共查询到20条相似文献，搜索用时 39 毫秒
1.
佚名 《启蒙(3-7岁)》2014,(4):10-13
正古时候,有个叫薛谭的年轻人,他从小就喜欢唱歌。为了学习唱歌,薛谭不辞辛苦找到了当时著名的歌唱家秦青,并拜他为师。秦青见薛谭是诚心诚意要学习唱歌,心里非常高兴,他决定把自己多年的技法、经验都毫无保留地教给薛谭。 相似文献
2.
3.
5.
漆启菲 《全国优秀作文选(高中)》1998,(10)
《薛谭学讴》是《列子》上的一个著名的寓言故事。文中说薛谭向秦青学唱歌,“未穷青之技”而欲辞师回家。秦青为他饯行时“抚节悲歌,声振林木,响遏行云”。薛谭大惭,“求返,终身不敢言归”。薛谭学讴,浅尝辄止,自以为足矣,几乎半途而废。在秦青“悲歌”之后,他 相似文献
6.
现代教育理论认为,教师教育学生应该“晓之以理”,并把“说服法”列在教育方法的首位。然而,秦青的教育却完全不是这样,而是一切尽在不言中。 《列子·汤问》记载了“薛谭学讴”的故事：“薛谭学讴（唱歌）于秦青,未穷（学完）青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青费止,饯（摆宴送别）于郊衢（郊外大路）,抚节（轻轻地打着节拍）悲歌（慷慨激昂地唱歌）,声振林木,响（回声）遏（阻止）行云。薛谭乃谢（致谢,道歉）求反（同“返”）,终身不敢言归。” 这个故事记叙的内容是薛谭学讴的过程,而故事表现的中心则是赞扬秦青高超的… 相似文献
7.
8.
君羊 《衡阳师范学院学报》1992,(2)
我国的民间歌唱艺术源远流长,蕴藉深厚,早在春秋时期即已群星灿烂,争辉斗艳。如《列子·汤问》中的秦青与韩娥,便是当时两位技艺超群的民间歌手。薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之;遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。秦青教化弟子之法是否妥当另当别论,单凭他这种悲歌慷慨、“声振林木,响遏行云”的男高音 相似文献
9.
高磊 《全国优秀作文选(高中)》1997,(3)
古时有个名叫薛谭的人,他向秦青学唱,结果没有学精就要走,后秦青以自己精湛的唱技打动了他,薛谭复学,终生不敢言归。读了这则故事很多人都称赞薛谭终生求学的学习态度,而我却认为,知识学到一定程度就要走进社会,学以致 相似文献
10.
11.
12.
一、根据下面一段材料,概括出不同的观点(每一观点请用一句简洁的话加以表达)。薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青勿止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢,求反,终身不敢言归。二、根据提供的材料,以“要勇于摒弃错误”为题,完成如下作业:a、把对题目有用的材料序号写出来;b、把有用的材料分门别类地进行重新组合;c、根据所提供的材料列出你写这篇文章的较为详细的写作提纲。 1、一次,有位科学家在柏林召开的物理学讨论会上宣读了他的论文,当他一走下讲坛时,就被爱因斯坦迎住,并告诉他说:“您的这篇论文所依据的某些思想是我不久前发表的,但是很抱歉,那些思想是错误的。” 相似文献
13.
14.
读过《列子》一书的读者，大概都不会忘书中“薛谭学沤”这则胜炙人口的故事。“薛谭学讴于秦青，未突青之技，自谓尽之，遂辞行。秦青弗止，钱于郊行。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。”虽只寥寥五十余言，读来却意味隽永。尤其对负有教书育人之任的教育工作者来说，则更有着不尽的启示。我们在赞叹秦青“声振林木，响遏行云”的演唱技艺的同时，更为他那种欲“擒”故纵，以“技”服人的教育方法所深深折服。关键时刻“露一手”，远胜过道理万干。薛谭闻之而“乃谢求反”，乃至于“终身不敢言归”，应该说正是… 相似文献
15.
如何能使学生主动学习．是素质教育着力探讨的一个要义,我国第一部教学论著《学记》说的“导而弗牵,强而弗达．”则给我们指出一条明确的途径。“薛谭学讴”的故事就是运用此法启示主动学习的一个范例,薛谭随秦青学唱歌．经过半年的学习．薛谭自认为长进很不错了． 相似文献
16.
17.
佚名 《小作家选刊(小学)》2005,(1)
一天,休谟带着众弟子路过田野。休谟指着田野问弟子说:“你们看田野里长着些什么?”“杂草。”众弟子异口同声地回答。“那你们告诉我,要怎样才能除掉这些杂草?”众弟子不禁有些愕然,心里说:这个问题也太简单了。“只要给我一把锄头就够了。”大弟子首先开口说。二弟子马上说:“还不如用火烧来的快。”三弟子反驳道:“要想斩草除根,只有深挖才行。”等众弟子七嘴八舌讲完后,休谟微微一笑,说:“你们回去后按自己的方法去清除一片杂草,一年后,我们再来讨论这个问题。”一年后,众弟子再次相聚,他们都很苦恼,因为无论他们采取什么办法,都不能清… 相似文献
18.
19.
20.
《少年作文辅导(中学版)》2006,(6)
—天早上,—个农夫遇到—个男孩,便问他:“你想找活干吗?”“想找。”孩子回答。“你能拿出—张证明书,证明你有良好的品德吗?”“当然能。”孩子说,“你可以去找店老板迈格斯先生打听,他雇用过我。”“那好,”农夫说,“你去把迈格斯先生找来,我跟他谈谈。我在这儿等着。”过了5分钟,又过了15分钟,迈格斯先生还没来。下午农夫又遇到那孩子,他说:“迈格斯先生没把你的品德、证明书给我。”“是的,先生,”孩子回答,“因为我没有要他来。”“为什么?”“啊,他跟我谈了你的品德。”孩子解释说。(在向别人提出要求的时候,请你先想想自己是不是做… 相似文献