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1.
董来民 《河南科技学院学报》2002,30(3):111-112
需要和动机是人生的行为驱力,思想政治工作者要正确认识当代大学生需要结构的特点,有针对性的开展工作,培养大学生正确高尚的动机品质,激发他们的求知欲望,培养他们浓厚的学习兴趣,以利于大学生的成才. 相似文献
2.
谈大学生思想政治教育应注意的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
调动人的积极性，关键在于满足人的需要，激发人的动机。高校思想政治教育应认真研究大学生的发展需要，激发大学生的进取动机，强化他们正确的行为，促使他们积极主动地学习和自我教育，以实现国家提出的思想政治教育目标和大学生思想品德发展目标。 相似文献
3.
当代中国大学生学习状况的调查 总被引：35，自引：0，他引：35
姚利民 《清华大学教育研究》2002,23(2):104-108
用团体问卷法调查了9472名大学生的学习状况，以百分数作为统计指标。发现：大学生意识到了学习责任，并在努力学习；他们上大学的动机比较复杂，主要是为了自己而求知、掌握实用本领；他们渴望并将多数时间用在掌握实用本领上，以适应社会需要；大学教育存在妨碍大学生学习和创新能力培养的严重问题。认为这些发现对大学促进大学生学习和培养他们创新能力的教育教学改革有参考价值。 相似文献
4.
马斯洛动机理论与学习动机的研究 总被引：11，自引：0，他引：11
本运用马克思主义基本理论，通过对马斯洛动机理论的评析，结合大学生学习和生活的实际情况，提出大学生的学习动机是由他们的需要和利益决定的观点，并通过对大学生的需要和动机的分析，尝试提出激励的对策。 相似文献
5.
郝善学 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(4):119-121
由于大学生在社会中的特定层次和身心发展特点，决定了他们思想活跃，感情丰富，社会交往的动机级为强烈和复杂，主要表现为物质利益与生存竞争动机、情感与归属动机、人格价值动机和社会化动机，那么针对大学生社会交往中的障碍，有意识的引导大学生树立正确的社会交往动机，对于他们建立良好的人际关系，保障健康的心理状态有着积极的意义。 相似文献
6.
浅论非智力因素在大学生思想政治教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
于林平 《思想政治教育研究》2006,(5):28-30
过去的思想政治教育工作重视对大学生智力因素的开发和教育,却忽视了非智力因素的培养。非智力因素具有影响大学生思想发展方向和思维深度的能动作用,可以帮助大学生确定奋斗方向和目标,帮助他们从动机走向目的,激励他们坚持不懈地朝着既定目标前进。大学生思想政治教育工作,需要从非智力因素和智力因素的相互关系中研究和把握大学生思想的发展变化,采取切实有效的措施,加强对大学生非智力因素的开发和培养。 相似文献
7.
本文分析了大学生参与体育锻炼的直接动机和间接动机,并指出,要使其经常参与体育锻炼。就必须利用、激发和培养他们的运动动机。 相似文献
8.
学风建设的根本问题是学习动机的培养问题，因为动机是引起个体活动，维持这种活动，并使之朝向某一目标进行，以满足个体某种需要的一种内部动力。当前高校主要应通过进行“学”的教育、严格“学”的规范、创设“学”的环境去转化、激励和诱发大学生的学习动机。一、进行“学”的敬育，转化学习动机，提高“学”的积极性动机产生于需要，需要要有明确的日的，明确的目的取决于个体心理品质。因此，进行“学”的教育必须着眼于大学生的内在心理素质，或称之为优化心理素质。据此，首先要对大学生进行学习目的和任务的教育，帮助他们树立远大… 相似文献
9.
