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【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文,在读文中学习本课生字新词,读准“膝、扇、血”等字音,指导书写“膝”。 相似文献
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【备课预案】
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文;认识本文的生字,能联系课文理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”等词语的意思。 相似文献
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【教学内容】人教版五年级下册第四组第16课。【教学目标】1能正确读写“咆哮、狞笑、放肆、祭奠”等14个生词,正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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【教学目标】1．准确认读“拮、寐”等6个生字,结合具体语境准确理解“拮据、梦寐以求”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文,初步把握学习的主要内容。 相似文献
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【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习在语言环境中理解“工笔细描”“挥笔速写”等词语的意思．体会“呆呆地”“静静地”等词语表情达意的效果,积累和运用语言。 相似文献
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【教学内容】人教版小学语文课标实验教材二年级上册：22．窗前的气球
【教学目标】1．认识7个生字。2．能正确、通顺地朗读课文。
【教学重难点】1．重点：识记字形。2．难点：通过朗读,体会情感。
【教学过程】一、设置悬念,激发读书兴趣1．猜谜语。师：“有红有绿,有长有圆,一吹就大,一放上天”。知道它是什么吗？（贴气球图） 相似文献
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【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文;认识本文的3个生字,能联系课文理解“耸屯、预兆”等词语的意思： 相似文献
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【教学目标】1．会认“虚”“骄”等9个生字,会写“冷”“淡”等6个字。2．理解意思相反或相对的几组词语;正确、流利地朗读课文。3．初步具有主动积累对子歌的愿望。4．利用汉字构字知识,培养学生传承和发扬中华民族传统文化的兴趣。【教学重难点】1．会认9个生字,能正确、流利地朗读课文。2．理解句子中的反义词。3．理解“诚实、虚伪、骄傲、热情、虚心、冷淡”等词语的意思。 相似文献
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【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文,理解“娇艳”、“娇嫩纤弱”等词语,体会问号、感叹号表达的不同语气。 相似文献
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【教学目标】1．能从同学身上发现优点,并用具体的事情真心实意地夸一夸自己的同学。2．能在口语交际的过程中学习表达、倾听、应对,感受交际的乐趣。
【教学重难点】用“具体的事情”清楚、明白地夸一夸自己的同学。 相似文献
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《中彩那天》是人教版小学语文实验教材四年级下册第二组的一篇文章,其教学设计如下。
【教学目标】
1．认识本课6个生字,会写14个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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【教学目标】
1.肩色正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文第二自然段。
2．能借助文本对迎客松、陪客松、送客松的具体语言描写,初步体会虚实结合写法的好处,并能尝试使用这一表达方法介绍其他的松树。 相似文献
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【教学目标】1．能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。2．能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。 相似文献
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【教学目标】
1．引导学生运用“汉字溯源法”,认识“雁”“初”“眉”“斗”“即”“寒”等字;会写“北、南”两个生字。
2．能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。 相似文献
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【教学目标】
1．学会文章中的8个生字,能正确书写词语“身躯、脸庞、吵架、赌气、嗓子、按钮、拆、温馨”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解文章的主要内容．学会抓住人物外貌的特点,领会与家人意见分歧时,要心平气和,互相迁就,才能平息纷争。4．学会描写人物（名人及班中同学）的外貌。 相似文献
19.
游爱金 《中国小学语文教学论坛》2008,(2):27-29
【教学目标】 知识与技能：继续培养良好的阅读习惯,能自主学习“涤、灌”两个生字,理解由生字组成的词语;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 相似文献
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【教学目标】
1．通过多种形式的朗读,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱与赞美之情,指导学生背诵课文第二自然段。 相似文献