卓有成效地完成，老师讲的有趣，学生学的轻松。这里的“喜欢”就是对化学的学习兴趣，兴趣是学习的原动力，是提高化学成绩的基础。 相似文献
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高效课堂作为时下课堂学习的主流,怎样才能让学生在有限的化学课上更好地完成学习任务?怎样才能提高化学课的课堂效率和学习效率?这些都是化学老师应该深思的问题。化学课是一门自然科学,它要求老师不能机械地教,学生也不能机械地学。化学知识一部分是通过学习获得,但更主要的还是通过实验和社会生活习得的。化学学习的关键之一,就是教师能够在有限 相似文献
19.
郑长江 《闽西职业大学学报》2003,5(3):54-55,75
研究性学习是素质教育中一项崭新的学习方式，在师范化学课的教学中，通过研究性学习与师范教育的培养目标，提高师范生素质紧密相结合的实践，有效引导了学生自主地，开放性地取知识、应用知识，培养了探索意识，创新精神和创造能力，不断增强师范生自身的实践能力、分析能力、解决问题的能力。 相似文献
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“凡事预则立,不预则废”,我们进行化学教学,也必须注意这个“预”字的重要作用,而“预”的对象就是化学课的教学设计。一个好的化学课堂教学方案的设计就像一个规划科学、可操作性极强的教学“蓝图”,可以让我们在化学课上驾轻就熟,举重若轻,避免由于化学课偶然性带来的种种失误。所以说：化学课堂教学的设计是化学教学工作中最基本的环节。那么,如何做好化学课的教学设计工作呢？ 相似文献