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1.
吴松初 《广东技术师范学院学报》2002,(1):1-4
在人类教育发展进程中,信息技术已将人类教育带进了网络时代,教育正步入信息经济和知识经济领域,教育将会完成使自身成为信息经济和知识经济中最具实力和最活跃的一部分的改造与演化,教育信息化的价值也将在本世纪得到完美的体现. 相似文献
2.
沈秀东 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(6):15-17
近年来，“信息经济”、“新经济”、“知识经济”等一系列名词接踵而来，这预示着在下个世纪，人类社会将会出现一种新型经济。知识经济的到来对各国经济的发展将产生重大影响，我国要增强综合国力和国际竞争力就必须实施科教兴国战略，加速调整经济发展模式，加大对科技和教育的投入力度，迎接知识经济时代的挑战。 相似文献
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随着科学技术发展的突飞猛进，人类社会一种新的经济形式──知识经济正显示着强劲的发展势头。它宣告：新的世纪将是知识经济时代。在这样的时代，必须实行创新教育，才能培养大批高质量人才，出高水平的科研成果。国家才能够拥有可持续发展的经济实力，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此，创新教育是适应知识经济时代发展的必然。 一、知识经济的主要内涵及特征 知识经济是指以知识、科技和信息的生产、创新、流通、分配和使用为基础的经济。知识经济与农业、工业等资源经济不同，资源经济是以体力和物质为主要依托（如农业经济主… 相似文献
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现代经济已发展到知识经济阶段。知识经济的特点在于：它的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模，而是直接“依赖”于知识或有效信息的积累或利用。知识经济的兴起，是人类物质财富尤其是精神财富长期积累的产物，是当代科学技术对社会的作用日益深化，科技与经济的关系日益密切的结果。中等职业教育在知识经济阶段既迎来了良好的发展机遇，也面临着前所未有的挑战。笔者认为：中等职业教育要适应知识经济的要求，必须对传统的教育模式做出两个转变。 一、中等职业教育理念的转变 首先，传统的职业教育观往往将职业教育理… 相似文献
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一、知识经济对继续教育环境的影响知识经济时代的到来，使教育所处的环境发生了重大变化，彻底改变了人类的思维方式和思想观念。人们更加重视人才与信息。经济结构也从过去的物质经济转向信息经济，经营过程、产品和服务越来越知识化、智能化、数字化，经营方式从扩大再生产转向创新再生产，经营管理由金字塔式垂直管理转向网络式水平管理。这些形势的变化，必然对社会的教育文化产生深刻影响，并使之发生相应变化，形成与知识经济相适应的外部环境。因此，教师继续教育，在其培养对象、培训内容、培训方式等方面，都要从原有的经济环境中… 相似文献
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知识经济是指建立在知识和信息的生产分配和使用之上的经济,是与农业经济、工业经济相对应的经济形式,是人类社会进入信息时代的经济形态。具体地说,是以知识和经济的生产、使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以主科技产业和智业为支柱的经济。“发展知识经济,提高人力素质”已成为许多国家的政策。拥有高素质的人才是国家经久不衰的源泉。知识经济的到来,对教育将产生重大影响,尤其是基础教育,必须进行深化改革,更新观念,改革传统的教育思想,构建新的教育模式．才能适应时代的需要,适应未来的竞争。 首先,知识经济要求基… 相似文献
8.
随着二十一世纪的到来,人类社会经过近二百多年的发展,完成了工业化进程,进入了信息时代,亦即知识经济时代。知识经济是以现代技术为核心,建立在知识、信息的生产、分配和利用之上的经济。因此,在一定意义上说,知识经济将是一种教育型经济和学习型经济。 相似文献
9.
