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陈婉兰 《课堂内外(小学版)》2011,(Z1)
叶老师是我的写作辅导老师,她指导学生写作的方法非常高明。这不,一开学,叶老师就问我过年得了多少压岁钱,说这话时还显出一副神神秘秘的样子。我满不在乎地说:50元。于是,老师伸出右手,说: 相似文献
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陈婉兰 《课堂内外(小学版)》2011,(7):104-104
叶老师是我的写作辅导老师,她指导学生写作的方法非常高明。
这不,一开学,叶老师就问我过年得了多少压岁钱,说这话时还显出一副神神秘秘的样子。我满不在乎地说：“50元。” 相似文献
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樊颖 《北京教育(高教版)》2008,(1):58-59
张彬福院长总在对我说：“你这堂课是上给学生的,不是上给听课老师的。”开始时我只是以为张院怕我压力太大,说这话是给我减压给我鼓劲呢。随着试讲的失败,教案一次次被推翻,我开始明白这话的含义,关注的重点也从怎么设计教案转向怎么关注学生。 相似文献
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樊颖 《北京教育(高教版)》2008,(1)
张彬福院长总在对我说:"你这堂课是上给学生的,不是上给听课老师的."开始时我只是以为张院怕我压力太大,说这话是给我减压给我鼓劲呢.随着试讲的失败,教案一次次被推翻,我开始明白这话的含义,关注的重点也从怎么设计教案转向怎么关注学生. 相似文献
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一个学生学习好不好，看他（她）在教室里坐的位置就知道了。我这话不能说是全对，但八九不离十。我们班就是这样。座位靠前或靠南边窗户的都是学习好的，是老师眼里的国宝大熊猫；最后一排是学习比较差和好惹事的，是老师眼里的另类。从四年级下学期到现在，我有幸坐在教室南边靠窗的地方，这使我每天上课总有不同的感受，尝遍酸甜苦辣。 相似文献
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刘汝明 《中学历史教学参考》2011,(9):29-32
我上学的时候,老师曾介绍说,巴黎老城保护得很好,不让乱拆乱建。与武汉市名师赴法培训班同仁一进巴黎城,我就强烈地体会到当年老师说这话时的心情,感觉到巴黎城的历史味道。 相似文献
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杜甫“读书破万卷，下笔如有神”说的是作诗功夫，陆游“汝果欲学诗，功夫在诗外”说的也是作诗的功夫。以此推论，许多老师认同语文教学的功夫也在课堂之外。这话对，但不全对。我个人认为，脚踏实地的立足课堂，立足课本，才是语文教学的关键。 相似文献
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在日常生活中有一种坚守并不易，它将是我做人做教师的行为准则。———题记十年前，我在给学生上魏巍写的《我的老师》时，有滋有味地谈论起了自己的老师。我动情地说：“在我一生当中，有一位老师对我的影响很大，他就是我们津市一中的特级教师李季益校长。他最富于感染力的并不仅仅是其渊博的学识，学者的气质，满腔的爱心，而是他独特的人格魅力。他的人格魅力可用四个字来概括：“不卑不亢”。在说这话的同时，我用红色粉笔在黑板上写下了“不卑不亢”四个醒目的大字，并用手指着这几个字说：“不卑不亢”就是不自卑，不高傲，形容对人… 相似文献
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刘健屏 《中学语文(读写新空间)》2002,(12)
有一位教育家曾经说过:老师是学生心目中的“权威”,老师的话对学生来说,简直像《圣经》一样。可我对这话,却感到一种说不出的悲哀……一我的教学生涯已有30个春秋了,粉笔灰几乎染白了我的头发。如果现在有人让我谈教学体会的话,我只能说,要当好一个老师,真是越来越难了。 相似文献
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“老师,你怎么不去搬呢？”这是我班的一个学生当面质问学校后勤主任时说的。虽然不对我说,可每当我回忆起学生说这话时情景,总觉得芒刺在背,不得不去反思：现在的学生该如何教育？ 相似文献
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一天下午,家长接孩子回家时,一位小伙子走进我们教室,大声说:“倪伟呢?走。”倪伟拿起书包慢慢走到我跟前,我说:“倪伟,老师说过,老师不认识的人让不让接走小朋友?”倪伟说:“不让。”“你和老师说说他是谁?”“是叔叔。”“爸爸、妈妈为什么不来接你呢?”说到这儿,我发现倪伟眼里含着泪,伤心地对我说:“老师,我不要‘离婚’!”这话让我吃一惊。“什么!怎么啦?”“我爸爸和妈妈离婚了,我跟爸爸,这是爸爸厂里的叔叔。老师,我不要‘离婚’,‘离婚’就 相似文献