心理学研究认为 ,创造既是一种综合能力 ,又是一种复杂的心理过程。可见 ,在教育过程中 ,要培养大学生科学的创新精神和能力 ,就必须重视培养他们的创造性心理品质。 一、培养创造动机和学习兴趣1 .培养创造动机。培养创造动机 ,就是要激发大学生进行自主性学习和创造性实践的内在动力。一般来讲 ,创造动机与人对自己的高要求、高标准与高抱负有关。创造动机的强弱直接影响创造力的形成和发展。通常 ,培养大学生的创造动机应从以下几个方面着手 :一是要有强烈的忧患意识。要努力激发起大学生忧国忧民的意识 ,树立为中华强盛而奋发学习的… 相似文献
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动机是影响外语学习者的一个重要因素，同时也是制约外语学习者成绩的变量之一的。因此，探讨激发和培养少数民族大学生学习动机有助于他们英语水平的搞高。 相似文献
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发展大学生党员工作中的问题及对策●南京大学杨明生大学生大都处在世界观、人生观形成的关键时期，因此必须对他们进行马列主义思想教育，帮助他们树立正确的世界观和人生观，从思想上、组织上帮助、培养和吸收那些具有初步共产主义觉悟、入党动机端正、基本具备党员条件... 相似文献
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总结归纳大学生"功利性"入党动机并分析这一动机对大学生成长的影响,建议高校党校应该从培养大学生的责任意识入手引导大学生端正入党动机,提出责任意识需要在认知、情感、行为方式三个方面建立目标体系,并提出培养大学生的责任意识应该通过学习、思辨、实践三个途径的共同作用。 相似文献
13.
激发和维持大学生参与健身运动的动机,是促进大学生积极参加体育健身运动的内在动力。自我决定、外在刺激和行为效果是大学生健身动机的影响因素,大学生健身动机的培养与激发可以通过重视学生的需要、合理利用强化手段、激发体育成就动机、及时反馈与评价效果等途径实现。 相似文献
14.
阮博 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(6):97-100
改革开放以来,大学生的价值观发生了许多变化,部分大学生在利益追求的自觉性、动机、过程、内容和手段等方面出现了一些偏差。造成这些偏差的原因是多方面的,而要解决这些偏差,需要全社会的共同努力。从学校教育环节来看,高校思想政治教育者应注重培养大学生对利益追求的理性认知,教育引导他们树立正确的利益观,帮助他们增强道德意识和法律观念。 相似文献
15.
文章认为：道德认识，道德情感，道德意志，道德行为习惯是大学生道德素质的基本结构。道德需要，道德动机，行为方式是大学生道德践履的行为机制，道德动机可分为认识性动机和实际动机，实际动机受认识性动机的制约，在某些情况下与认识性动机有一定差异。大学生道德素质的培养教育，需要学校，家庭和社会的共同努力。 相似文献
16.
刘铁 《邢台职业技术学院学报》2005,22(3):78-78
大学生是学校图书馆中一个特殊的读者群，调查了解他们的阅读需求，探索他们阅读特点，对大学生开展文献导读，激发大学生的阅读动机，成为高校图书馆一项重要的工作内容。 相似文献
17.
本文对我校大学生体育参与动机,从情感、体育技能、社会环境等因素进行统计,剖析心理因素对大学生体育参与动机的影响,为使更多的大学生参与到体育活动中,广泛开展高校体育活动,提供有力的依据.体育参与者动机的培养和激发至关重要,只有学生本身具有内在的参加体育活动的需要,并把这种需要转化为体育参与行为,才能达到体育运动的目的. 相似文献
18.
郝善学 《黑龙江教育学院学报》1998,(3):88-89
大学生在年龄上属于青年期,但在社会中又是特定层次,有着广泛而深厚的社会交往需要和行为实践。他们社会交往需要的满足千姿百态,这就决定了大学生社会交往动机的复杂性和多样性。 相似文献
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大学生旅游动机调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国旅游业的发展,越来越多的大学生也加入了旅游大军的行列,本文旨在研究大学生这一细分客源市场的旅游动机。从大学生的角度深入分析研究他们出游的主要动机,分析了他们出游的动机,然后以问卷形式归纳出六个主要动机。 相似文献