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谢然 《语文月刊(学术综合版)》2011,(7):95-96
今年广东高考作文题为“回到原点”,题目出来后,谢然同学用了40分钟写下了这篇文章,受到了专家的好评：我们无意去比较考场作文与一般作文之间的差异,只是想展示一下,在不同的状态下,中学生写作高考作文题目能够达到的程度。中学生作文不应当只有考场作文的表现,还应该有更广阔的作文天地。 相似文献
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曹津源 《初中生学习(中考新概念)》2014,(9)
正拟题、开篇和结尾是构成考场作文结构的重要元素,也是阅卷老师的特别关注之处,理应给予足够的重视。拟题:明眸善睐第一瞥夺人眼球的题目应该是语言魅力和结构功能的有机统一。某地中考作文考"倾听"话题,有位考生写"倾听"三种蛙鸣——独唱、对唱和齐唱,将自己的人生感悟融入各具特色的声声蛙鸣之中。怎么拟题呢?用《倾听蛙鸣》?题目点到话题,但太一般;用《爱听"田园交响乐"》?题目用比喻辞格,有诗意,但缺乏结构元素。这位考生拟出的题目是《蛙鸣:"田园交响"三境》,真妙!题目既有诗 相似文献
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理想是人生的奋斗目标,科学、崇高的人生理想,揭示出人生的奋斗目标和方向,是人生强大的精神支柱和精神动力,是人生前进的旗帜和力量的源泉.正如孟子所说:"志贵立志,志不立则不成."只有具备崇高的理想,我们才能够战胜艰难险阻,在事业上有所成就.理想是一种巨大的精神力量,是我们生活的指明灯.如何让理想变得有价值,如何去实现我们的人生理想?针对中学生的理想状况,笔者谈谈自己的一些看法.希望对当代中学生的理想教育有所帮助. 相似文献
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如何培养中学生的实际语言运用能力、自主阅读的能力,有效提高语文课堂教学的效果?我认为,要从教材、学生、教师这三个要素入手,"激活"语文课堂教学。 "激活"语文教材。文学作品源于社会和人生,是社会和人生的反映;又反作用于社会和人生,对社会和人生有着重要的影响。在语文教学中,教师应在对教材合理的挖掘中寻 相似文献
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记叙文是学生写作时经常选择的一种文体,可是学生往往不知道该"写什么"和"怎么写"。针对这种情况,笔者以为在作文教学中语文教师应从以下三个方面对学生进行指导。一、言之有物言之有物就是解决学生"写什么"的问题。中学生写作究竟应该写什么?很多老师一直提倡"我手写我心",这是对的。中学生应该多写"我",写"我"的所见所闻、所感所思。这符合中学生的身心发育特点,中学生正处在青春期,正在以"我"为中心去观察世界,体味人生。应 相似文献
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教育是什么?也许我们可以从不同的视角作出不同的诠释,但从教育的原点思考,教育应当是关爱受教育者生命发展的事业。教育的真义是培养人,促进 相似文献
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<正>中学生正好处在人生重要的转折时期,他们的世界观和价值观开始初步形成时期,是进行美育的重要时期。那么什么是美育呢?美育又称为"审美教育"或"美感教育",是人类全面教育的一部分,是人类实现自我发展的重要途 相似文献
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袁宇 《中学物理教学参考》2011,(12):47-48
在物理习题教学中,有些题目由于学生思考角度的不同,答案很难统一,他们似乎各有理由,从而产生争议.特别是对于一些简单或司空见惯且紧密联系生活的题目,本可以激发学生学习物理的兴趣,提高教学质量.但是疑惑的存在,使得学生对题目及所学知识产生怀疑,挫伤了他们学习物理的积极性和自信心.如何去解决这样的问题呢?以下是笔者对《声现象》中学生经常发生争论的"挑选花盆"问题的做法. 相似文献
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近年来,以词语或短语为题目的命题作文越来越多,其中尤以一个双音节词作为命题作文标题的形式居多。例如,2011年江苏省中学生作文大赛镇江市初赛题目《端倪》、省决赛题目《穿越》、2012年苏州、无锡、常州、镇江高三一模试卷作文题目《底气》、2012年江苏省"苏教国际杯"中学生作文大赛初赛题目《气象》等,这些题 相似文献
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特殊教育的本质是什么?特殊教育要培养什么样的人?怎样培养人?这些看似"常识"性的问题,却一直困扰着特殊教育工作者。笔者认为,爱才是特殊教育的原点,特教工作者对教育事业的爱、对特殊学生的爱以及校长对教师的爱等诸多内容,构成了特殊教育"爱之链"。回归特殊教育原点,就要求我们必须遵循特殊教育规律,尊重教师、敬畏课堂,用爱激发特殊学生的潜能和创造力。本文拟结合笔者在特殊教育学校多年的管理经验,从以下三个方面谈谈特殊教育如何回归原点、彰显本真。 相似文献
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李毅 《西安文理学院学报》1994,(1)
在现行高中一年级教材中关于函数奇、偶性的教学,按照课本和中学数学教学大纲的要求,只要求中学生掌握到能区分一个函数为奇函数、偶函数或既不是奇函数也不是偶函数的判断方法(即f(－x)＝－f(x),f(－x)＝f(x)或f(－x)≠(±f(x)),现行教材的例题、练习、习题及复习题均未超过这个要求,且给出的所有题目函数自变量的定义域均是关于坐标原点对称的,题目的要求均不牵扯到要求判断函数的定义域是否关于坐标原点对称的问题。笔者查阅了1978年以来全国高考数学文理试卷,有关函数奇、偶性的试题最先出现在1985年的试卷中,1986年也出现过一个小题。 相似文献