人类进入21世纪，科学技术在迅速发展，信息社会的到来，知识经济时代的到来，对教育的发展提出了更高的要求，在全面实施素质教育的过程中，还应重视学生的创新教育，如何将创新教育应用到物理教学中，是一个很值得研究的问题。 相似文献
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一知识经济是人类在科学预测人类社会未来发展前景所描绘的一种新兴社会经济形态。知识经济社会中,以知识作为首要资源发展经济,充分体现了知识的重要价值,学习的能力和实践的能力已成为将知识转化为资本和生产要素的重要条件。那么以传授知识、培养能力和传播信息为主的教育又该如何充分地实现其价值和发挥作用呢?教育要满足知识经济的需求就必须进行更深入的改革。因此世界各国都从国家发展的战略或基本国策的高度来改革和发展教育。如美国的《普及科学———美国2061计划》发表的目的是为了“使美国儿童—下世纪的公民能适应哈雷彗星再次… 相似文献
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当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对培养和造就我国２１世纪的一代新人提出了更为迫切的要求。根据过去几十年的经验，科技和教育是支持当代经济、社会发展的两大力量。从科技角度看，我们正跨入信息高速发展的时代；从教育角度看，我们正跨入教育终身实施的时代。总之，人类将在２１世纪全面进入信息和教育时代。一、我国教育发展中存在的主要问题１．对教育的重视程度不够在有关教育与经济发展… 相似文献
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世纪之交，人类已进入信息时代，知识经济初见端倪。当今世界比任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和运用，教育在社会经济发展中扮演着越来越重要的角色。从教育的角度认识信息时代，可以说信息革命正将人类导入一个知识经济的终身教育为特征的新时代。新时代的到来，要求从一次性的学校教育转向全社会的终身教育，这既是教育思想、观念和意识的转变，也是教育面临的一次挑战。一、学习社会化是知识经济时代的产物“知识经济”是相对于传统的“农业经济”和“工业经济”而出现的一个新概念。“知识经济”其原意是以知识为基础的经济，“… 相似文献
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20世纪最是科学昌明的伟大时代，在科学技术和社会经济领域，高新技术的崛起和高技术产业的发展，以迅猛之势成为席卷全球的新技术革命，广泛渗透到人类社会生活和生产的各个领域，使人类步入信息社会，走向知识经济的时代。科学技术，尤其是高新技术的发展，成为一个国家增强综合国力的重要柱石。因此，认识，学习和应用高新技术，是高校加强素质教育的重要内容，特别在电大的远程开放教育中，必须以教育观念现代化为先导，全面实施科技素质教育。 相似文献
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陈亚兵 《泉州师范学院学报》2001,19(3):76-78
人类社会即将迈入知识经济时代，知识经济是以知识为基础的经济。知识经济中起决定作用的是知识，是有知识的人才，而知识的获取、创新，人才的培养、造就，基础在教育。知识经济的兴起需要以教育的发展为基础，为了迎接知识经济，必须大力发展我国的教育事业。 相似文献
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教育在知识经济中的作用日益重要，它已成为一种产业，如何搞好教育经济统计将成为统计研究的重点，本根据教育在知识经济中的作用，把教育引入生产函数，探讨了教育对经济增长的贡献。教育投入和产出如何进行衡量，如何将传统的投入产出理论运用于教育产业的统计核算中去，是我们对教育经济进行统计的关键问题，本根据统计理论和知识经济下教育的发展特性提出了教育经济的投入与产出统计核算指标体系及评价教育效率指标体系，为知识经济下的教育统计提供理论参考。 相似文献
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培养创新能力 阔步走向新世纪 总被引：1，自引：0，他引：1
人类的历史经历了农业经济时代，工业经济时代，并正在迈进知识经济时代，人类历史是一部不断创新的历史。在知识经济时代，知识成为第一生产要素，创新成为经济的发展的首要推动力。知识经济时代的教育应该是全民的，终生的能力教育。培养创新能力需要依靠创新教育，着眼于人的个性发展，着眼于学生创新思维能力的提高。 相似文献
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知识经济时代的人才教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济全球化进程的加速，人类已步入知识经济时代：知识经济，就是以知识作为生产力发展的最主要的因素的经济。特点是以现代科学技术为核心，以高新技术产业为支柱，以人的知识和智力资源为主要依托。知识经济的本质是知识创新。知识经济与工业经济最本质的区别是：在知识经济中，知识成为最重要的生产要素，它起着决定性作用。知识创新决定知识经济，没有知识创新，就没有 相似文献
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据专家预测：21世纪中叶,人类将全面进入知识经济时代。知识经济的本质,就是一种智慧经济,就是以创新为灵魂的经济,就是＂科学技术是第一生产力＂和＂教育为本＂的经济。而教育特别是创新教育则是知识经济的源头活水,具有高素质并会运用高科技手段处理信息的各类人才队伍建设是知识经济持续发展的关键。 相似文献
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当今世界，科学技术迅猛发展，知识经济扑面而来，这对我国基础教育的改革与发展既是前所未有的大好机遇，又是不容回避的严峻挑战。知识经济背景下的中国基础教育发展之路指向何方，这是摆在广大教育工作者面前的一个极具探索性的重大课题。对此，笔者略陈一管之见。一、知识经济呼唤教育改革与发展知识经济作为一种昭示人类社会经济发展必然趋势的新型经济形态，将成为社会经济基础的强大支柱和核心内容。它的产生与发展对人的素质和提高人的素质的教育将产生极其重要的影响。（一）创新是知识经济的灵魂知识经济时代是一种信息传递调整化… 相似文献
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面对科技日新月异、知识经济初现端倪的世界发展环境，谁也无法置身于信息化的潮流之外。当今时代，人类的信息量急剧膨胀，知识更新不断加快，社会对信息资源的需求和依赖达到前所未有的程度。信息化已成为社会发展与经济增长的重要动力，其发展水平已被视为衡量国家现代化和综合国力的一个重要标准。同时，在当前发达国家中，教育信息化程度也已开始被视为衡量教育现代化水平的一个重要标志。珠江三角洲作为中国最发达的自然区域之一，加速实现教育信息化，无疑是在新的历史条件下社会经济发展对该地区教育现代化提出的必然要求。 相似文献