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田嵩宁 《中学生(作文版)》2005,(9)
在美国,公共交通很不方便,父母忙碌,如果自己又不开车,想去哪里可能就有困难。和朋友们无论是去学校或去商贸中心,没有车就没法去。这也是为什么我决定进大学前去考驾照。想合法获得驾照,需到16岁。首先,你要申请一个驾驶许可,允许你去学驾驶。为了拿到驾驶许可,我先去车管处笔试。笔试内容有关驾驶规则,有48道考题,其中一些考题很难。可是,我只错了5题,通过了笔试。有些人就没有这么幸运了。我的一个朋友就是考了3 相似文献
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人教版九年级《语文》上册《隆中对》中有这样两句话：（1）“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎？”（2）“此殆天所以资将军,将军岂有意乎？”对这两个句子,《教师教学用书》是这样翻译的：（1）“诸葛孔明,是卧龙,将军难道不愿意见他吗？”（2）“这大概是天拿它来资助将军的,难道将军没有夺取它的意图吗？”这里,显然译者是将“岂”字译作“难道”或“难道不”、“难道没有”了, 相似文献
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刚刚上小学的女儿一向有丢三落四的毛病。为此,我伤透了脑筋,不得不随时提醒她。
老公见我整天在女儿身边叮嘱这叮嘱那,不解地问：“你有必要成天这样唠叨吗？难道没有你的提醒,她就真的什么事情都做不好吗？” 相似文献
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张佳慧 《读与写:教育教学刊》2014,(3):30-30
周末,空气清新,阳光明媚。我对爸爸说：“我们来捉迷藏吧。”“好啊,我不要一分钟就能找到你。”爸爸嘴巴微微上扬。
第一回,爸爸先藏。我闭上眼睛．数二十声后开始找爸爸。咦？哪去了呢？我先到爸爸妈妈的房间找了找,没有,然后又到客厅里找了找,也没有。“奇怪,难道会隐身？”我疑惑着来到我的房间。 相似文献
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马彦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
那天傍晚，我下课回家，刚出校门，想起铅笔盒忘在学校了，于是回去拿。等我再回到自行车旁，发现我的自行车钥匙不翼而飞———没了！我绕着被锁住的自行车转了一圈，搜索着地面，没有钥匙。是不是忘在教室里了？我跑回教室———没有。掉在路上了？我沿着我走过的路，查看了一遍———也没有！钥匙哪去了？我的心顿时就像怀揣着一只小兔———“怦怦”直跳。难道今天我又丢钥匙了？开学以来，我已经丢过两次钥匙了，难道还要丢这第三次？爸爸、妈妈总是说我：十岁的孩子了，还丢三落四？我自己也暗下决心———改！可今天又犯了错，真是“… 相似文献
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<正>针锋相对“辩”不停“我觉得每个班长都在针对我！”“我觉得我说话没那么大声！”“我就笑了会儿,我觉得没有影响到其他同学！”“我觉得这是小题大做！”……一天放学后,教室里飘荡着小君愤愤不平的声音,无数个“我觉得”萦绕耳边。“你觉得、你觉得、你觉得,天天你觉得,你觉得对难道就对吗？你确实干了这些事,违反了我们的班级公约,不是吗？”想起他平时的种种表现,我忍不住高声呵斥小君。 相似文献
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童洪星 《语文月刊(学术综合版)》2012,(4):67-69
一、洋洋洒洒写了2300余字,为何还说“我说不出话”？
文章以“呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君”收尾很是令人费解：都已经写了2300余字了,文章都已经写好了,为什么还要说“我说不出话”？难道这2300余字就不是‘话”？ 相似文献
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曾经读过这样一则教育故事：墨子时弟子耕柱子发怒,耕柱子说：“难道我就没有胜过别人的地方吗？”墨子问：“假如我要上太行山去,用一匹良马或一头牛来驾车,你将鞭策哪一匹？”耕柱子答道：“当然驱赶良马了。” 相似文献
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朱波 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
每次上课前,总有一些学生围着我问：“老师啊,这节课玩什么？”那时,我心里总觉得不是滋味。难道我一个小学体育老师仅仅就是一个带孩子玩的“孩子王”吗？学生们对体育课的认识难道仅仅就是玩吗？但我还是和颜悦色地告诉我的学生今天玩什么：打篮球、踢足球、跑步,等等。通常我很有可能会对学生大声训斥：体育课怎么是玩呢？你就这一点见识？应该说“学习”!今后说话你一定得注意。学生会伸长舌头,溜之大吉。 相似文献
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